我与语文的作文

2021-10-18 00:22:54
【实用】我与语文的作文3篇

【实用】我与语文的作文3篇

在日常学习、工作抑或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的我与语文的作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我与语文的作文 篇1

为什么从小到大,走到哪都有你的身影?为什么你要渗透到我的生活中,使我无法摆脱你?语文,我恨你!

语文,你总是无处不在,渗透到每一个角落。在校园中,每一句“老师好”“同学们好”,在家里,每一句“爸爸好”“妈妈好”;还有电视上,主持人那优美的语调,甚至内心的感受;影视演员,那些饱含真挚情感、打动观众的台词……这些无不体现出语文已经在人们心中扎下了根。

公园的草地上,总会有这样的告示牌:“小草在成长,请勿打扰!”古诗竟然也跑到餐厅的匾额上:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!”还有旅游胜地:“除了脚印,什么都别留下;除了感受,什么都别带走!”……不得不说,语文已经渗透到生活的每个细节之中,时时处处都在影响着我们,无法抹去,也无法遗忘,仿佛已经根深蒂固。

语文,课本中的你,让我头疼。唐诗宋词还有《论语》,更无奈的是那些读不懂的文言文。这些都要花费大量的时间去理解,去体会,去一遍又一遍地诵读,以至于那些词句深深地烙印在我的脑海里。有时候,我走进树林,踩着软绵绵的落叶,便会想到“落红不是无情物,化作春泥更护花”;看到满山的枫树,便会浅吟“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”;望到天上那一轮明月,便会低唱“月下飞天镜,云生结海楼”。每一处景,都是一首诗。语文,枯燥是你,优美也是你。

语文,你总是在我幻想的时候,把我拉入现实,使我远离那些不切实际的想象,告诉我“少壮不努力,老大徒伤悲”,让我抓住当前的大好时光,去努力,去奋斗。在我成功时,你警示我,“满招损,谦受益”;当我毫无目的地学习时,你激励我,“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃希望之灯”。于是,我从幻想中走出来,从喜悦中走出来,从彷徨中走出来,我要向你证明,我可以直面现实,我有理想,我会为了理想而奋斗。语文,你对我的当头棒喝,使我醒悟。

语文,我恨你。可是,这种恨,随着时间的流逝而发生着改变。我慢慢理解了你的枯燥,也从那些难懂的古诗文中找到了乐趣,找到了学习的动力;从那些励志故事中,领悟到了生活的美好;还从那些哲理名言中,读出了生命的真谛。渐渐地,我被你感染,熏陶;我因你而在不断进步着……

语文,“我恨你”已成了过去,而现在,我对你的爱更深。

语文,我爱你!

我与语文的作文 篇2

哼!不就是少做了道题目吗?有必要发这么大的火吗。我既生气又不解,但又是那样的无奈,只能坐在椅子上,呆呆地往正那面已积满灰尘的镜子,

房间里是如此的寂静,寂静地连自己的心跳声也是那样的响,墙壁上的大笨钟有节奏地发出的“哒哒”声,此时成了噪音,连我因为生气而微微喘气的声音也是清晰可听。我感到委屈,但到伤心:难道妈妈你就从来没有少做过题目,从来没有犯过错误,我不相信你从来都是十全十美的,“人无完人”想到这里,一团烈火顿时从心中窜出来,我觉得自己是那样的可怜!“可怜之人必有可恨之处”难道我可恨吗,我可恨在哪里,我看着镜子中的哦,这是一面已经很长时间没有用了的老镜子了,因为妈妈舍不得扔掉也就顺手放在了我的书桌上,在镜子中,我看不清楚自己,只看见一个模模糊糊的我,模糊的眼睛,模糊的脸,我在哪里,连镜子都不愿意让我照一照啊,看着看着,我不争气的眼泪流了下来……

“你是怎么搞的。”每当拿到不满意的卷子,妈妈的开场白都是这样的。

“你太让我失望了。”接着,妈妈就会声泪俱下,演绎一场现身说法。

“……”最后当然,如果事态严重,还会动粗。

妈妈的三部曲我已经很熟悉了,今天也不例外。我摸着自己发烫的脸,那脸还在隐隐作痛,那手和脸接触后发出的清脆的声音还在耳边,我不知道自己的眼泪是因为委屈还是被打痛而流的。用手轻轻地擦了一下镜子,镜子上顿时出现了一条干净纹路,而那条条纹路让我的脸顿时清晰可见了。望着镜子中的我,脸红红的,眼睛红红的',猛然看到压在镜子下的那张95分的卷子,那红色怎么如此的张牙舞爪啊,再往下看,一道题目给老师划了一个大大的圆圈,然后又是一个大大的问号,那是漏做的标志,唉,要是这道题目不漏做的话,那就成99分了,那不是变成全班第一名了吗?可是,就是这道可恶的漏题,让我成了中下生,下午老师一边报分数,一边下发卷子的时候,我感觉很多同学齐刷刷的盯着我,我知道那目光是什么意思,有惊讶的;有幸灾乐祸的,当然也有同情的……想着想着,我不由地拍了一下自己的脑袋,唉,为什么要漏做啊,这道题目我明明会做的啊!怪不得老师要生气,妈妈也要生气啊,连我自己也生自己的气啊。

抬头看看镜子中的我,镜子中的我清晰起来,对,我要做回自己,做一个清清楚楚的自己,我可不要镜子中那个模模糊糊的沈芷毓。

我与语文的作文 篇3

自小,便偏爱语文。

没有理由,没有原因。

读中学时,被分到一个尖子班。曾因偏科厉害,引起学科老师的争议。终因语文老师的包庇,在尖子班勉强混到毕业。

那个时期,发了疯一般的啃小说,没日没夜的啃。啃坏了一双眼睛,却也因此多了一副眼镜。

也许,冥冥中自有定数,上天大概怜悯我对语文的这份痴迷之心,派我当了小学语文老师。于是,我可以堂而皇之地继续与语文眉来眼去,如胶似漆。

这一孽缘,一结就是三十几年。任时光匆匆,岁月悠悠,它可以虐我千百遍,我依然待它如初恋。

自从戴上“语文老师”这顶帽子以后,我开始恣意地驰骋在语文的领土上,巧舌如簧,不断鼓吹:语文是花前月下的浪漫,是清风明月的疏朗;是陶渊明的采菊东篱下,是刘邦的大风起兮云飞扬……

学生在我的忽悠中,开始读万卷书。从格林读到莫言;从《红楼梦》读到《三国演义》;从《明朝那些事儿》读到《平凡的世界》。书中自有黄金屋,他们信了;书中自有颜如玉,我还不敢讲……

上苍给了我一双黑色的眼睛,我却用它来寻找语文的芳踪。万卷书读了,开始行千里路,那是写作之路。爱读书的人,似乎都爱耍笔杆子。自己写不出,没事,学生可以写。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

带着学生在语文的世界里徜徉,我们一起读书,一起书写童年的故事,一起探讨“舌尖体”、“甄嬛体”、“明月体”,心痒痒之时,一起写长篇小说……

很庆幸,可以每天与语文花前月下,卿卿我我;很高兴,可以在语文的世界里,指点江山,激扬文字。很自豪,可以带着学生,在语文的伊甸园中漫步,赏析。

语文在我的生命里,是“你是风儿我是沙”。它给了我养分,滋养了我的人生,更重要的是,它给了我一份谋生的工作,我依赖着它生存。等我年华老去,它还会是我手心里的宝,躺在摇椅上,捧一卷书,细数曾经的过往,依然甜蜜如初。

生命很短暂,穷我一生,也无法领略语文风光之万分之一。然而,我依然欣慰,此生,与语文结缘,实乃辛劳生活中的自我救赎。

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