语文作文

【推荐】语文作文锦集7篇

在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的语文作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文作文 篇1

摘要：当前的高中语文写作教学中存在诸多问题，针对这一情况需要采取自主学习策略，加强学生的阅读兴趣和自信心的培养，走网络同写作教学相结合的道路，采取丰富多样的教学方式，落实写作教学同教学语言技巧的结合政策，充分挖掘学生写作的写作潜力。

关键词：高中语文;写作教学;自主学习策略;应用

1、高中写作所存在的问题

1、1学生写作教学课程安排不合理

当前我国的一些高中学校，教师在对学生写作方面的教学方法更加侧重一些基本技能方面的东西，很少能够触及到最为深层次的方面上来。因此，基于这样的培养方式使得学生的写作态度或目的仅限于一些纯文字论述，对于写作最为深层次的含义并未真正的领略到，更无法对写作本身最深次的意义有着深刻的体会。

1、2学生写作教学形式传统单一

现阶段，我国高中学校写作教学并未有什么创新改革，依旧停留在最为传统的教学模式中，单一枯燥。写作的教学模式一般是首先通过教授一些写作方面的知识，讲解完成后学生开始进行实战练习，周而复始、循规蹈矩的进行单调枯燥的知识点讲解练习，对于学生自身的特性和发展往往有所疏忽，这对于学生的学习热情和潜能的开挖、成绩的未来发展绝对是极为不利的因素。

1、3学生在写作方面的自主创新学习能力偏弱

随着教学体制的改革发展，新课改标准的实施，对教师的教育方式和教学质量的要求也不断的在提高，传统的教学模式已经无法跟上时代潮流的发展，我们需要做的是对当前的发展环境进行深入的研究分析，努力改革创新，切实提高教学质量，完善教学内容和方式，充分调动学生自主学习的潜能和欲望，自己结合自身的特质来学习。

2、培养学生的阅读兴趣和信心

通过实际的调查与走访，不难发现百分之七十的学生认为写作训练是一项及其枯燥乏味的事情，他们对写作持有排斥或者厌恶的情绪。因此，强行逼迫式的写作并不能起到作用。兴趣是学习最好的老师，教师必须想方设法提升学生对于阅读和写作的兴趣，多多鼓励，增强其自信心，只有这样才能充分地调动学生学习的积极主动性，及其探索研究的欲望，努力去钻研思考，发自内心的去热爱这一项学习任务。教师必须有足够宽的知识面，尤其是一些有趣的历史典故、或者名人事迹以及相关的趣味知识等，只有这样才能使学生发自内心的热爱写作和阅读，让学生轻松快乐的阅读，拒绝枯燥乏味，让学习变得更有趣，更有激情。

2、1注重网络和写作教学的结合，优化课堂

当今世界计算机信息网络技术发展势头迅猛，教学方式发生了翻天覆地的变化，信息化网络技术的应用逐渐成熟，在教学中所占的'比例越来越大。学生接受的信息量非常之多，内容丰富，师生、学生之间的沟通交流方便快捷，授课内容更加生动形象，大大减缓的教师的教学压力，使得教学内容更加直观形象。充分的发挥计算机网络多媒体技术优势为师生营造一个良好的学习交流氛围和平台，让学生独立探索研究。

2、2采用多种教学的学习方式

以往传统的教学写作教学中教师最为常规的做法是将最基本的写作要领直接传授给学生，当前社会发展进步日新月异，传统的训练教授模式已经远远无法满足现代社会的教学发展。现在学校应该结合学生自身的特点连身定做相应的教学模式，根据实际情况落实小组讨论机制，也可以充分发挥多媒体教学模式的优势，也可采用作文竞赛的模式，多管齐下，使得作为教学模式丰富多彩，让学生感受到写作的快乐，提升写作的欲望。

2、3写作教学与教学语言技巧结合

写作教学中写作语言的运用也是至关重要的，注重多种性质教学语言的运用。其一，应该充分激发学生的学习兴趣，营造一个轻松愉悦的课堂氛围。将生活的情景同课堂教学有效的结合起来，避免课堂教学的生硬话、抽象化及枯燥化。教师的思维方式和语言组织能力是自身生活方式的直接体现，因此教师必须注重自身的修养，将自身的风采充分的展示出来。其二，注意诗意感性语言的运用，教师内心深处的感情应该同课堂教学相结合，情感的传输是一个最为直观的影响因素，直接影响学生内心深处的情感体验，教师在写作教学活动中那些有感而发、幽默诙谐的语言必定会使得学生受到感染，课堂教学变得丰富多样有趣。

语文作文 篇2

温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。暑假的一天，爸爸妈妈出去了，我独自去广场上玩耍等他们回家，到哪里一个小朋友都没有，心里想：“怎么没有人玩呀，真无聊。”五分钟过去了，十分钟，十五分钟??我在广场上疯狂的奔跑，想把这无聊甩掉。突然我的肚子一阵剧痛，“哎哟”我蹲了下来。这时，在花坛边的一位阿姨看到了我，走过来低下头和蔼的问：“你怎么了，小朋友。”我疼的满头是汗，断断续续的说：“我??我肚子疼。”阿姨着急地连忙问：“你家住哪里啊？我扶你回去。”我忍着疼说到“我家就在马路对面。”继而阿姨用手抓住我的胳膊，放在她的肩膀上使劲把我拉起来，我重重的身子整个压在她的身上。马路这时时车很多需要加倍小心，我和阿姨一步一步慢慢的往前走。刚走到马路中间阿姨就快撑不住了，她的身子向一边倾斜着，脸涨的通红通红大口大口的喘着粗气，我这时才发现阿姨身材是那么的瘦小，我担心把她压倒。我连忙问：“阿姨，您是不是很累了??”话还没有说完，阿姨勉强笑着说道：“没事，没事，我还有的是劲。”说完她马上直了直身子，装出一副很轻松的样子，但是她的脸却涨的通红，不断地喘着粗气。平时那么短的路我们走了很长时间才到了家门口。

敲了半天，门也没有开，这时我才想起来，爸爸妈妈都不在家。嗫嚅的说：“阿姨，我家没有人爸爸妈妈都出去了。”阿姨听了后说：“哦，那我给你爸爸妈妈打电话吧。”但是爸爸妈妈的手机怎么都打不通。阿姨皱起眉头，我的心立刻忐忑不安起来，心里想：“这阿姨是陌生人，她会不会让我自己在这等妈妈爸爸回来，我的肚子越来越疼了，我该怎么办？爸爸妈妈还需要好长时间才能回来。就在这时，阿姨像是看到我怎么想的似的笑着说：“别担心，我送你去医院吧。”阿姨又从新扶起我，我感到她的手是那么的温暖，我的心里也暖暖的，走回马路边阿姨想腾出一只手拦出租车，但是这一平常动作却做的十分的费劲，好不容易拦上了一辆车。到了医院检查完之后，我就迷迷糊糊的睡了，醒来时发现爸爸妈妈已经在眼前了，却没有看到身材瘦小的阿姨，就问：“妈妈，送我来医院的阿姨呢？”妈妈说“她给我打通电话后，交完钱就离开了，我也没有看到她。”

回想起阿姨那瘦小的身躯和和蔼的脸，我的心总是暖暖的。关爱在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

语文作文 篇3

我们现在非常幸福，因为我们有一双明亮的眼睛，为了让我们感受盲人的生活是多么艰苦，丁老师让我们体验了一下盲人的生活。

体验一：闭目默写《咏柳》。

当我们默写完之后，我睁开眼睛一看，字都是歪歪斜斜的。其中，袁孝喆有两行字交叉成一个错号了。夏佳楠写的字就比鬼还难看了，他简直是字上加字，结果四行写成了一行，而且他的字还是乌漆嘛黑、东倒西歪的。

体验二：扮盲人给客人倒茶。

首先是叶喧妮扮盲人给应云翼倒茶。叶喧妮东摸西摸，先摸到杯子，后摸到水壶，然后她小心翼翼把水倒满，当她开始走的时候，摸着同学的一张张桌子，然后慢慢走到应云翼那儿的时候，我担心她会不小心撞到墙上去，还好没有，她顺利地走到了应云翼那儿。然后是夏佳楠给张秋硕倒水，夏佳楠东摸一下，西摸一下，也是先摸到杯子，然后找到水壶，他那时候是摸到水壶的头，再摸到水壶的柄倒水。他先倒了那么一点儿，老师说叫他再倒一点，这回可难倒他了，壶嘴和杯口没有对准，他一倒就把水倒到手上了，然后水从手上流到了桌上。同学们都大声地笑了起来，他这才反应过来。把水倒满了，他开始走了，差点儿撞到墙上和门上。然后他又摸索着才终干摸到了张秋硕那儿。

体验三：盲人付钱

叶宣妮扮成了盲人，开始付钱了。她先摸大小，一百元的和五十元的被她摸出来了，结果却把20当成10元，把10元当成20元，把1角当成5角，最后，就少付了人家4角钱。

经过三次体验，我觉盲人生活真的很难，所以我们一定要保护自已的眼睛。

语文作文 篇4

这学期，我就特别喜欢语文课。老师生动的讲解是那么有趣，让每一篇文章，每一个汉字都像音符一样跳动起来，把我们带到一个充满趣味的艺术殿堂。这都是因为我校开展了高效语文课堂活动，实行了小组自主管理，实现了小组与小组之间，个人与个人之间的竞争，我们学习语文的热情也与日俱增。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课时间到了，语文老师轻盈地走上讲台，和颜悦色地说：“今天我们来继续学习《夜莺之歌》这一课，请各个小组分别选派代表对课文的每个部分进行朗读并评价。”老师刚一说完，各个小组争先恐后地举起手。老师挑选了2A组的3号同学来汇报朗读，他站起来认真地读了一遍，可同学们评价他声音不够洪亮，感情也不够充沛。这时他们组的竞争对手2B组的3号同学自告奋勇地站了起来，声情并茂地读了起来。听着听着，我们也仿佛身临其境，置身于小夜莺的身边：听他是如何与敌人机智的周旋，从容不迫地咒骂敌人；看他是如何巧妙地利用歌声在敌人的身边传递情报……在竞争中，2B组获得了胜利，他们组获得了加分的机会。全组同学都流露出开心的笑容。而2A组的同学们也不甘示弱，他们严阵以待，准备着下一次的竞争呢。

一节课的时间很快就要过去了，老师让我们各个竞争小组之间进行最后一轮竞争，看看哪个小组最先完成本节课的检测。同学们一个个面红耳赤，朗朗的读书声不绝于耳。每一个同学都精神抖擞，我自然也不甘示弱，快速识记本节课的知识点。大约5分钟后，测验时间到了，教室里只听见“沙沙沙”的答题声，紧接着老师统计了一下答题情况，结果令我们十分意外——全班同学都优质完成了今天的测验。

就这样，在你追我赶的气氛中，我们开心地完成了本节课的任务。我喜欢这样的语文课，在这里我们一定能够插上理想的翅膀，在语文的世界里自由翱翔。

语文作文 篇5

我的语文老师姓柳，他有一颗慈爱的心。

记得有一次，小组长把语文同步学练考收起来给老师批改。抱回来发时，没我的，此时心里很着急了。没交吧，我把书包找了一遍又一遍，没找到。不，我记得很清楚，明明是交上去了的啊！只是忘了写自己的名字，会去哪儿了呢？我正想去跟老师说，又怕老师批评我，因为我是刚转学来这个班的，所以没有声张。回家后，我又把家里每个角落都找了一遍，还是没找到。每当老师叫我拿出同步学练考来做练习时，心里就急得像热锅上的蚂蚁。我想，这样下去也不是办法，于是，星期四早上，我对老师说出了实情，原本准备好挨老师批评的，没想到，老师看了看我说：“你先下去吧。”

星期五早上的语文课，老师走到我跟前说：“找到你的书了”。他叫杨婷婷把书拿过来。我仔细一看，“这不是我的啊！”我惊讶地说，我的是用黑色笔做的。老师又看了看我，好像看出了我的心思，没多说，走上了讲台，把教本给了我，并示意叫我写上自己的名字。我当时即惊喜，又愧疚。实话说吧，这一本语文同步学练考对老师来说可能算不了什么，但对我来说却有很重要的意义。我觉得拿着这本书的分量好重，好重——

老师，在这里我只想对你说：“谢谢你！我忘不了你”

语文作文 篇6

说起令我难忘的第一次，我不得不羞愧地低下头，猜你们怎么也想不到我的第一次竟是小时候洗照片！

记得那一次，在家一向沉默不语的爸爸突然发话：来来，你帮爸爸去楼下的照相馆洗一下照片吧，爸爸有事要去公司，帮一下爸爸好吗？ok我自信满满的回答爸爸。爸爸把底片拿给了我，我像发现新大陆似的高兴极了，我心想：不就是洗照片嘛！用的着这么麻烦吗？要不，我帮爸爸洗吧！不仅节约了钱，还可以得到爸爸的表扬，真是两全其美！好！就这么办。

我端来一盆清凉的冷水，我想：这底片咋真么脏，看来冷水不行，得换热水。想完我就开始行动，热水一放好，我就把底片放了进去，然后用肥皂在它身上使劲的搓，又用刷子使劲的刷。不知我刷了多久，肥皂泡倒是很多，可这底片却没有一点变化。我失望极了，哎！为什么我洗不干净呢？哦，怪不得爸爸要让我去照相馆洗。一阵开门声传了过来，爸爸看见我在厕所里洗东西，便问我照片拿去洗没有？我说没有，然后把事情的来龙去脉，给爸爸讲了一遍。爸爸听后便哭笑不得，说：傻孩子，这照片你是永远都洗不干净的，而洗照片并不是你想的那样容易，必须要拿给专业的人去洗，懂了吗？嗯。我似懂非懂的点了点头。

自从那件事过后，我每每想起都忍不住哈哈大笑。当然，在第一次笑中，我也明白了：任何事都不是你想象的那么简单，更不要鲁莽行事。

语文作文 篇7

山东莱芜的九龙大峡谷，峡中谷壑交错，层峦叠翠。九龙两条大峡谷组成“二龙戏珠”的景观外，气势恢宏，怪石嶙峋。而景观内，溪水潺潺，连绵曲折，演绎一幅自然美妙的山水图。三国时期管辂的《管氏地理指蒙》里这样说山和水：山随水而行，山界水而止。山贵于磅礴，水贵于萦迂。

我生在长江里下河地区的苏北东台，小时候没见过山，倒是纵横交错的乡下小河，使得水乡老屋的前后自然以水为伴。参加工作后，虽然走过、看过不少山，但始终与水有着别样的感情。在后来捧读的国学里，更是领悟到“天下至亲莫若水，天下至柔莫若水，天下至坚莫若水，天下至韧莫若水”的精髓。

山重在磅礴，而水贵在萦迂。这是大自然的美，是大自然的色彩，天文、地文是自然界的文彩。而一个人更多像水一样的宽容、深邃、坚韧、柔和、纯净、百折不回，则是人文。人文乃人类社会赖以健康发展的文化精神特征。人文是人社会活动中精神、文化、理念及其具有的价值内涵。“人文”的核心是道德、仁爱内涵.其道德、仁爱是对“人”的发现，对“人”本质的认识，对“人”主体性的揭示。

圣者老子说，“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”。 智者乐水，达于事理而有似于水，智者循水而行，望水而思。“水善利万物而不争”系水的品质，人的“知行并进，相资为用”，则是人“不争”，而重在“行”的可贵。

“静静的水”，其实就是一份乐，她在于拥有一双善于观察的双眼，在于拥有一颗善良感悟的慧心，在于拥有一份“行到水穷处，坐看云起时”的淡然从容，以水为融，与水为乐。

而“流动的水”，给了我们“当你第二次走进同一条河的时候，见到的已不是第一段的河水”的感悟。天心水镜，水镜天心，知水品性，悟人生真谛。生命的意义到底是什么?人类通过改造自然，推动了物质生活的改善，这也导致了我们对外界世界的过分关心。

“人定胜天，与天斗，其乐无穷。”其哲学的释义是唯物主义。而经济学在发展的历程中，资源的稀缺性是经济发展的前提，其合理的推理是因为资源的稀缺性才导致算计与争夺，导致需求的欲望无限膨胀。而这里我们需要总结的一个重要原点是，需求应该如何界定，企图用物质去满足人的虚假欲望，本身就是缘木求鱼，未知甚可。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。一个人地位、财富和或可以变，而惟有向水学习，拥有水的心境不能变。君子养源，源清流清。