语文作文

【精选】语文作文汇编9篇

在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的语文作文9篇，希望能够帮助到大家。

语文作文 篇1

白天，闷热的天气让我们没了胃口，晚上的时候，我们决定出门吃小吃。

我们来到一个小吃店，我一眼就看中了鸡丁米线。“老板，我要米线”我大声喊道，一会工夫，米线上了桌，看着真诱人啊！红的红、绿的绿、白的白，红的是辣椒，绿的是香菜，白的是米线，轻轻的舀一勺汤，入口酸酸辣辣的，吃一口鸡丁，好有嚼头儿，吸一条米线，回味无穷。真是妙不绝口！

当你没有胃口的时候，建议你也来一份鸡丁米线，你一定会喜欢它的！

语文作文 篇2

叮铃铃，下课铃响了，小朋友们都跑出去玩了。一本语文书坐在桌子上呜呜地哭。

书包问：”你怎么啦？“语文书哭着说：”呜呜，我的小主人不爱惜我。他在我的身上乱涂乱画，有时还把我卷起来，当话筒说话，我已经被他撕掉了好几页纸。呜呜，呜呜。“书包拿出一张纸，给语文书擦眼泪，他说：”我的小主人是一样的，他经常把我扔到地下当足球踢，还把我当成沙包丢来丢去，我的身上已经破烂不堪。“

语文书听了书包的话，哭得更伤心了。这时，书包和语文书的小主人来了，他们听见语文书和书包的话，羞愧的低下了头。

大家一定要保护好我们的学习用品，别让我们的学习用品”哭“哦！

语文作文 篇3

这次，我读了于漪老师的《我和语文教学》，我深有感触。

于漪老师说：“生活就像是一本大的百科全书，无论是自然界的景物还是社会中的人和事，只要你能够仔细观察，做一个生活的有心人，那么你就会发现生活中可以作为写作的材料到处都是。”所谓“生活是作文之本”。那么我想她就是要告诉我们作为学生写作的引导者首要任务就是要先帮助他们学会观察生活，感受生活。有目的地设置观察目标，把观察目标和写作需要结合起来，使学生能够变被动为主动，自觉地去观察身边的人和事。学生有了观察目标，又即刻派上了用场，写作的兴趣自然而然也就提高了。同时又获得了写作的成功，更激发了他们创作的灵感和热情，从而也会因此逐步养成观察生活的习惯。

于漪老师说：“人的感情是在一定的情境中产生的。世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。情不是无本之木，无缘之水，是在一定的情境中产生的。”我的体会是对于接触世界的范围还比较狭窄的学生来讲，只有有了亲身体验，他们的情感才有可能会一触即发，情丝泉涌。学生如果缺少亲身体会那就只会空发感慨、大唱高调或者直接抄作文书，根本没有真情实感，这样的文章将会毫无美感可言，学生痛苦，批作文的老师会更痛苦。所以在生活中教会学会多观察、多积累；写作时融入自己的切身感受，这样的文章才能以情动人。

读了于漪老师的《我和语文教学》，我知道了自己存在的许多不足，更让我明白在语文教学尤其是写作这块领域我要进一步地好好学习，才能更好地为学生展现一片广阔的天地。

语文作文 篇4

刹那间，繁华满地。

这是“海日生残夜，江春入旧年”的希冀，还是“大漠孤烟直，长河落日圆”的悲壮？

我想，都不是，这是你——语文，独特的魅力。

我可以选择热爱你吗？我的语文。

从小，我便与唐诗宋词结下了不解之缘。五柳先生“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，是“不为五斗米折腰”的幽幽心境；易安居士“凄凄惨惨戚戚”的幽怨，是“人比黄花瘦”的绵绵思念；苏东坡“会挽雕弓如满月”的豪放，是“大江东去”的堂堂雄心。这些动人心弦的思虑，也正是中华儿女共同的心声。

轻翻书页，透过那些感人至深的故事，我看到了一个个纯洁透明的灵魂。冰心恬静淡雅，用一盏《小橘灯》照亮了无数人的梦；朱自清隽永朴实，一如父亲那个渐行渐远的《背影》；唱一曲《红楼》，看遍那般繁华云雾，也读懂了斑斑苦竹旁潇湘妃子终将流尽的心泪；《假如给我三天光明》，我会看清海伦·凯勒那份乐观与执着；回首往事，我不会为碌碌无为而悔恨，于是我终于明白《钢铁是怎样炼成的》。文学给了我一双柔软洁净的翅膀，让我在天空中自由地翱翔。

我愿撑起一把油纸伞，独自漫步在朦胧的雨巷，遇见那位像丁香一样结着愁怨的姑娘；我愿划一只小舟，在康河的柔波里追寻我那彩虹似的梦；我愿每天喂马，劈柴，祝福每一个陌生人，建一所房子，面朝大海，春暖花开；我愿逛逛天上的街市，看一朵流星，那是牛郎织女提了在走。漫步在诗歌的世界里，我变得更加坚强。

哦，我深爱的语文，我的梦想因你飞扬，我的生活因你响亮，我的青春因你舞蹈，我的人生因你骄傲！

语文是春雨，点点滴滴敲人心；

语文是细云，淡淡然然为甘霖；

语文是高山，坦坦荡荡立天地。

我可以选择热爱你吗？我的语文。

语文作文 篇5

自学是学习的一部分，对我们来说自学很重要，也必须学会自学。

在金爷爷的经历中，我知道了自学的重要性，一个人学习，必先学会自学。学习好的人要自学，学习不好的人也要自学，但自学也有方法：在平时发现自己的不足，有问题就去研究，研究不出来就去问老师、同学，用笨方法一点一点的学。

自学不是死记硬背，不是只要你付出了就会有回报，这还需要你有强大的自制力和意志力还有耐心，同时还需要你付出时间，付出笔墨还有心血，更要有强大的学习意识。在课上认真听讲，勤做笔记，多动脑思考，在课下要认真复习，多读多记，有不懂的地方立刻向老师提问，有一道不会的题，就用各种各样的方法去把它弄懂。在课本上多圈多画，手可不能懒，一懒成功就会离你而去。

在学习中还要养成良好的'习惯，在生活中要处处要求自己，制定一个个目标并一一去实现它。

人生就像金爷爷说的：生命就像一块煤炭，我们的义务就是把它烧透。人的一生有四分之一的时间都在学习，学习已经成为我们生活中的一部分，让我们学会自学，谱写我们生命的篇章。

语文作文 篇6

在文学史上，有许多的经典名著将要永垂不朽，但能够像《简》这样深深地进入人们的灵魂，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界，甚至对某些人来讲，影响了他们一生的作品并不很多，女人的尊严与爱—读《简爱》有感。

《简》是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋。

《简》的作者夏洛蒂。勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹。虽然两人生活在同一社会，家庭环境中，性格却大不相同，夏洛蒂。勃朗特显得更加的温柔，更加的清纯，更加的喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母，父也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一 ……此处隐藏3017个字……袭击我驻南使馆，不能写20xx年春天沙尘暴十次袭击北京。“即将告别高中生活学习的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受春天，怎样思考春天的呢？”要求我们必须写出高中毕业生的特征，写出时代特点。但一则作文中材料与话题同时有几种关系的，总以一种关系为主，如第三个，主要是限制作用。

根据上面的学习情况，下面我们再来看两个作文题，来看一下大家对材料与话题的关系的理解情况。（分别出示两则材料。）

A、日常生活中，我们会面对许多的诱惑，令人眼花缭乱的游戏机是一种诱惑，别人穿的漂亮的衣服、高档的鞋子是一种诱惑，美味佳肴是一种诱惑，灯红酒绿的生活更是一种诱惑。面对诱惑，各人有着不同的心态，不同的行动。

请以“诱惑”为话题写一篇文章。

注意：①文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。②题目自拟。③不少于800字。

材料引出了话题，通过这样的一段材料自然地点出了话题，材料是话题的引子；同时材料也拓展了话题，材料中所列出的这些都是诱惑，还有和这些类似的同样也属于诱惑的范畴。

B、人生幸福，是人自身努力创造的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成就的。……若是听其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一样呢？ ——陈独秀

请以“幸福”为话题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体不限。②题目自拟。③不少于800字。

材料限制了话题，我们所写的幸福必须是经过自身努力创造出来的，而不能是别人给我们安排好的。

（四）分析通过关键词语理解话题的含义。

1、通过以上的讨论，我们对材料与话题的关系已经有了一个比较清楚的认识，这些关系对我们理解话题的含义有什么作用呢？我们回过来看这些话题：（出示刚才的一组话题，分析话题的共同点及话题的含义。）“位置”、“欣赏”、“春天”、“绿”、“诱惑”、“幸福”，可以发现这些话题都只是一个词语，并且范围都很宽泛，含义很容易理解，如何在宽泛的范围中选择我们所要写的部分，这时关键就要看材料与话题的关系，看材料对话题进行了怎样的解释，或怎样的限制，或是拓展。以此来确定我们所要写的内容。也就是说话题只是一个词语的作文，我们要根据材料与话题的关系来确定话题的含义和我们的写作内容。

2、但有的时候仅仅根据材料与话题的关系还不能解决问题，我们还必须考虑到话题本身所提供给我们的信息，也就是我们今天要讲的第二个方面，根据话题中的关键词语来理解话题的含义。

我们来看下面一组话题，（出示下一组话题，让学生分析话题的共同点。）“请把试卷认真读完”、“假如记忆可以移植” 、“大自然的歌声”、“生活是一本打开的书”这组话题的共同点在中心语前都有一些限制性成分，如“认真”、“可以”、“自然的”、“打开的”，也就是状语和定语。这些限制性成分对中心语都起到了很具体的限制，“假如记忆可以移植”，“可以”明确地告诉我们我们写这篇文章的前提是记忆能移植，绝对不能写“记忆怎么可能被移植呢？简直是胡说八道”这样的话来。 “生活是一本打开的书”，打开的书即意味着我们正在读的，那么我们从书中读到了什么呢？也就是我们从生活中学到了什么呢？从这里我们可以看出这种中心语前有限制性词语的话题，限制性词语是话题的关键，准确理解这些词语对理解话题起到了至关重要的作用。

这是一种类型的，我们再看下一组话题：（出示第三组话题）“感悟大自然”、“学会共处”、“感受生活”三个话题的相同点是结构是动宾结构，这样的话题中的关键词语是动词，准确理解了动词的含义便理解了话题。如“感悟大自然”，理解了“感悟”的含义是有所感触而领悟，整个话题的含义就非常清楚了。也就是说，这样的动宾关系的话题中，动词往往是关键词语。

（五）课堂反馈

通过我们上面的学习，我们认识到理解话题含义的两个重要的方法，一个是通过材料与话题的关系来理解话题的含义，另一个是抓住话题中的关键词语来理解话题，下面我们来看一下大家的掌握情况。（出示以下两则作文题。）

A、站台——一个浓缩了的世界，一个包容亲情、友情、爱情的地方，一个有欢笑、有悲伤的地方。有关站台，有很多可写的，如亲人的别离与重逢，许许多多的事在站台上发生……

请以“站台”为话题写一篇文章。

注意：①文体不限。②内容不限。具体写作手法和角度可多种多样，如编述故事，发表见解等。③不少于800字。

话题是一个词语，理解这样的话题需要注意材料与话题的关系。材料给我们提供了与话题有关的很多内容，亲情、友情、爱情，欢笑、悲伤，亲人的别离与重逢等等。我们只要选择其中的一点来写，就符合要求了。

B、在每个犹太人家里，当小孩稍微懂事的时候，母亲就会翻开书本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去闻书本上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻：书本是甜的。

书本是甜的。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？

请以“书本是甜的”为话题，写一篇文章。

注意：①文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，等等。②题目自拟，不少于800字。

话题不是一个含义很宽泛的词语，而是一个主谓宾都有的句子，那么我们就不能仅仅根据话题与材料的关系，而应该主要根据话题中关键词语的含义来理解。但这种主谓宾都有的情况我们前面没有提到，请大家看一下，这样的话题中关键的词语应该是哪个？（提示：可根据前面的材料来判断。）

我们可以联系20xx年的高考作文，话题是“答案是丰富多彩的”和前面的材料来判断，关键词语是“甜的”，我们不能写书上有蜂蜜，但书中有蜂蜜一样的东西，我们可以中书本中得到很多有营养的、有用的类似甜的蜂蜜一样的东西，也就是说我们只要写出，我们从书本中学到了有营养的知识，就符合话题的要求了。那么，这样只有主谓宾的话题中，关键词语是宾语，同样“答案是丰富多彩的”的关键词语是“丰富多彩的”。

这种课上没讲过的情况我们以后肯定会遇到，遇到的时候请大家能够像对待这个话题一样，从我们已经掌握的知识中寻找答案。

话题作文的审题虽没有供料作文和命题作文那么严格，但同样是绝对不容错过。准确审题是我们写好作文的关键，也是使我们高考作文得到高分的一个至关重要的环节。在审题时，准确理解话题的含义是审题的关键，而通过材料与话题的关系和抓住话题中的关键词语的含义是两个主要的方法。希望大家能认真做好这一环节，这是我们完全能够做到的，也是必须要做到的。

课后请大家完成审题训练的最后两个作文题，来看一下这两个话题如何理解。

语文作文 篇9

果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹如科夫基请来。一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。年迈的茹科夫期基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说：“你看，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。”说着，就把剧本投入了火中。

要求：就这则材料，写一篇评论文章，自拟题目，不超过800字。