语文的滋味作文

语文的滋味作文

在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的语文的滋味作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文的滋味作文1

俗话说：“阳光总在风雨后。”是的，在学习语文的路上，必须经历风雨，尝尽语文的滋味，才能捧起胜利的冠军。

这不，我在六年的奋斗里，尝遍了语文学习的酸甜苦辣，领悟了许多。这种经历，是我生命中不可缺少的一环。

苦

“发卷了！发卷了！”教室里回荡着A同学的大嗓门。同学们有的默默祈祷，有的惊恐万分，生怕自己考差了。而我则波澜不惊地坐在位子上。

“戴子琛……不错，96分！”A同学发下试卷，向我祝贺道。我赶紧翻阅试卷，唉，又是阅读，扣了4分！每次都是这样！我沮丧极了，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。最近，我的成绩总是在95分周围徘徊，也不见进步，而每次的“元凶”，总是这可恶的阅读！阅读似我面前的可怕巨兽，阻断了我前行的道路，迷失了方向。看着别人考98，99的喜悦心情，我却只能羡慕，嫉妒，恨！我含着苦涩的心情，一次又一次地考试，但依旧扎根于“95”。肯定是哪出了些问题！我静下心，默默思索着。

酸

“吃得苦中苦，方得人上人。”只要付出不懈的努力，我的成绩一定会有所提高，进步。于是，我制定了计划：第一，挤出一定时间去阅读，做好笔记，标出好词好句，表达方法与情感；第二，在上课时花更多的精力去听课，学懂每一篇课文；第三，上课积极思考，做好批注，大胆发言。利用这个计划，我也做出了实质性的行动：每天晚上抽出时间读名著，品味人物，暗暗思忖；上课时，我花出十二分的'精力，仔细听老师的分析，思考如何得出；我还会在老师给出阅读任务时积极参与，做好批注，大胆发言……经过乐此不疲的“魔鬼训练”，总有一天，我会一飞冲天，闪耀自己的光彩，榜上有名。不信，走着瞧……

甜

努力就会有回报，这话一点也不假。在六年级上册，我的成绩很平衡，阅读只扣1，2分，终于轮到别人羡慕我了！现在，我常受到家长与同学的称赞。在六上的期末考更是获得了99分。这与我辛酸的奋斗是离不开的。嘿，尝到了甜头了……

辣

也许是骄傲，或偶然，那次考试阅读扣了5分。仔细回想，那个没读透彻，这个理解有偏差，有时甚至“画蛇添足”。我心里火辣辣的，对自己充满不满。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，学无止境。在语文学习之路上，我一定谦虚谨慎。

酸甜苦辣。相伴语文过了六年，他如良师，教诲着我；如益友，陪伴着我。它让我品到了生活的滋味，悟出人间真理。一路有你，真好！

语文的滋味作文2

“叮铃铃……”上课铃声响了。这又将是一堂无聊的语文课。每当上语文课，我总是矛盾得很：一首首催眠曲在我耳边环绕了一遍又一遍，我困乏至极，但我又必须要求自己认真听。

依稀记得我的第一节语文课。随着上课铃声响起，我在初中的第一节语文课开始了。我跑向了我的座位，安静地坐下了。一个微胖的、矮小的女老师走上了讲台，她就是我的语文老师。这出乎我的意料。我本以为是一个高大的帅气的男老师或一个秀气的女老师来给我上语文课，但我还是满脸期待，因为我小学尤其热爱语文，上课从不发呆，课上同学们总是被幽默的小学语文老师给逗笑。而这位矮小老师显然不一样。

“我姓Z，我以后教你们语文，请上课不要讲话。”她一脸严肃的说，嘴除了说话，从没有上扬过。

我被这枯燥、乏味的语文课给磨光了耐心，不自觉地双手趴在桌上，头也趴在桌上。但是这位矮小老师还是滔滔不绝地继续讲课，她手紧握粉笔流畅地写着板书。我大胆起来，开始环顾四周寻找周围的同学搭话，却一个人也没有回答我。天啊！多么无聊的一堂语文课。这时，我突然想起妈妈告诫过我要好好读书，我艰难地直起坚硬的身子来，用眼光朝站在讲台上的老师看去。

“这位同学，上课认真听。”她把讲课的语气放慢，盯着我说。我两脸通红，毕竟第一次被这位矮小老师提醒。

正当我艰难地听课时，我习惯地看了看手表。一节课时间的一半都没到，度秒如年啊！精神不振的我闭上两眼但又睁开，课文的笔记写一笔顿一笔，一个完整的话都没有。我甚至不知道这语文书上的文章内容讲的是什么……我闭上双眼，好舒服啊。

一个小小的东西往我头上撞，我睁开了厚重的双眼，头慢慢地往讲台上仰，发现没人！怎么回事……突然背后一阵阴凉，老师叫我站起来。我猛地一起身，低头看见老师。她把我拉到了教室外的走廊上，然后她向吵闹的教室快步走去，只听见一阵吵闹声，随后又安静了下来。几位神态不振的男同学陆续被这位矮小老师拉了出来。我突然想笑，却又笑不出来。下课声响起，这堂无聊的语文课终于下课了。

伴随着铃声，那位一个微胖的、矮小的女老师走上了讲台。又一堂无聊的乏味的语文课开始了。我继续忍受着这说不上啥滋味的语文课。