小学语文作文400字

【精华】小学语文作文400字合集7篇

无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的小学语文作文400字7篇，希望能够帮助到大家。

小学语文作文400字 篇1

从教十年，一路坎坷一路歌。但非常有幸的是，有一个知心朋友《小学语文教师》一直陪伴着我。《小学语文教师》是我工作中的最爱。十年来，她在不断更新，不断完善，也时时刻刻的在帮助着我，心中真的非常感谢《小学语文教师》。

在读这本书时，经常会看到一个人的文章，那就是全国教育系统劳动模范——窦桂梅。她提出的“尊重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”。这三个超越的教学思想在小学教育中引起了巨大反响。

窦老师来自东北一个普通的农村家庭，中等师范学校毕业，不到30岁就被评为了全国特级模范教师，这里面有多少汗水。曾经在网上看到过窦老师讲的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。她那教学的底气，特别是洋溢在课堂上的新意与灵感。苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：一位教师的一堂历史课上得十分精彩，令所有听课者叹为观止。下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。这句话正道出了教师备课的境界。比如她上《秋天的雨》一课，仅一个导入环节，就让人联想到了，在那枫叶飘落的秋天，一场秋雨沐浴着大地，让学生们能够身临其境着感觉到课本内容是那样的接近。这些除了窦老师课前辛勤的备课外，肯定还有许多平日生活中的备课，比如，读书、写作丰富自己的人生经验等等。而窦老师就是这样，她也是把自己的每一段人生经历，都在为教学做准备。作为语文教师，我们要有窦老师这种精神，这种永无止境追求教育事业的精神，这样我们才能对得起教师——这个百年育人的神圣职业。?

小学语文作文400字 篇2

有的人也许很平凡，平凡的人生。平凡的工作岗位，也许他的一生都只默默的待在他的工作岗位上，但只要他拥有了一颗不平凡的心，那么他的工作同样会变得精彩无限。我们学校的门卫就是这样一个人。

当你每天来到学校时，第一眼见到的是谁呢？是门卫。但你可曾注意到他的笑容呢，无论你每天是缓缓走进校园还是急匆匆走出校园，他都会毫无理由的送上一个亲切的微笑。其实，微笑并不难，难的是每一天都能对别人微笑。这是为什么呢，我想，这大概是出于对他工作的热爱吧。所以，从他的身上我明白了对生活的希望，对工作的热爱。

也许你不屑于他如此热爱的平凡且简单的工作，但他确实给我们在校的同学出行带来了方便。

记得，有一次，下起了暴风雨，雨势大到没有一个同学愿意撑着伞在风雨里行走，但是在校门不远处，一个瘦小的身影撑着伞默默清扫着校门前的积水，雨滴不停撞击着雨伞，使得雨伞不停的擅抖，突然一个不小心也许还会滑倒，但他仍紧握住不住颤抖的雨伞，一瞬间，我觉得身边的一切都很安静，没有硕大的雨点跌落地面的声音，也没有树枝随风摇曵的声音，只有他那扫帚与地面摩擦的声音。他那瘦小的身影在暴风雨中傲然挺立。他似乎并不渺小，他很伟大。他口中不断念叨：“希望学生们不要摔跤啊！”

看，这就是我们学校的门卫，一个尽忠尽责的门卫，看似他很平凡，很渺小，其实他很伟大。

小学语文作文400字 篇3

今天，听了朱老师指导的《想象作文》，我想了不少。首先，他选的这个课题对于写作教学来说是一条新思路，以后可以在自己的教学中实践操作。整堂课听下来，思路还是蛮清晰的。开始呈现作文开头一句话：“一天，小王遇到了一件蹊跷的事……”，接下来就是让学生大胆想象，各抒己见。这里，朱老师及时地将学生的想法实行归类并呈现在黑板上，这样大家的想法就一目了然了。这一点比较好，可以借鉴学习。这时，学生的反应是积极活跃的，课堂气氛是热烈的!只是，在让学生去大胆想象的同时，教师并没有任何地要求和限定，对于七年级学生而言似乎很难握好度。后来出现许多比较另类的想法，让人不免得担心学生会不会将大胆想象等同于胡思乱想。我的想法是在这里教师应该说明想象的要求以及采取一些导向性的提议。

接着，朱老师引导学生逐个排除了刚才列举的内容，最后在“狗生猫”与“穿越时空”两个里面进行选择。最后选定的'是“穿越时空”。这里，我存有疑惑，在引导学生排除时应按什么标准为好呢?选定的内容到底是不是完全应该由学生随机生成的呢?教师是不是应该有大方向的引导呢?还有，我们本节课的写作意图应该是什么呢?

接下来，朱老师让学生们写下自己最初的想法，完成第一稿。规定时间到了，他让学生展示了自己业已完成的文字片段，让其他学生提意见，当堂修改。

小学语文作文400字 篇4

鞭炮声依旧那么响亮，震耳欲聋；烟花依旧那么绚烂，眼花缭乱，年味作文600字。只是年味随时间的流逝越来越淡。

在小时候，村里的每个孩子都盼望着过年，因为过年有新衣服穿、有好吃的、还有好玩的游戏可以玩，但随着时代的发展，新衣服、好吃的不再是过年才会有。游戏？大人小孩都钻进了手机里。过年都没有了过年的味道了，好像过年除了可以收到压岁钱以外，其它的差不多都跟平常一样了。我也不再盼望过年、不再喜欢过年，因为这种失去年味的过年毫无意义。

记得小时候过年，我们都会特别的兴奋，因为有好吃的好玩的。好吃的，比如：酥食、麻饼……以前这些都是妈妈在过年前几天亲自做的，但现在这些吃的都是在街上买的，没有了妈妈味道，更没有了过年的味道。好玩的，比如：“插秧”、“栽摇钱树”、舞龙灯、“打耗子”。在小时候我们过年玩的最多的是“打耗子”。“打耗子”即用绳子系草鞋倒拖作“耗子”（老鼠），众孩边打边问答：“中柱大哥，檐柱二哥，草鞋鼻子倒拖，问你耗子落窝不落窝？”“不落窝……不落窝要打落窝！”接着在一片喊声中以棍追击草鞋到主人门口讨要粑粑，要完粑粑，再到下一家，一家一家走遍邻近村寨。

“打耗子”这个游戏是小时候每年过年我们都会去玩的游戏，现在我们都长成了十七八岁的花季少年了，这个游戏已不再是属于我们的了，虽然现在村里还是有很多孩子，但这个游戏已经没人再玩了，就好像一样东西从此消失了一样……

现在过年，孩子跟平常一样依旧还在手机里游玩，大人呢？也和平常一样，忙碌的忙碌，玩的玩。过年已不再拥有小时候的那种浓浓的年味，年味已变淡，过年还有何意义？

小学语文作文400字 篇5

正于此刻，我坐在这个小西餐厅里面，优雅的小调充斥于我的耳朵轻松又惬意。

不知何时，晴朗的天气被毛毛细雨所吞噬，向窗外望去只有过往匆匆的人们。

这时，我视线里闯进了一个小身影，那是一只小狗，本白如雪的毛，已被泥水打湿，灰溜溜的，脏兮兮的，过往的人们纷纷绕行。

我看见它走的很慢，头低着，仿佛犯错的孩子，带着所有忧伤，每一个脚步沉重而缓慢。

它缓慢的把头抬了起来，望着灰暗的天空，我的心有着一种莫名的惊异与悲哀，此刻，我看到一篇晶莹顺着它的两颊滑过，轻轻地，缓缓地，我想，我与它都分不清那是欢快轻松的雨水还是悲伤沉痛的眼泪，此刻我鼻一酸。

它有着一个怎样的故事，会使一只小狗的它，如人类一般凝重，是被心爱的主人遗弃，还是离开自己的亲生父母。我幻想着，一遍又一遍幻想着。

仿佛这一刻我听到阵阵呜咽，它仿佛谱写了一首歌，一首属于流浪狗心声的歌曲。

我心中充满怜悯与震撼，原来窗外的世界那么广大。

我们现在的视线，只局限于社会仅有的众生百态，而一些更奇妙美好的东西，却根本没有在意。

她仅是一只窗外的狗，而窗外仅有一只狗么？它有着成千上万人与物一起构成的世界。

一人一个故事，窗外的世界也有多少美好的故事。

在这里，我再次呼吁养狗的朋友，珍惜自己的爱宠，我们是窗外世界的主角，不要把悲剧在我们手中酿成。

让每一只普通的小狗都有一个安乐窝。

小学语文作文400字 篇6

眼看六年级的脚步声渐渐临近，我们如同热锅上的蚂蚁团团转。每天都紧张地做卷子与复习，在家里，我也为自己制定了一套精密的复习计划。有了它，六年级的成绩肯定会更上一层楼！

我先准备搬出那一套虽老却实用的《考试秘籍》、《百分一点通》、《期末冲刺一百分》，每天坚持做两大张，不论有多么艰辛。有时已深夜十一点，我还在“埋头苦做”，弄得我疲惫不堪。可我坚信，只要比别人多付出“辛苦”，就能得到比别人多收到“工钱”。

其次，我汇总了考试卷子所有粗心大意和不会做的错题，请妈妈出了一张“错题卷”，自己再次小心翼翼、仔细地做这张充满陷阱危险的卷子，我必须处处留神，要不然就会陷入陷阱中。

然后，我从书中找了好多文章的略写或节选，当做是阅读理解短文，来主要克服在这方面的问题，来练习找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我还常翻翻作文书，上网看看那些被登载在网上的好作文，以提高自己的作文水平。当然，我不会忘记实践是检验真理的唯一标准，不能眼高手低，时常找几个作文题目来练练手，达到提升作文水平的目的。作文

五年级期末考试虽还不错，但没有达到我理想的成绩，这次开学，我一定要考出比期末考试更优异、更令我满意的成绩来。

小学语文作文400字 篇7

语文，不仅传授我们知识，而且还教会我们怎样生活，怎么去面对困难，面对挫折，它还能净化我们的心灵，充实我们的头脑。

我喜欢上语文，首先是因为它比较有趣。培养兴趣是学习的基础。如果对语文一点兴趣都没有，那么再刻苦努力，也会觉得枯燥无味。语文课上，读着“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，好一派优美恬适的田园风光，令人向往；读到苏轼千古传诵的“但愿人长久，千里共婵娟”的名句，不也是一种美的享受吗？读到岳飞的“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”不由自主地想起岳飞当年精忠报国的誓言……

同时，语文还会教会我们许多做人的道理。“拔苗助长”是我国一个经典的寓言故事。一个人为了想让禾苗快点长高，竟不顾实际情况，把禾苗拔高，还自以为很聪明。结果不仅没有长高，反而使禾苗全部枯死了。这个寓言着实可笑，但它同时教给人们一个道理：做任何事情都要遵循它的客观规律，不能急于求成，否则会“欲速则不达”，给自己造成损害。

我喜欢上语文课的第三条理由是可以拥有一个完全属于自己的世界，可以畅所欲言。在作文课里，可以不用忌讳，不用畏惧，写出自己真实的感受和意见，抒发自己的感情。

当然，我喜欢语文还有许多其他的原因。比如：唐诗、阅读、对联……然而，在语文课上最使我头痛的是文言文，那些“之乎者也”念起来，不仅不通顺，听起来也像在念经一样，觉得一点意思都没有，但是我还是要努力地去学好它。

虽然不喜欢的因素也有，但是总的来说，我还是比较喜欢上语文课的，让我们一起来努力吧！