我爱语文作文

我爱语文作文10篇

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的我爱语文作文，欢迎大家分享。

我爱语文作文1

语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源远流长，因此我为它感到自豪。

中国的语言是文化的体现。几千年前，人们就开始使用了文字。我认为，中国的汉字是最别具一格的，它生动而形象，端庄优美，正正方方。那些汉字中方佛透露出了我们中国的精神：顶天立地，不畏困难，清白做人，能屈能伸……。是谁创造了这美妙的文字?哦，是我们——龙的传人!

一个一个字组成了一句话，话虽短，其内涵很深。孔夫子就是其中的一个代表人物。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“温故而知新，可以为师矣。”“岁寒，然后知松柏之后凋也。”……孔老夫子的话含义之深是全世界都认同的，以至于联合国教科文组织都把他的话挂在会客厅里!这难道不值得我们自豪吗?

一句一句话构成了一篇文章，光是一句话就已经很富有哲理了，何况是一篇文章呢?有的文章哲理很强，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和时间赛跑》……，有的文章讲述了亲情，如冰心的《寄小读者》，《繁星》，《春水》等……。这些文章句句都能让人回味无穷，受益匪浅，有助于人的成长。

虽然字、句、章是那么美丽，但在我们中国的街头上，仍有写错别字的现象，如杂货铺，超市等地方，我认为这种错别字现象可以说是玷污了中国汉字，这让我十分生气。可回过头来一想，这还不是因为老百姓受教育程度不高，所以才会有的。我也曾读过错别字，把“自采杨桃”读成了“白采杨桃”，事后，我羞愧万分，心里十分自责。啊，我也当了一回白字大王!我决心要改正，同时它也为我敲响了警钟：错别字现象在城市中是普遍存在的，纠正错别字现象不是我想象中的那么容易。

因此，我发起以下倡议：1，尽量不写错别字。2写了错别字要改正。3要帮助别人改正错误。我希望大家都能够做一个写正确子的人。如果把这些错别字都消灭了，那我们祖国的文字就会更美了!

语文占据了我们生活的大部分，语文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那坚定的路，你就是那美好未来!语文，你还是我的老师和朋友，给了我坚强的信念!因为这样，所以，语文——我爱你!

我爱语文作文2

作为一名初中生，我很荣幸，因为我能和众多同学在清香有幽静的校园里一起学习，一起享受，更重要的是，我能学习到五花八门的科目。没一种科目都给我很大的益处：数学使我思维敏捷，历史使我了解古今，地理使我人清地球，生物使我热爱自然，美术使我心灵手巧，音乐使我陶冶情操然而，在这种种科目中，我最偏心的却是语文。

也许是出于我对语言和文字的热爱吧，我对语文这门学科情有独钟，擅长数学的爸爸见我对语文如此着迷，十分担心，生怕我把其他科的功课耽误了，于是，爸爸决定使出他的绝招来改变我，妈妈见了，连忙摇头说不可能，可是，固执的爸爸居然和她打赌，妈妈实在是无可奈何，只好赞成了。

于是爸爸开始对我使招了，首先，爸爸给我买了一大叠数学资料书，什么《数学的乐趣》﹑《生活与数学》等等，全搬回了家，我一见，傻了，并埋怨道：怎么不给我买语文资料呀，作文书也可以呀。爸爸听了立刻和颜悦色地说：数学比语文好多了，生活可离不开数学。那生活也离不开语文呀，我皱着眉头，嘟囔着小嘴接着说：我爱的科目是语文，又不是数学。爸爸一听，立刻晴转多云：我跟你说了多少遍了，不能只学语文，你怎么总是左耳进右耳出呀。我听了，不乐意地说：干嘛!就不能让我偏爱它，你不也有偏爱的时候吗?爸爸见我和他如此犟嘴，气得吹胡子瞪眼睛，但是，他仍不服输，突然，他眼睛一转，计上心来，他见我不服软，于是，他装出特别生气的样子，双手叉腰，双脚横跨，怒气冲冲地说：从现在起，你必须给我专专心心地学数学，语文暂且放在一边，等数学考试考到满分后，再去钻研语文。爸爸的架势可真吓人，但是，我可不吃那一套，于是，我将计就计，说：我就要学语文，如果你再威胁我，我就什么都不学，看你怎么办。爸爸实在束手无策只好灰溜溜地临阵脱逃了，妈妈见了，笑得前俯后仰，爸爸却把嘴一撇，说：我买的数学资料又泡汤了。妈妈笑得更厉害了。

瞧吧，我对语文的感情多深啊，不过，我其它科目的成绩依然好哦!

我爱语文作文3

语文，山涧的一泓清泉，空中的一轮皓月。

语文，是你带我进入文学殿堂，让我感受文学的金碧辉煌。语文是你让我观山则情满于山，观海则情溢于海。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是你吗，李清照?伟大的宋代诗人，你如何寻觅，又怎样冷清凄惨?是你在哀号吗?“靖康之变”坏了国也毁了你的家。你漂泊，你凄苦。

你。淅淅零零，一片凄凉心暗暗生惊。一点一滴又一声，一点一滴又一声，与心血泪交相迸。白杨萧瑟雨纵横，此际孤魂野鬼。无边落木响湫声，长空孤雁悲更浓。提起昨日伤心事，泪满巾!只见阴天黯淡，天昏瞑。哀猿断肠，子规啼血，好教人怕听。我独在人间委实的不愿生!

语文，你让我感受情的真。让我得到了真情，体味了人意。

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”那是忠君爱国、忧国忧民的屈原发出的感叹，是屈原对昏庸楚怀王觉醒的呼唤。举世混浊你何以独清，众人皆醉你何以独醒?

是你在叹息么?民之多艰，你想扭转。可

你有才不被用，腔腔报国热情换回的竟是王的疏远追逐。你感慨叹惜，愤怒!难道王就是这样的王，国就是这样的国吗?天下之大为何容不下香草美人一个。你想唤醒王，于是怒沉汨罗江。啊!后人为你绝倒，但那个昏庸的王……唉!徒留江水不断情。

语文，你让我又认识了英雄一位。

“圣人不贵尺之壁而重寸之阴”“时间即金钱”“人行犹可复，岁月哪可追?”“莫等闲白了少年头，空悲切。”刘安、富兰克林、苏轼都在劝诫我们珍惜时间孔子曰：“三人行，必有我师焉。”他在告诉我要向周围的人学习。取长补短，才能成就大业。

“得道多助，失道寡助”在传达要多行善事，种善果。勿行恶行。

语文，你教会了我许多的道理。让我人生之路走得更平整。

语文，就是让人如此沉迷。捧一泓清泉在口，甘甜。摘一轮皓月在心，光明。

语文啊语文。爱你不后悔。

我爱语文作文4

我出生在一个普通的家庭中，父母都在很普通的岗位上工作，但就是这么一个普通的家庭，却处处都充满着幸福的旋律。

首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教师，在工作上他勤勤恳恳，同时他也是一个特别恋家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸几乎不在外面吃饭。他总是说：外面的鱼肉再好吃，也抵不过妈妈的手艺，而且吃得放心。

爸爸平时话不多，对事情很执着，只要是他认为对的 ……此处隐藏1845个字……它带我体验古时、近代人们的生活，透过诗人的笔触，我们对千年之前的儿童生活有所了解，知晓孩子们生活得愉悦，生活得洒脱。它让我走近了大义凛然的晏子，勇敢无畏的蔺相如，知错就改的廉颇，神机妙算的诸葛亮，胆大心细的武松，聪慧过人的杨氏之子，技艺精湛的刷子李，为梦想而拼搏的瑞恩，在生死关头，舍小家顾大家的老支书，献身革命的老班长……认识在几千年的历史长河中仍熠熠生辉的人物，感受他们身上表现出来的凛然正气，体会他们的铮铮铁骨。

语文书，让我明白了“惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉”的真正内涵，让我树立了“藏古今学术，聚天地精华”的理想。

我爱你——语文书。

我爱语文作文8

我爱语文！为什么？因为语文如同东升的旭日，令人神往；语文如同暮日的晚霞，激情澎湃；语文如同夜晚的星辰文，充满神秘。

我小学的时候，所有的课目我都喜欢，特别是语文我最喜欢，我给大家说，语文只要掌握许多的学习方法，学起来就很简单哦。

大家是不是有很多学语文的方法呢？如果没有的话，我就告诉你一些吧：“首先得要有一个对语文的兴趣。1，上课认真听讲，做笔记。2，多做一些有趣语文问题，多看书。3，小学生背70首故事。”

我再告诉你写作文的无敌秘籍吧：

1、审题。用“审题三步法”一审：审习作内容：人事景物。二审：“题眼”三审限制

2、立意。“立”就是确立；“意”则指文章的立题(也叫中心思想)；“立意”，就是提炼和确立文章主题

3、选材。

4、组材。筛选材料，确定材料详略。

5、写作。

6、修改。

这些是我平时积累的.经验，希望对你有所帮助。我再给大家讲一下我从学前班到四年级与语文书经历吧！我上学前班的时候，每次到学校都要大声的哭一鼻子才肯去学校，到班里我才停止，一上课，老师就给我们发书，我最喜欢的就是语文书，因为语文书上的每一篇课文，都像一个充满快乐的的世界。光阴似箭，时间“唰”的一下，就过去了，我现在上一年级了，不像学前班的时候了，天天上学都哭哭啼啼的了，我现在是个小男子汉了。那时侯，我家里摆满了各式各样的书，从那时起，我就养成了爱科学，爱语文，爱读书的习惯了。时间犹如一辆火车，“轰隆轰隆”的带着我们，我走过了许多地方，现在到了小学二年级了。我现在借3、4、5年级的语文书了，那时我已经读完了3、4年级的书，可我只是读了一遍，却没有学。3、4年级时我天天去新华书店看书了解了，许许多多的知识，和好词佳句。我爱语文，爱它的精神，它把它的知识无私奉献给我们，让我们茁壮成长，变成一个个满肚子知识的小博士。所以我们一定要认真学习。

我爱语文作文9

【确定主题】

对于初一同学来说，写作教学的目的是为了让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。

我们作文教学的目的是引导学生从生活中选择写作的材料，写自己最熟悉的、最感兴趣的、感受最强烈的、自己最想写的文章。家庭生活，正是同学们写作的重点。

为此，我们确定了《我爱我家》的写作设想。

【写作目标】

１、细心观察生活，写自己最熟悉的东西。

２、用心感悟生活，写自己最动情的东西。

３、精心描绘生活，写自己最真诚的东西。

【写作过程】

一、感悟与积累

要求学生利用国庆节期间作如下事情：

１、搜集一篇描写家庭生活的、关于亲情的优秀文章。

２、与家人聊谈，了解爸爸或妈妈过去的一件难忘的事情。

３、在家里为爸爸、妈妈做一件力所能及的、有意义的事情。

４、写一篇日记，记录过去家庭生活中最难忘的事情。

二、交流与合作

利用开学之后，拿出一节阅读课，学生共同交流假期做的事情：

１、推荐亲情作品赏析。

２、交流爸爸、妈妈过去的事情。

３、自己在家庭生活中所作事情的感悟。

４、交流自己在家庭生活里面最难忘的事情。

三、写作与表达

以“我爱我家”为话题，选取最感动自己的细节，选择最典型的材料；表达最真诚的情感。

写一篇文章，字数：６００字以上。

四、反思与评价

１、作文完成后，自己对文章写一个“文后随感”，谈一谈自己写这篇文章的体会；

２、将自己的文章带回家，请爸爸或妈妈阅读，自己观察爸妈阅读文章时的体会，然后请爸爸、妈妈给自己作评点；

３、以《爸爸（或妈妈）读了我的文章》为题目，写一篇文章，特别是写出自己在观察过程中的见闻感受；

４、教师批阅，小组交流、大组交流。

【展评发表】

１、选出优秀作品进行班内展评。

２、推荐优秀作品网上发表或报刊杂志发表。

我爱语文作文10

在我听着一个个美丽动人的童话故事的时候；在我读着一本本引人入胜的课外书的时候；在我听着老师对课文的幽默讲解的时候……，我不知不觉的爱上了语文，。

书，是美味可口的食粮，是清甜的泉水；书，是无边无际的海洋，我在里面尽情的遨游。看书，是学习语文的一部分，也是我最喜欢做的事情。看书看的入迷的时候，我觉得我有时像活在童话世界，有时像在天空飞翔，有时像在大海里畅游，有时像在名山大川间游玩，有时又像跳进了历史的长河……。

在春雨绵绵的一天，一位文质彬彬的路人问我：“请问这附近的酒家在哪里？”我指着杏花村说：“在那里。”我正要说什么，突然，传来一个声音：“请大家读一遍。”我这才回过神来，原来是钟老师的声音。于是，我动情的读了起来：“清明时节雨纷纷……，。”

历史悠久的长城，伴着孟姜女的故事；美丽的颐和园，伴着清朝的xx；举世瞩目的秦兵马俑，伴随着勇士们表情中蕴含的故事……。钟老师像一位资深的导游滔滔不绝地为我们讲解那里的一切，给我们留下了很深刻的印象，还有很多美好的回忆。

语文学习是多方面的，有很多有趣的事，例如，有一次，有位同学的作文里写道：“她们没有血脉……。”我们听了哄堂大笑，大笑过后，我们明白写完作文，要学会修改。

上语文课，又是异常活跃的，每当初学一篇课文后，老师就会检查我们的读书情况，这时钟老师总会问：“谁要第一个来？”钟老师面前马上竖起一片手的树林，钟老师点了一个同学，这时，没被点到的同学会很失望，甚至冲着老师发出一两声怪叫，但是，叫完以后，又会马上调整好自己的状态，屏息凝神地听着，一旦发现同学读错了或读得不流利，下面的同学便展开一场激烈的口水仗：“我来……！”“我……！”有的还站起来，大声叫嚷道：“我，我还没读过呢！”钟老师急忙维持秩序，说：“玉欣同学举手最快，她来读！”下面又是一阵不满的叫声，但是同学们很快又自觉的安静下来，整个教室鸦雀无声，玉欣同学响亮地朗读起来。

语文带给我知识，带给我快乐，带给我一个广阔的天地。语文，我想对你说：“我真的很爱你！”