语文作文600字

语文作文600字10篇

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的语文作文600字10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文作文600字 篇1

某，谢家女，时年十四，值豆蔻好年华。好读书，性开朗，每自比于东晋谢道韫，时人莫之许也，无不以为意也。

吾家三姊妹，吾为幺女，家人甚爱之，未免娇惯之。然吾性和善，意温婉。每有争执，吾必见贤思齐，见不贤而内自省也。故同龄人皆争与吾耍也。 吾大姊已出嫁，二姊已上班，独吾学生一人。父曰：“吾家之希望皆在汝身。吾望女成凤。”吾颇感压力之大，极悲欲哭。然转而思之：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤......焉知我定不成大器乎?感此，烦忧皆净，仍每日嬉笑玩耍。 毕竟吾年幼，时有劣迹。父乃告曰：当学曾子，当日三省吾身，今日何错?何悟?是否改之?故余虽愚，足获有所上进。

吾自幼嗜书，幸得之，常捧卷不释。常遇好书，自日初至夕日欲颓，不倦。每有会意，便欣然忘食。以是小小年纪，近视度数颇深。 吾父母常劝：“读书非一日之功，一张一弛乃文武之道，且耍子去也!”吾不肯。父母又曰：“古人云，读万卷书，不如行万里路。且耍子去也!” 吾始捧书外出。友皆玩耍，吾独偏安一隅，沉醉书中。及至归家，唤吾名字，充耳不闻。故独留吾一人。

暮色苍茫，字越发模糊不清，吾友皆不见。归家，家人俱质吾：“何以晚归乎?”吾喃喃：“陶醉书中，忘时矣。”家人皆笑曰：“呆子!呆子!” 吾父尝问吾志向，吾速答曰：“愿为鸿鹄，愿为鲲鹏!”父欣然曰：“吾女巾帼不让须眉，吾心甚慰!” 吾乃吾家之希望，身担兴家兴国之志。愿吾勤奋，愿乘长风破万里浪!

语文作文600字 篇2

语文与我而言是一本百科全书，走进她你会发现她包罗万象，人文、历史、山川、哲学……应有尽有，用心去学习语文，你一定会在这个宝藏中找到你喜欢的。

那些脍炙人口的佳作，那些闻名古今的人物，在语文的世界里都能寻到。你看，一身傲骨的文天祥正写着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，那般决绝，那般刚毅；还有“帘卷西风，人比黄花瘦”的李清照，那般柔弱，却有着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的气魄；豪放不羁的李白“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，那般洒脱，却也有着寻常人的烦恼，“白发三千丈，缘愁似个长”咱们的就中仙也终究逃不脱凡尘俗世。

与名人对话，总能让人受益匪浅。“问渠那得清如许，为有源头活水来”人总要不断的学习新的知识，才能保持不断的进步和清醒的头脑；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”看待事情要跳脱出框架之外，客观理性的分析问题，避免“当局者迷”。

此外，在语文的世界里，我们还能畅游祖国山川，去感受“黄河之水天上来”的大气；去仰视庐山瀑布“飞流直下三千尺”的磅礴；领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔。我喜欢“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，喜欢“明月松间照，清泉石上流”的幽静山林，喜欢黄四娘家“千朵万朵压枝低”的满蹊花，喜欢在草长莺飞的二月天趁着东风放飞纸鸢，重温儿时的美好。

走进语文，你会明白生可以轻于鸿毛，死可以重于泰山；你会懂得天下兴亡匹夫有责；你会知道这世间本没有路的，只是走的人多了就形成了路。

语文作文600字 篇3

丝丝的眷恋，点点的牵挂，划过千年璀璨的历史长空，翩然落地，萌发出翠绿的新芽。那，就是千年来，令人眷恋的语文情。——题记

望月之情，谁述

翻开历史画卷，游历其中。我仿佛看到了李白“举头望明月，低头思故乡”的画面。银色月光洒进屋内，思乡之情油然而生，让人感伤，令人情悲。我仿佛感受到了苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的无奈，当然也接受了他“但愿人长久，千里共婵娟”的美好住院。我仿佛置身于“明月松间照，清泉石上流”的如梦如幻的境界中，与王唯共赏美景、畅谈人生。

望月有感，语文就是如此述说，怅然又优美。

国仇家恨，谁叹

自古以来，分久必合，合久必分，朝代更换已是自然之理，但却免不了令人悲悲伤愤恨，就像“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的愤概；就像“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的无奈；就像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的大无畏 …… 我，都感受到了

国仇家恨，语文发出震天的感叹：感叹世事的沧桑，感叹亡国之君的可悲，感叹一代忠臣的赤胆。语文，就是如此感叹，惊了天下人！

相思牵挂，谁咏

情意绵绵，思念难断，人们一遍又一遍吟咏、传诵着表达内心无限情思的名句，来倾吐自己心中的牵挂，来洗去内心相似而成的苦闷。我想，我能体会“相见时难别亦难”的情愫，也能体会“桃花潭水身千尺，不及汪伦送我情”的感动，更能用“海内存知己，天涯若比邻”来安慰即将分别的同学们 …… 还有，我能感受到“慈母手中线，游子身上衣”的温暖。是的，我能懂。

深深的思念、牵挂，语文把它们融合，成为名句，歌咏千年。我想，歌咏千年的将不仅仅是这几个汉字。

翻阅千年的史诗，满目都是对语文的眷恋，缠绕古今，眷恋千年，多少人为之疯狂，而我，就是其中之一。

语文，我心中的眷恋；我眷恋着语文，何止千年！

语文作文600字 篇4

做饭对于某些人来说可谓是张飞吃豆芽——小菜一碟，甚至是一种快乐的享受。但第一次做饭对于我来说可谓是一波三折，不仅把手指给烫伤了，把厨房变成了鸡窝，还闹了不少笑话。

记得在我六岁那年，我想在家里学习做饭。这是因为我看见妈妈做事十分辛苦，也感到菜刚放到热锅中发出“嗤嗤”的声音很有趣。慢慢的我便常常观察妈妈做饭的样子，想找一下做饭的感觉。

终于，我得到了一次可以自己独立做饭的权力。于是我迫不及待的拉开自己动手学做饭的序幕。

开始我学着妈妈系起了围裙，从储物篮里拿出几个土豆准备做土豆丝。又搬来一个小凳子，爬了上去，拿起菜刀向那大如馒头的土豆劈去，“叱咤”一声，土豆已经被我一刀劈成两半，听到响声的妈妈急忙冲到我身旁，马上抢走了我手中的“兵器”对我说：“我的宝贝呀!你可真会做啊，土豆不用削皮吗？也不用洗吗？”我恍然大悟，原来土豆要先削皮，再清洗后才能切丝呀!

我在妈妈的耐心帮助下将土豆洗好，切丝，漂洗，控水，又在妈妈的引导下打开了煤气点燃了火，把锅烧热倒了一些金灿灿的菜籽油，最后放入土豆丝。

土豆丝刚一下锅，锅里的热油像一群小猴子扑扑的往外跳，有些又像弓箭手直往我身上射“箭”。还好有妈妈的围裙保护我，不然我就要成为油炸人儿了。我见那一支支箭向我射来，忙挥舞着锅铲把锅里的土豆丝撒的到处都是，手忙脚乱之际还是被滚烫的锅把手烫了一个大包，我忍着痛继续翻炒。

事以愿违，刚翻炒几下的土豆丝不知怎么的一下子就糊了，我不得不把锅中那所剩无几的土豆丝放入盘中。

这次做土豆丝虽然给我带来了不少伤痛，给父母添了不少麻烦，但仍令我十分难忘，有伤痛也有收获嘛。

语文作文600字 篇5

读书，足以怡情，足以一，足以成长。

——题记

语文，是一泓清泉，浇灌着我们的心灵田野；语文，是一缕阳光，驱赶着我们心中的层层阴霾；语文，是一面魔镜，总是变换着不同的模样，令人遐思。

诗歌，使人振奋；名著，使人回味；散文，使人放松。而它们都装在“语文”这个神秘的魔盒里，吟唱着别样的歌谣。我不禁慨叹：语文竟然如此奇妙！

诗歌

在文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我领悟到了以死报国的忠贞；在龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，我明白了奉献的真正含义；在李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，我懂得了一朵花如果害怕凋零，那么它永远不能开放；一个人如果害怕困难，那么他永远不能成长的道理……

在诗歌的殿堂中，我品味到了芬芳的香气，领悟到了语文的奇妙。

名著

在吴承恩笔下的《西游记》中，我看到了孙悟空忠心不二护送师傅西天取经的勇气，我看到了八戒傻乎乎的可爱相儿，我看到了……在曹雪芹笔下的《红楼梦》中，我听到了黛玉身处大观园的哀怨，我听到了香菱梦中得诗的笑声，我听到了……

在名著的海洋中，我聆听到了亘古不变的精神佳曲，领悟到了语文的奇妙。

散文

“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。在冰心的散文中，我品味到奋斗才是成功的金钥匙的至理，不奋斗，就相当于失去了成功的通行证。

在散文的天空中，我感受到了生活的惬意，领悟到了语文的奇妙。

语文，是智慧与文明的化身，是在历史长河中筛选的经久不衰的财富。

语文，竟然如此奇妙！

语文作文600字 篇6

新中国六十一华诞，家乡人民深情无限，为祖国母亲祝寿，赞美你，心中有万语千言。且不说两弹一星，神七飞天，也不讲大江截流，和那越来越近的海峡两岸。皓月当空，沏上一壶清香的茉莉茶，唠一唠发生在咱身边的事，就足以让人醉意连连!

放眼家乡，那是一道道绚丽的风景线，座座青山抱绿水，幢幢高楼入云端。雾灵春早迎远客，紫塞大地尽欢颜。公路纵横连仟陌，引滦入津水甜甜。千顷白杨筑起了御洪防沙的生态屏障，万亩荒原盖起了高大宽敞的机房车间。现如今啊!鸡鸭鱼肉餐餐有，网上购物不新鲜。科技站里充电忙，健身场上舞翩翩。农民有了护身符，大病小灾有保险。三农政策惠百姓，人长精神地增产。博览天下大世界，只需轻轻一点。伊拉克、亚丁湾，道能源、话低碳，天下大事咱评说，谁说农民见识短。古稀老人学英语，接待老外旅行团。昔日里庄稼把式粗黑的汉，纷纷办起了公司，开起了矿山，成为腰缠万贯的大款老板。幸福村里寿星多，百岁老人也把情话谈，情深深、爱绵绵!

雾灵山啊!你演绎着千古神话，你见证了一个时代的沧桑巨变。

人在福中福，饮水当思源。我如诗如画的家乡啊!你每前进一步，都与祖国命运紧密相连，与党的正确领导息息相关。是党的光辉照耀祖国的山山水水，使家乡的山变绿、天变蓝、路变宽、水变甜、生活一步一层天。

新中国六十一华诞，我由衷的将你礼赞。遗憾的是，我既不是歌者，也不是诗仙，为了家乡的发展，民族的富强，就让我做共和国大厦的一粒沙石，一抹水泥，一块墙砖，为你拼搏，为你奉献。

愿五星红旗高高飘扬!愿东方的太阳永远光辉灿烂!

语文作文600字 篇7

初中一年级的时候，我很胆小，不敢见人。那时，同桌小娜非常活泼开朗，是个笑容满面的小女孩。上课的第一天，我不小心踩到了她的脚，急忙道歉。她饶有兴趣地看着我，斜视着，慢慢地笑着。我叫娜。她是这样自我介绍的。但是我不敢和她说话，把课本的第一页摊开让她看。所以我们甚至互相认识。小娜是我在初中认识的第一个同学。

放学后，我收拾好书包回家。到了十字路口，我又看到了娜。她惊讶地扑向我，高兴地握着我的手。你也要上去吗?那我们就一起回家吧。"我说："好吧。"我的心也很开心，以后不用独自回家，小娜看起来也不像个坏人。

慢慢地我们认识了。看我的几何学不是很好，老师说问题不懂，不敢再问，这时Na班来帮我说话，她很有耐心，总是问我听不懂。原来小娜下课后还想预习一会儿，但时间被我占去了。我感到很抱歉，拒绝再问她。当她发现我老师在课堂上说了什么时，她会问我老师在课堂上说了什么。如果我吱吱叫，再告诉我一遍。

转眼间，"国庆节"到了，我邀请小娜去公园玩。我们一起玩过山车之类的刺激游戏。然后去划船。天气晴朗，有白云。阳光充足，让我觉得很温暖。当我和小娜聊天时，我划着一条船。我面前有座桥。我惊讶地看到船即将撞上码头。不要惊慌，不要惊慌，不要动，我会划船的!"她很快地让船通过了桥洞，我非常钦佩它。

太阳已经横悬在天空中，我们仍然没有结束它。我不知道谁在远处演奏这首歌。"因为你们今晚一起唱歌，即使未来有成千上万颗星星，今晚也要点亮月亮。"它没有今晚那么美丽，也不能让我更难忘。晚风带来了一股凉爽的阵风。

过去的记忆自然有很多，这一刻我想把它刻在三圣石上，永不忘记。

语文作文600字 篇8

我从上三年级时,便喜欢语文课,因此也对语文老师有了一份特殊的感情.上五年级时的语文老师张孟婷是给我印象最深的一位.

张老师对我们态度很和蔼,她的眼里总含着一种极为慈祥的目光.因此尽管我们的年龄相差二十多岁,我们却无不把她当作朋友的.上课时,我们是师生,下课我们就成了同学:谈天,说笑......也正是因为如此一些上课不守纪律的同学还想趁机钻空子.

在一次语文课上,一个叫李玉立的"闹将"公开在课上大声说话而且还打人.老师看见了十分生气,便将他的位置挪到了老师讲台桌边并说:"等他表现好了再挪回去."哪知,他中午放学回到家里,又把这件事情添油加醋地向他妈妈说了一遍.他妈妈听了很生气.下午上课时, 他妈妈突然走进了我们的教室,和我们老师吵了一架,同学们见状也都帮着老师评理.过了一会儿,校长就来了,她先让老师把事情又说了一遍.李玉立妈妈听了,对老师说:"他儿子没告诉她你还把他调回去,只说你把他调在了那."噢,原来都是李玉立的话闯的祸呀!李玉立妈妈搞清事情后连忙向我们老师道歉,老师说:"不用道歉,没事."终于一场"世界大战"就此结束.

张老师不仅不斤斤计较,而且还很支持别人的个人爱好.我从小就酷爱写作,但从未一个人支持过我.张老师知道后总抽时间给我辅导作文还对我说:"你的爱好很好,你只要坚持下去,就一定会成为作家的,我支持你."因此我十分感谢我的老师.

说句实话,有谁不愿意结交这样的良师益友呢?谁???

语文作文600字 篇9

语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。在生活中很多地方都应用到了语文知识。

语文与生活是密不可分的。在阅读时能够应用语文知识；在表达时能够应用语文知识；在聆听时能够应用语文知识??生活中处处都能应用到语文知识。

在阅读时能够应用语文知识。看报、看小说、看漫画??每一样都是用文字堆积起来的，如果语文知识没有得到很好的运用，那么这些生活中的小事怎么能够容易地完成呢？语文不止在课堂上，还在生活中。

在表达时能够应该语文知识。打电话时，要用所学的语文知识表达自己想要说的意思。不然就很难让对方了解你所要表达的意思。那打电话就成了一件难事了。语文不止在课堂上，还在生活中。

在娱乐时能够应用语文知识。休闲一下看电视，如果连电视上的字和所要说出的话都不懂，那看电视还有什么意思呢？语文不止在课堂上，还在生活中。

语文的知识不止应用在课堂上，生活中处处都应用到了语文知识。我们说的汉语关于语文，就连满大街贴的`小广告都涉及到了语文知识。如果没有优美的语言，哪儿会有顾客去光临哪。

如果没有语文知识，哪儿能有我们所崇敬的“诗仙”李白，“诗圣”杜甫啊！如果没有语文知识，哪儿能有给予我们欢乐的小品和相声啊！如果没有说来话长太贵，哪儿能有那些妇孺皆知的古诗和小故事啊！

生活与语文是息息相关的，没有语文的生活将会是一糟的。语文不仅仅是被锁镣锁住在课堂上的；语文不仅仅是补牢笼囚困在教室中的。语文的天地是广阔的，生活中的语文需要我们的运用都会发出耀眼的光芒。

语文作文600字 篇10

谁把我们这些无知的人带进了宽敞的教室，教给我们丰富的知识？谁教淘气的我们去帮助别人？谁温暖了我们的心？谁把我们培养成成熟而理智的青少年，保护我们健康成长？

是老师！老师就像春天的细雨，滋润着花朵，吹动着绿色的大地，唤醒着田野里的青草。

看，我们的老师正迈着稳健的步伐向我们走来。她飘逸的头发披在肩上，黑色的头发有点金色，很漂亮。她的鼻梁很高，眼睛像钻石。那些是会说话的眼睛，经常让我们害怕在课堂上被遗弃。她还有一张活泼有趣的嘴。她是我们的语文老师兼班主任韩老师。

韩先生学识渊博，教学经验丰富。当他去上课的时候，他总是那么放松、活泼和有趣。我特别喜欢语文课。她的讲座总是那么有趣和迷人，这让我们很感兴趣。我们不知不觉地爱上了写作，并逐渐理解了写作的“奥秘”。

韩老师从五年级开始就教我们观察周围的事物。要写一篇真正的作文，为了写出一篇好的作文，你必须仔细观察。鲁老师经常批评一些学生写作文时不顾事实，捏造事实。无论文章描述得多么生动，文字多么丰富，不真实的文章都是没有意义的，也不是好文章。当写一篇作文时，一个人应该总是仔细思考并彻底理解它。当一个人遇到问题时，他应该理解它们，这样就大大减少了类似错误的数量。

韩老师不仅是一位好老师，还是一位善良的“母亲”。

我记得有一次，我的胃很痛。那时，老师正津津有味地讲着。我不敢打扰老师。我一直保持沉默，直到老师发现我脸色苍白。他走过来，把手放在我的肩膀上，亲切地问:“你好吗？”我告诉老师我的胃痛。老师立即从包里拿出一瓶油，揭开我的外套，轻轻地揉了揉我的肚子，偶尔问:“还疼吗？”我终于感受到了这种从未有过的“母爱”。