走进语文作文

有关走进语文作文合集五篇

在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的走进语文作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

走进语文作文 篇1

在语文的世界里，有无穷的知识，是一个挖不尽的宝藏，也是一个能吐露真言的世界。走进语文世界，一个富有感情色彩的世界。

语文，是一个真情、知识、书籍的源泉。语文世界，一切都是姿态万千的：作文是真情吐露的地方;书籍是知识收集知识的地方;言语是人际交往的地方……在初中的校园里，我们身高在长，体重再长，我们的知识又何曾不应该增长呢?语文是所有学科中的精华、玉粹，它如宝石一般，在知识的世界里，他它永远发出最璀璨的光辉。我想，我们应该捕捉最美的瞬间、追逐心中的梦幻、倾听精灵的声音……这一切的一切都是语文所培育出最美好的果实，最甜美的果实。

语文的世界，是清风与秋月，是山光与水色，是碧海与晴空，让所有人都陶醉其中。语文能让安静奔流成壮阔，使寂寞绽开成芬芳，将孤独演绎成一排排鸿雁，把快乐化为漫天繁星。天空中一丝云飘过，淡淡的，感觉真好，这就是语文;初升的太阳光芒万丈，生机蓬勃，这就是语文;如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这还是语文。语文让陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，语文让龚自珍的片片红叶幻化为点点春泥，语文将徐志摩对康桥的热爱轻轻地沉淀成一首柔情的歌，语文让我倾听孩子的声音：“面朝大海，春暖花开……”

我怀着“采菊东篱”、“南山饮酒”的心境，去“坐看起云时，行至水穷

处。”，赏“村边绿树，郭外青山。”品：“把酒临风，宠辱皆忘。”忆“黄梅时节，棋子灯花。”语文是那巍峨昆仑，是那草地上久久不肯滴落的露珠，是哪古城中国色天香的牡丹。

语文是无声的冷月，是静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪的帆船，是那春天的一行白鹭，是沉舟侧畔的千点白帆，是那山重水复的柳暗花明。语文世界，它如宝石一般，在这里，它永远会发出璀璨的光芒!

走进语文作文 篇2

语文与我而言是一本百科全书，走进她你会发现她包罗万象，人文、历史、山川、哲学……应有尽有，用心去学习语文，你一定会在这个宝藏中找到你喜欢的。

那些脍炙人口的佳作，那些闻名古今的人物，在语文的世界里都能寻到。你看，一身傲骨的文天祥正写着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，那般决绝，那般刚毅；还有“帘卷西风，人比黄花瘦”的李清照，那般柔弱，却有着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的气魄；豪放不羁的李白“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，那般洒脱，却也有着寻常人的烦恼，“白发三千丈，缘愁似个长”咱们的就中仙也终究逃不脱凡尘俗世。

与名人对话，总能让人受益匪浅。“问渠那得清如许，为有源头活水来”人总要不断的学习新的知识，才能保持不断的进步和清醒的头脑；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”看待事情要跳脱出框架之外，客观理性的分析问题，避免“当局者迷”。

此外，在语文的世界里，我们还能畅游祖国山川，去感受“黄河之水天上来”的大气；去仰视庐山瀑布“飞流直下三千尺”的磅礴；领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔。我喜欢“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，喜欢“明月松间照，清泉石上流”的幽静山林，喜欢黄四娘家“千朵万朵压枝低”的满蹊花，喜欢在草长莺飞的二月天趁着东风放飞纸鸢，重温儿时的美好。

走进语文，你会明白生可以轻于鸿毛，死可以重于泰山；你会懂得天下兴亡匹夫有责；你会知道这世间本没有路的，只是走的人多了就形成了路。

走进语文作文 篇3

语文的世界，缤纷而又多彩。在语文的世界中，我们尽情遨游，悠扬的文字，激昂的色彩，深长的意蕴，一次次让我们陶醉其中。走进语文，走进那诗词歌赋，名家名著，散文诗歌……

走进语文，感受诗词的哲理。走进李商隐的诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们感动于无私奉献的伟大精神;走进文天祥的诗，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我们亢奋于爱国诗人那一腔壮志豪情;走进苏轼的诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，让我们领会看人待事，本质的重要……诗词让我们学会了很多。

走进语文，领会名著的艺术。《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》我国古代四大名著，我国文化历史的结晶。多少年来，经久不衰。它陪伴了多少人，渡过了他们的金色童年，诸葛亮、武松、孙悟空、林黛玉，这些名著中的人物，凝结了文化的积淀，这么多经典的艺术的造型，丰富了我们的头脑，陶冶了我们的情感……名著，带领我们来到了艺术的殿堂。

走进语文，体会散文诗歌的悠扬。“燕子去了，又再来的时候，桃花谢了，又再开的时候。”朱自清的《匆匆》用它独特的视角，柔和的语言，告诫我们时间的宝贵。《乡愁》，《山的那边》，《理想》精彩的语言，似乎仍然环绕在耳畔……语文散文诗歌。教会了我们去欣赏它。

走进语文，发现成语、谜语的乐趣。记得小时候，妈妈常讲给我听一些简单而又有趣的成语故事，这些趣味成语开启了我对语文探求的大门，带领我走进知识的殿堂，去发现感受其中的乐趣……语文为我们营造了一片乐趣的天空。

……

语文世界，美好而又趣味横生，让我们走进语文，感受语文的独特魅力。

走进语文作文 篇4

目标：

1、培养学生感悟生活、体验生活的能力。

2、训练学生综合运用多种表达方法的能力。

重点：写自己想说的话。

难点：如何选材、组材。

教法：谈话法、举例。

教学过程：

一、导语：

上周同学们写了一篇文章《走进初三》。大家都写升入三年级之后半年多时间内的所见、所闻、所感。

大部分同学敢于说自己想说的话，抒发了自己真实的感受，体现了当今中学生积极向上的精神风貌

也反映了新形势下中学生向往新奇、敢于创新的思想，同时也突出了初三学生紧张、丰富多彩、充满竞争、充满情趣的生活。

今天，我们就来对上次的作文进行讲评。

二、讲评内容：

1、立意：积极向上，充满豪情。同学们大多数写初三生活紧张但又富有乐趣，愿意努力学习，争取考上理想的学校。

反映了当今中学生敢于拼搏的精神风貌。

2、选材与组材：大部分学生能够选典型事例来反映初三生活，或写老师、或写同学、或既写老师有写同学

也写家庭里发生的变化。有重点中心突出。

金佳：写了三位老师上课的不同表现，突出了新老师的特征。

王迪：集中写代数老师上课时的场面，幽默和谐。

魏新达：写自己进入初三的.苦与乐。

徐正家：从自我感受的角度来写初三生活。

刘丹：着重同学们的表现。

3、文章结构：多数同学能做到首尾呼应，过渡自然，段与段之间注意照应，部分同学运用小标题的形式

新颖同时使文章内容巧妙过渡，又节省了笔墨。

魏新达：列了三个小标题

明星的生活

书海里的纤夫

一群唐吉诃德

王双同学列的小标题是神出鬼没的班主任

与众不同的语文老师

风趣幽默的代数老师

4、关于表达方式：一部分同学能综合运用多种表达方式，对人物进行必要的描写，重点突出。多数同学则是以自己的口吻来叙述，平淡的很，更不用说生动了。

王乐、杨斐佩：场面描写好。

李广洁：开头；踏入学校大门，我伸了个懒腰走进教室，拖着沉重的书包一步两摇的来到座位，把书包丢在桌子上，一屁股坐在凳子上

刚进入三年级的那股高兴劲早已跑到九霄云外了。

三、存在问题：

1、材料组织不当。有的同学全篇象记流水帐，或者是写成了决心书，无具体内容，空洞无物，中心就更不突出了。如：

2、语言贫乏；说来说去就那么几句话，重三叠四，不能正确地表达自己的意思。

3、错别字多，病句现象严重。

4、书写不规范，不会正确使用标点符号。

走进初三

写作指导：立意：积极向上，充满豪情

选材与组材：围绕中心

文章结构新颖巧妙

表达方式：记叙、描写、议论抒情

走进语文作文 篇5

“丁零零，丁零零”铃声欢快地唱响了，原本沸腾的教室一下子变得静悄悄。连外面呼啸着的凛冽的寒风也听得清清楚楚。我隐约地听见王老师那轻盈的脚步声。王老师一进门，就娴熟地打开了电脑，屏幕不紧不慢地下降了，我仰着头揣测着，昨天王老师没让我们预习呀，今天的课是什么内容呢？真不知道她葫芦里卖的是什么药？我带着满腹狐疑仔细地盯着屏幕。这时，屏幕上出现了6个醒目的大字。“大自然的语言”，我们全班不禁脱口而出。“是的，今天我们就是要了解并学习大自然的语言。不要以为只有我们人类会说话，大自然也是有语言的哦，千万不要小看它，在农业上它可是功不可没的，在生活中，只要仔细观察，就不难发现大自然说的话。”王老师发出娓娓动听的声音。话音刚落，同学们就骚动起来。

有人说：“嗨，大自然怎么会有语言呢？它又没有说话的功能。”有人说：“难道北风呼呼地吹就是它的语言吗？”“你看，这北风为什么会这么肆无忌惮？”王老师望着窗外说。“还不是因为冬天来了吗？”大家都异口同声地回答，还以为老师会提出让人哑口无言的难题，结果是三岁小孩都能答上来的傻问题，而老师连连点头，头摇得像拨浪鼓似的，“从西伯利亚吹来冷风不就是意味着冬天来了吗？这就是大自然的语言呀！”“啊！！！”同学们都张开了“O”型大嘴，老师又鼓动说：“你们还知道哪些大自然的语言吗？看谁第一个冲锋陷阵。”我低着头绞尽脑汁，使出十八般智能，立刻搅动脑细胞，这时，一只白皙的手高高地举起来。这手好熟悉呀，原来是语文顶尖生“书呆子”。我心中暗暗地佩服他。“老师，我知道，像蚂蚁搬家就预示着大雨将至。”他稳重而平静地说。“对，对，这也是大自然对我们说的语言。”老师笑眯眯地对他说，好像在称赞他。我顿时恍然大悟，以0。000秒的速度举起了手，“大雁如果集队往南飞就说明秋天已在眼前。”由我和“书呆子”开了当头炮之后，班上顷刻间活跃起来，都争先恐后地举起了手，“燕子低飞，说明空气中湿度大，要下雨。”“鱼儿跃出水，也要下雨。”“那么，大自然的什么语言对农事有帮助、有益处呢？”老师一边说，一边移动着鼠标，屏幕上赫然出现了几行字：杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示赶快播种谷子；布谷鸟开始唱歌，农民伯伯懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”我连连点头，心想：这些在我们看来平时微不足道的细节，在农民的心里分量却很重。我应该学会倾听大自然的语言，用心来访问大自然。王老师又从屏幕上给了我们几句谚语：“小雪雪满天，来岁必丰年”、“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”、“雨中闻蝉叫，预告晴天到”………

“丁零零，丁零零”铃声在最不恰当的时间里响起，我们依依不舍的告别了老师，我们多么想让时间停留在那有趣的45分钟里。

我心里嘀咕：这节课真有趣！新课程教学让我对学习产生了浓厚的兴趣，它与现实生活紧密联系，使我们既容易接受，又对学习充满了信心。我爱新课程教学。