与语文同行作文

与语文同行作文

无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的与语文同行作文 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

与语文同行作文 1

与语文同行二十六年，这是一个充满睿智、诗情画意的二十六年，是一个释放知识、绽放人格魅力的二十六年，也是一个实现理想、品味境界的二十六年。语文，它不同于历史，拥有古老不变的格式，也不类于英语，拥有繁复变化的文法，它更不似于数学，拥有严密整齐的框架。语文是山，巍巍挺立的是纵横几万里的思想；语文是河，绵绵流淌的是上下五千年的智慧；语文是诗，字字句句跳跃的是浪漫的情愫；语文是画，光影色彩调和的是人间缤纷的故事。而语文教学是人生，是理想，是境界。

与语文同行，我们体验到不同的人生：古代戍人“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的人生感慨；南唐李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的无可奈何；明归有光“庭有琵琶树，今已亭亭如盖矣”的情真意切；欧阳修《秋声赋》中的悲凉萧瑟；鲁迅《阿Q正传》中的愤世嫉俗；毛泽东《采桑子？重阳》中的秋光灿烂。与语文同行，我们品味到了杜甫的深郁、李清照的缠绵、张爱玲的孤独。数不尽的古典、品不尽的人生，把这丰富多样的人生，交给课堂，授与学生，教育工作者，语文老师，没有选择。

与语文同行，我们树立了崇高的理想：从“诲人不倦”的孔子，到“哀民生息”的屈原；从“或重于泰山，或轻于鸿毛”的司马迁，到“留取丹心照汗青”的文天祥；从“不拘一格降人才”的龚自珍，到“饿死也不吃美国救济粮”的朱自清。他们的理想，多少年来一直为人们所传颂。与语文同行，我们知道了项羽的悲情、曹操的执著、李白的浪漫。伟大的'信念、崇高的理想、有价值的人生，历史选择由语文老师来传承弘扬。而当今许多学生，面对生活，选择逃避，面对理想，选择放弃，没有坚强与奋斗，没有自信与拼搏，没有价值与理想，失去了自己的精神家园，语文老师，应交给他们一双慧眼，让他们把这个世界看得真真切切、明明白白。树立崇高的理想、体现人生的价值，教育工作者，语文老师，责无旁贷。

与语文同行，我们品味到了人生的最高境界。高三语文课本有一篇冯友兰先生的文章《人生的境界》，冯友兰先生是我们国家国学研究的宗师，人生四境界是他哲学体系的核心，他把人生境界分为四种：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。认为人的觉解不同，境界不同，个体就有差异，而个体的认识不同，对人生的感悟也不同，也就是说，为了获得人生最丰富的意义和价值，为了让我们的人生更加精彩充实，我们应追求对宇宙人生的全面了解，果敢地追求高层次的人生境界。记得有一次听特级老师聂水兰的课，讲的是史铁生的《我与地坛》，上课前十分钟，她就不和任何人说话，酝酿感情。果不其然，四十五分钟的时间，她把对生命的体悟、对母爱的颂扬，运用师生互动的形式，演绎得淋漓尽致、感天动地；人间最美的感情、人生最高的境界被她诠释得天衣无缝、完美无缺。所以提高人的精神世界，最终到达忘我境界，教育工作者，语文老师，义无反顾。

与语文同行，我们要和教改同在。面对教改与考试的困惑、理想设计和现实生源的矛盾，我们必须改变思想，放弃陈旧，创建新的教学理念并与之同行。十年前，课程改革给我们带来了《变形记》、《等待戈多》、《百年孤独》，有了海子的“面对大海，春暖花开”，我们欣喜万分；十年后，新课程改革，又给我们引来了普希金、雨果、海明威，有了戴望舒的“丁香一样的姑娘”，我们欢呼雀跃。教改的前景一片光明，江西的潘风湘、辽宁的魏书生，是语文教改的先行者和表率。我相信，只要我们与语文同行，和教改同在，不断努力，继续奋斗，一定会结出累累硕果。

与语文同行作文 2

阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文(60分)

有个胸怀大志的农民，听说有一种新的优质种子，于是买了一些来种，结果收成甚丰。他的邻人既惊诧又羡慕，都请求他卖些新种子给他们。可是那农民因为怕失去竞争优势，断然拒绝了。第二年，新种子的收成并不太好。第三年的收成更进一步减少时，那个农民终于找出了原因。原来，他的优势玉米种子接受了邻人田中劣等玉米的花粉。

时代，让竞争成为一个沉重的话题，但是竞争的事实是存在的，有时甚至是残酷的。我们可以用双赢的智慧，削去竞争的锋芒，让局部的竞争变成合作，微笑中竞争，携手同行。正如握有优质种子的农夫，因害怕失去好种子的优势，而拒绝将种子卖给邻居，最终因邻居的劣质种子花粉传播的干扰，使自己的优质种子，变得和邻居劣质种子一样糟糕，失去了原本的优势。这不正是告诉我们：在竞争中合作才能共赢的道理吗?唯有在竞争中寻求合作，才能实现谁都愿意看到的双赢的结果。

竞争是建立在美德上的竞争。美国著名拳击手杰克每次在比赛前都作祈祷。朋友问：“你在祈祷自己打赢吗”杰克回答道：“不，我只是在祈求上帝让我们打得漂漂亮亮，都发挥出自己的实力，最好谁都别受伤。”杰克的话中渗透着行业美德和双赢的智慧。双赢，小到个人领域，大到国家民族。用美德为竞争镶边着色，让折射出的阳光照亮携手同行的路程。让竞争在微笑中绽开合作之花，用凝聚的汗水再来浇灌那竞争之花，共同进步，共同享受人人关爱的和谐，拥有和睦、诚实与守信的硕果。

竞争是以合作为基础的竞争。经济全球化把世界各国紧密联系到了一起，合作也是时代的呼唤。中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作，法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道美丽的风景线;中国的唐装、博大精深的儒农文化，也活跃在法国炫目的舞台上。中国的唐装，聆听远方驼铃声声，罗马贵族穿上锦丝的欢笑，喜看中法互办文化年。“以我之美，美人之美，美美与共，美美大同”双方在竞争中掺入了合作的油彩，让双赢成为21世纪最亮最浓重的一笔。

恶竞，残害兄弟手足同窗情。远看历史，孙膑的伤痛，悲矣;庞涓的败亡，快哉!曾为孙膑之才钦佩不已，同舍同学，称兄道弟，亲如手足，但心胸狭窄的庞涓，对孙膑由羡慕而生妒嫉，由妒嫉而生恨。于是不惜设计陷害亲如兄弟的同窗好友，欲置之死地而后快，最终因个人仇恨造成两个国家的攻伐。假如庞涓能心胸开阔与孙膑在合作，共同谋求中事业的大计，抑或竞争，也是在兄弟之间展开的一种游戏，那将带给他们个人的荣耀，带给国家的昌盛富强，这种合作利国利民，何乐而不为呢?

我们明白合作可以成为竞争的主旋律，和谐已成为时代的最强音。在真诚的微笑中，互帮互助，互相促进，共同提高。用别人的长处，来弥补我们的短处;用我们的长处，承托别人的短处，互利互惠，彼此均获益，彼此携手同行。

亲爱的朋友，让我们微笑中合作，携手同行，实现双赢。“死生契阔，与子相悦;执子之手，与子偕老。”

【修改与点评】

1.题目“携手同行，实现双赢”在认真研读的基础上，深刻审视，正确立意，精准命题。

2.开头，在引用材料的基础上，准确地揭示中心，引起下文;中间从三个角度立论，列举古今中外的事例，或并列式，或正反对比，旗帜鲜明地表明观点，阐述合作共赢的理由。

3.结尾用排比句既照应开头，又再次深化中心，强调合作共赢的重要。引用《诗经》的诗句结尾，增加了既文章的文化含量，又扣住了对友爱合作和谐共赢的美好前景的展望。