记一堂语文课作文

2021-10-17 18:44:44
记一堂语文课作文

记一堂语文课作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的记一堂语文课作文,欢迎阅读与收藏。

记一堂语文课作文1

我曾经有过这样的一位老师,她给我们上过一堂生动有趣的语文课,令我至今难忘。

“叮铃铃”“叮铃铃”清脆的上课铃把我们从下课快乐的世界里带到下课沉闷的世界里。随着由远及近的脚步声,王老师面带微笑出现在讲台上,她用温柔的目光环视了一下同学们,然后说:“今天我们学习第27课《海底世界》。”老师刚说完同学们就开始七嘴八舌的说个不停,有的说:“这个老师是新来实习的会不会和以前老师上课不一样呢?”有的同学说:“什么吗,还不是老一套!”老师有点生气了紧皱眉头,但还是勉强有一点微笑的说:“同学们安静,听老师把课文读一遍。”有的同学说:“唉,我说是吧,一点也没变。”

老师开始读,她读的每一个字每一句话都如那涓涓细流流入我的心田,滋润了我心里面这片干涸的土地,我仿佛也在海底和鱼虾窃窃私语,我看见了乌贼和章鱼,它们在比赛谁能游第一,乌贼一前一后的游着。章鱼可不甘落后,也在拼命的游啊游啊。放眼望去几百只小比目鱼围成了一朵花,美丽极了。一条条五颜六色的花纹,有红的、蓝的、白的……老师突然一声:“我读完了,有那些同学能说一说海底有那些不同形状的鱼?”我这才苏醒过来。我站起来说:“有比目鱼、章鱼等等。”老师特别表扬了我上课认真。忽然老师又说:“我们来看一看海底的景象吧,便转身去开电脑。同学闷欢呼起来:“太棒了。”我有听见同学们的看法在改变。“同学们注意,开始了。”全教师所有的目光都集中在电脑上。

不知过了多少分钟,“叮铃铃。”下课铃响了,同学们没有一起拥出教室,而是坐在座位上沉思,可能还遨游在海的世界里吧。

记一堂语文课作文2

在一年级的某个星期五,我们的`徐老师给我们上了一堂记忆深刻的语文课--去观察校园中动植物。那天的课,至今我仍记忆新犹!

老师叫我们按照升国旗的队伍走到操场中央。走下来,我们马上分散开来。

我那双眼睛迅速寻找着校园中的小昆虫之家。“啊!”我一声大叫便急忙跑过去了。一看,一只披着圆点点大衣的小蝴蝶,躺在花坛里的玫瑰花中,正挣扎地扇动着那对翅膀。看到这儿,我急忙叫来了一位同学,叫她来看看是不是受了伤,因为它的“大衣”已把我搞得头上都有星星了!

“徐婉尹,你看,它的一只翅膀上破了个洞!” 同学说道。我随着同学说的话,看了看,果然如此。我想:一定是被花坛中的铁树的叶子尖给扎破的。蝴蝶在玫瑰花中使劲扇动着翅膀。终于,它飞起来啦,飞着是多么的惬意与美丽呀!蝴蝶飞起来还不过一分钟的时间又从天而降,再一次落到芬芳扑鼻的玫瑰花中。这次的它落下来却再也不挣扎不动了,我见了眼泪便情不自禁地流下来。蝴蝶躺在玫瑰花中安静地睡着,就好比睡美人躺在长满青藤蔓生的房间中一样美丽、动人!

这时,老师叫了我一声,原来是要集合了。可我还是一动不动地站在花坛旁。这时,老师走到我的旁边,看了看正掉着眼泪的我和“睡美人” 就知道这是怎么一回事了,便对我说:“徐婉尹,你别哭!这只小蝴蝶要去另一个世界去飞翔!” “另一个世界?” 我疑惑不解地问。“对呀!去了一个美丽却没有人发现的世界!”老师向我解释道。说着,我便去集合了……这是一节令我的记住忆深刻的语文课,我看到了蝴蝶的坚强与坚持不懈……

记一堂语文课作文3

今天的语文课是用互联网查阅关于奇妙的、有趣的、可爱植物或动物的一堂课,这一次我没有向上一次那样失去向同学们讲述的机会。

我在网上查阅了大量的资料,准备了一些奇妙而有趣植物的图片和关于它们的介绍,最后我决定为大家讲述神奇的跳舞草。

这种神奇的跳舞草,1990年曾被当地人带到北京圆明园的民俗百乐艺术节上与游人见面,让北京人大开了眼界。这种草生长在我国的云南省,当音乐声响起时,它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢而上下跳动,音乐的节奏越快,它跳动就越快,音乐的节奏一慢,它也随之慢下来,音乐停止时,它也就停止了舞姿。这种被命名为“跳舞草”的植物,在世界上也属于非常稀有的植物。

同学们非常认真的听我为大家讲述着,后来我又为大家讲了奇妙的动物——共栖的动物。

同学们都知道在动物界里很多动物都是和同类生活在一起,可是大家知道吗,有些动物在晚上却和不是自己是同类的一起休息。

夜幕降临,野山羊在离火鸡不远的地方休息,火鸡为野山羊充当着警卫员的角色。冬天大雪封山没有粮食的时候,野山羊用蹄子刨开埋在雪地里的草吃,火鸡也趁此时与野山羊一同进餐。

这就是我们的大自然,一个神秘而有趣的自然界,我相信大自然中还有很多我们不知道的事情等待着我们去探究。我今天为同学们讲的植物和动物的故事是不是很有意思呢?

记一堂语文课作文4

今天下午最后一堂课,上的是语文课,全班同学都认为又是读那些枯燥有乏味的课文,但是却出乎我们的意料,发生了这样的一件事。

老师走进教室的时候,没带任何教学资料,甚至连语文课本也没带,全班同学都感到很奇怪,人人都在议论纷纷,当领读员上到讲台领读的时候,老师突然叫领读员下来了,我心想:会不会要和我们说一件很重要的事情或者的骂我们呢?今天这节课,我不上语文课了,也不是因为出什么事不上的,是因为我已经很久没有跟你们上过活动课,今天这节课,我算是将功赎罪了,所有今天我们来玩游戏,好不好?老师面带微笑地说。同学们异口同声的回答:好!

那玩什么好呢?这倒是个问题,该玩什么游戏呢?沉默2分钟后,有同学发言,老鹰抓小鸡!

猜字谜。讲笑话。不行不行,老鹰抓小鸡?太危险了;猜字谜?太麻烦;讲笑话?今天好不容易能上一节活动课,怎么就能这样白白浪费时间呢?我突然想到了一个。让同学们排成一个长长的队伍,老师写纸条给地一个同学看,然后让第一个同学传给第二个同学,以此推理,传到最后一个同学的耳朵里后,要公布答案,看看是否正确,正确的话就重新来过;如果错了,就罚他(她)上讲台展示他(她)的才艺表演,这个办法怎么样?可以,现在可以开始了。老师写了一张纸条给一个同学看,第一个同学开始传递信息了......到我了,哦,原来是辣椒啊,我传了下去,等到最后一个同学,他说:拉焦。全班同学都被他弄笑了,最后,他还是得上讲台表演才艺。一堂课就这样过去了,令人记忆犹新,想起来还会令人发笑呢!

记一堂语文课作文5

今天,我们上了一堂很有趣的语文课。

陶老师拿着一袋棒棒糖,高高兴兴地走进教室,就从袋子里拿出了一颗棒棒糖,我认为陶老师是要把棒棒糖发给我们呢!结果,陶老师指着棒棒糖对我们说:“你们看,棒棒糖,像什么呢?”有人说:“棒棒糖的糖纸向发光的钻石。”还有人说:“棒棒糖的糖纸就像糖葫芦醮的糖。”也有人说:“棒棒糖的糖纸就像闪闪发光的珍珠,十分耀眼,眼睛都已经睁不开了。”陶老师闻了闻棒棒糖,很香,我也想把棒棒糖从陶老师的手里抢过来了,陶老师给许多人闻了一下棒棒糖,过了一会儿,陶老师就说:“你们闻了棒棒糖,向说什么呢?”

有人说:“很想吃。”还有人说:“很想抢过来吃一口。”也有人说:“陶老师,你就给我们棒棒糖,吃一口吧。”

陶老师又把棒棒糖摆得整整齐齐的之后就说:“你们看着棒棒糖,它像什么呢?”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束钻石花”“像彩灯”“像一束束花朵,在比谁更好看。”

当陶老师把糖纸撕开的时候,一下子就吃进了口中,我们大家十分愤怒,我们的心都石化了,陶老师又说:“当陶老师把棒棒糖塞进口中的时候,你们在想什么呢?”

“我十分难过”“我愤怒、恨、讨厌”,“我的心都石化了”。陶老师就说:“那你们想不想吃呢?”大家齐声说:“想吃”陶老师把棒棒糖给搞混乱给我们每个人发了一个棒棒糖。

今天真是一堂有趣的课呀!

记一堂语文课作文6

为迎接我校的第一届“素质运动会”。我们班班主任吴老师给我们上了一堂难忘的语文课。

那天,吴老师笑眯眯的对我们说:“同学们,我带你们去遨游成语王国,好不好?”虽然我们丈二和尚摸不着头,但是我们还是异口同声地答应了,大伙各个摩拳擦掌,跃跃欲试。

比赛规则:每桌每桌进行对抗,即发展团结精神,又提高我们的积累,同时派人参加素质远动会。

开始了,老师先让我们写:一、三……的开头成语,这对我与同桌简直易如反掌,轻轻松松摆平了,得到了15分……

第二关,看图猜成语。老师打开第一个图片,上面画着一匹马跟一群花,见此,我一拍脑袋瓜,灵机一动,信心十足地说:“走马观花。”“对了,你真棒,加10。”我兴高采烈地笑了笑。这时,又有一张图片映入眼帘,是一支笔和一朵花。我一心一意地想了起来。时间一秒秒地过去了,我们却束手无策,眼看就要倒计时了,“5、4、3、2。”“妙笔生花。”郑一豪几乎同时喊了出来。“真棒,加10分……

第三关,看图做成语。一桌桌轮流进行。留灵灵一上台,便拿着一片叶子遮住眼睛,徐坚眼疾手快,脱口而出:“一目障叶。”教室里顿时哄堂大笑,原来粗心的徐坚想都没想,应该是一叶障目啊!接着有是著名医生“华佗”上阵,帮两个“感冒”的病人开了不同的药方。同学们异口同声地叫道:“对症下药……”

为什么开心的课堂总是那么短暂,一转眼,无情的铃声唤醒了我们,这一堂课我们过得轻松快乐,我真难忘!

记一堂语文课作文7

叮铃铃,叮铃铃,上课了,我急忙跑进教室上语文课。

今天我们上的是第六课《冬阳童年骆驼队》,章老师详细地给我们讲,我认真地听着。接着,章老师教我们开始分段,第一大段是看骆驼咀嚼,第二段是铃铛遐想,第三大段是想剪驼毛,第四大段是怀念驼队,我听了,对想剪驼毛这一段充满了兴趣,我打开书,把这一段看了一遍,顿时,我笑了起来。

“夏天到了,骆驼热得调皮的汗珠都长在了驼绒上,甩一甩都可以甩出一大桶汗水出来,林海音望着驼毛真想把它修剪一下,骆驼看到了,心里想,你是修剪师吗?林海音这幼小的心灵太天真了。”

这一课学完了我们就要做练习册了,练习册发下来,我翻到第六课,看到了一题,题目是骆驼的铃铛在沙漠中有什么用处呢?刚念完题目,章老师也要我们看到这一题,说:“你觉得有什么用处呢?把这道题写在本子上,然后举手告诉我。我们来做一个比赛。”我写完了,可就是不敢举手,每一次章老师提问我都象一只小老鼠躲在下面,就是不敢举手,有些人写完了就大胆地举起手说:“骆驼的铃铛是风向铃,只要前面有风,骆驼的铃铛就会摇起来,骆驼们就会停下来休息。”

还有人说:“戴着铃铛骆驼的是领头的,只要摇一下铃铛,后面的骆驼就会休息。”等等。

我们班的女孩子都很羞涩,就是不敢举手。

章老师开心地说:“我们班的男生比女生可勇敢多了,刚刚站起来的有十几个男生,一个女生,所以这一次是男生赢了。男生开心地不得了,而我们这些女生都低下了头。女生就是胆小,男生比女生大胆多了,哎!我们何时才会变勇敢呢。

这次语文课,我有点佩服男孩子,因为他们实在太勇敢了,我以后一定要多回答问题,勇敢举手,我一定要更大胆一些。

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