语文让我欢喜让我忧作文

2021-10-18 23:07:00
语文让我欢喜让我忧作文

语文让我欢喜让我忧作文

导语:语文如同空气般充溢在我的身边。语文,不仅让我欢喜,也让我忧愁。下面是小编为大家整理的语文让我欢喜让我忧作文,欢迎大家阅读!

  语文让我欢喜让我忧作文1

语文如同空气,充满我的生活中;语文如同花香,让我心旷神怡。是啊,语文时时充溢在我的身边。语文,不仅让我欢喜,也让我忧愁。

走在草坪上,草坪的告示牌上写着:“小草在成长,请勿打扰。”看见这句话,你一定会忍俊不禁了,它充分利用了拟人的修辞手法,把小草写得像个小宝贝似,让我们觉得不忍心去弄伤它。

在旅游景点的告示牌上都写着这么几句话:“除了你的脚步,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。”这几句如同一首小诗,用委婉温和的语气,告诉游客:不要乱扔垃圾,不要乱涂乱画,不要带走任何物品,这们定会留下一段美好的回忆。你瞧,告示牌中的语文多耐人寻味,真让我欢喜。现在铺天盖地的广告是我生活中最普通的现象了,很多的广告语都盗用成语。

有一则宣传“有威武”牌蚊香的广告是这样的:“用‘威武’牌蚊香,打造默默无蚊的生活。”这句话中的“默默无蚊”是成语“默默无闻”的谐音,这多不好呀,会导致多少青少年儿童误入歧途。而且,现在许多汉语中还夹杂着洋文,这不仅是文字的规范化问题,更大程度上,是关系着一个国家,一个民族的自身的文化尊严,是绝不应该等闲视之的。如果造字的老祖宗仓颉再世,看到这些洋字码登堂入室,夹在方块字中间,一定会发出九斤老太之憾吧?

这广告中,汉字中的语文已不单单是一个简单的问题了,轻则错字,重则是中华民族的尊严,真让我忧愁啊!语文啊!你该让我如何是好,让我欢喜让我忧?

  语文让我欢喜让我忧作文2

有的老师授予我们知识,有的老师交给我们做人的道理,而有的老师却让我们终生难忘。语文老师用他独特的风格和无私的爱,滋长我们这些幼稚,无知的嫩苗。并且这个语文老师真是让我欢喜让我忧啊!

从第一节课起,老师就给我们提出了他的要求,上课时,课桌上不许展开与语文不相关的书,上课不许做小动作,认真听课,作业必须认真完成。从那简短的几句话中,我心中就对这个老师产生了一丝恐惧,心想这么严厉的老师就要闯进我的生活。不过经过后来的相处,我发现这个老师其实没我想象的那么恐怖,而是那么可爱和幽默。

用心灵的钥匙打开智慧的大门:上课时,突然听到“呀”的一声,原来是我们班上的一位女生不小心将502胶水把两个手指头粘得死死,如同两个情深似海,难分难舍的兄弟一样,怎么拽都拽不开,这时候全班同学都如同热锅上的蚂蚁,紧锁着眉头想办法,这时突然一位男生站起来暗自喜悦地说:“用小刀拉开不就行了!”语文老师惊异地问:“这会不会有生命危险啊?还是赶紧叫救护车送入医院。”同学们干涸的河床,立即被雨水冲润知道怎样做了。那位男生也甘不情愿的坐下了。

不过语文老师也有严厉的时候,这时的语文老师如孙悟空一样摇身一变,从幽默,慈祥到严厉,可怕,语文老师可不是乱冤枉人的,那是因为有些同学没按老师的要求在“合法期约”内交上作业,惩罚的.方式有两种,一种是“头顶开花”一种是“磨破鞋底”,不过同学们对老师这种独特的惩罚,通常都是甘拜下风。

哦,对了,语文老师还有一个最大的特点,就是喜欢京剧,就连他的手机铃声也都是戏曲。有一次上课时,语文老师的手机突然响了,这时候语文老师立即闭上眼,沉迷于其中,进入了一种忘我的状态,知道手机铃声停了,老师一下子睁开眼,皱了一下子眉头,这才又继续给我们上课。文艺汇演的时候,语文老师还给我们亮了亮嗓子,每个动作都那么轻,如同踩了云一般,每个眼神都表达了不同意思,唱腔更是让人佩服!

  语文让我欢喜让我忧作文3

小时候,总认为语文是个老巫婆,又像一根导火线,一不小心,就能点燃我和爸爸之间的炸药包,轻而易举地就唆使爸爸给我一个巴掌。有一次,简单的语文试卷上赫然写着一个“70”,爸爸那结实有力的巴掌便不由分说地劈了下来,在我白净的脸上留下一个鲜红的手印。

随着年龄的增长,巫婆语文好像生出了一对天使翅膀,引领我在语文的星空中翱游。那种感觉,应该就是刚出道的女巫初次骑着扫帚,在以月亮为背景的星空中穿梭时的欣喜若狂吧!

有时扫帚撞上了钟楼,女巫就要哭了。

拍小学毕业照那天,因为长长的没有作业的暑假即将来临,同学们脸上的笑容,使太阳也惭愧地隐藏起光辉。全班偏偏只有我满脸愁云,给整幅画面的美感,留下了一个无法弥补的缺憾。有同学拿我开玩笑,问:“有谁欠了你三百吊钱,为啥摆着一张苦瓜脸?”我无奈地说:“林黛玉欠我三千吊钱,现在也没还,能帮我讨回来吗?”那天我正好看到《红楼梦》的结局,洞房内欢欢喜喜,洞房外凄凄惨惨。我为多情而不幸的黛玉落泪,为私心太重的贾母和王熙风气愤,为表里不一的薛宝钗而抓紧了拳头,为贾府由盛转衰的历程唏嘘不已,更为无情无义的宝玉沉思哀悼……那天,我像多愁善感的女诗人,沉浸在身外的世界,反倒让同学们捉摸不透,视我为鬼神附身的幽灵。

翱游在语文的海洋,我或喜或忧,多愁善感。罗密欧和朱丽叶的悲剧结尾,我感同身受;窦娥的莫名冤屈,临死预言一一兑现,我帮着痛斥不分是非,颠倒黑白、徇私枉法的奸臣贪官;斯佳丽和瑞特的起起伏伏,我坐立不安;茶花女为情人忍受折磨,我为此寝食难安……

在语文的世界里,我感到了剪不断、理还乱的忧愁哀思。然而,我坚信,在那遥远的角落,仍蕴藏着无限的快乐,等待被人挖掘。

如今,我看语文是魔法师,驱使着我走进一个五彩斑斓的世界,伴随文字的翅膀,一起去飞翔……

  语文让我欢喜让我忧作文4

夜深了,月亮高高地悬在天空,清冷的月光透过窗户,照在地板上。窗外院子里静极了,只能偶尔听见一两声蛐蛐的鸣叫,见不到任何人影,所有人都睡觉了,而只有我,在微弱的灯光下,还在写着那一篇未完成的作文。

如今语文是令我最头痛的学科。

在一二年级时,要学一篇故事或课文,老师只会让我们顺利地读一遍,只要每个字会读就行。可是现在呢?如果老师明天要讲篇课文,就会留极为多的作业,查字典、根据课文答题、填空,还会不时地添枝加叶。每当要完成这些作业时,我就会一声又一声的叹息,想:“先玩一会儿吧!反正也写不完!”

曾经,上课了,我会极为高兴,因为老师会像讲故事似的,既幽默,又风趣,那些课本里的故事,人物,情节,就像能从课本里走出来似的,栩栩如生、活灵活现的展现在我们面前。还会不时地讲几个笑话,逗得大家捧腹大笑;可现如今,上课了,老师开始讲课了,不一会儿我就会觉得既单调,又乏味,没多久就打着一个又一个的哈欠,但也只能忍受着无聊的时光,坐的端端正正的,生怕被老师训斥。而上课时,老师都会讲重要的知识点,随之让我们记录在语文书上。而刚记上几个字时,老师就会说:“不等了,自己记!”这时,我会极为焦灼,想方设法地借别人的笔记抄上。刚抄好这一个,老师又讲下一个知识点,我就会极为气愤,轻轻得敲着桌子,心里不满得嘟囔着:“这也太快了!都记不上!您还要我们考高分,记都记不上,怎样考高分?”

曾经,考试了,老师只会考几个词语,看一幅图片,简单的说两句话,并把易读字注音,极为简单,每次我都能考高分,让别人羡慕不已。如今,考试了,老师都会极为严肃,摆个大大的阵仗,90分钟内不让随便移动位置,同学们都坐得腰酸背痛,而试题也极难,净问一些不着边际的问题,问作者为什么这样写?为什么用这个词语?考分下来了,而我拼劲全力也只是中等,看到别人分数高,我都会下决心:“下次一定要考好!”可每次成绩下来,我都没有取得第一名,真让人懊恼。

此刻,夜,更深了,月光再也没那么亮了,小昆虫们也没有在继续鸣叫,而我终于在断断续续的遐思中写完了作文,此时躺在床上的我,思绪万千,辗转难眠。唉,曾经“读你千遍也不厌倦”的语文,而今早已是“此情可待成追忆”。语文,你真是让我欢喜让我忧!

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