一堂有趣的语文课作文

一堂有趣的语文课作文(通用9篇)

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的一堂有趣的语文课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一堂有趣的语文课作文1

只见我们班的同学个个都保持着一个姿势，虽然满脸涨得通红，但没有一个人将高举的手放下来，也没有一个人坐在椅子上休息，这是为什么呢？那还得从这节语文课的开始讲起。

今天，我们语文老师——张老师笑眯眯的走进教室，神秘地对大家说：“今天让我们来做一个游戏好不好啊？”“好！”全班都欢呼起来，“今天的这个游戏很特别，是由三个三分钟组成的，现在让我们来完成第一个三分钟的‘任务’。”老师亲切的讲到，“第一个三分钟呢，让我们做一个姿势，保持三分钟不动。”老师刚刚讲完底下的同学们就开始议论“这有什么难的？” “老师怎么让我们做这么幼稚的游戏呢？”……此时我的心里也感到有些胸有成竹，心想：不就是摆一个造型坚持三分钟吗？三分钟也挺短的呀！

就在同学们的议论中，老师叫到：“大家站起来!随意的摆一个造型。”大家摆的造型可真是花样百出啊！

有的做大鹏展翅的动作，有的做了一个“耶”的动作，有的还做出了超人的“飒爽英姿”……我也不甘示弱，做出了一个“金鸡独立”的动作，“预备——开始！

就在这一声令下中，比赛开始了，大家的脸上都是胸有成竹的笑容，可是没想到没过多久我的手臂就开始酸了，多盼望着老师说结束啊！

可是盼来的不是这句话，而是：“现在才过了一分钟啊！

再看看周围的同学，有的脸上已经露出了难受的表情，有的脸都涨得通红了，有的手已经开始颤抖，本来挺直的腰杆也弯了下来，我们坚持再坚持终于盼来了这样一句：“还有十秒！

不知是谁带的头大家一起倒数起来：“十、九……零！

大家感叹一声，坐了下来，老师对我们说：“接下来让我们进行第二个三分钟的游戏”说着老师便将一张张纸发到每个人的手里说:“接下来让我们把刚刚做游戏的内容写下来，看谁写的多！

预备——开始！

同学们唰唰的开始写了起来，可是这会儿三分钟又变得非常的快了，好像一眨眼就过去了，“停!大家写了多少字？”“100”“98”“130”“155”大家各报自己的字数，“接下来让我们进行第三个三分钟的游戏，大家把纸翻过来，在反面为刚刚写的文章取题目。越多越好！

预备——开始！

大家奋笔疾书，飞快地写着，时间眨眼间过去了，三分钟又到了，老师对我们说：“时间是掌握在自己的手里的，大家明明可以在三分钟内写一段一百字左右的话，可是你们经常喜欢拖时间，用半个小时来写一段话，时间是金钱，是不可浪费的！

这堂有趣的语文课使我感到了时间的启示：时间不会等人，而人是可以抓住时间的！

一堂有趣的语文课作文2

我一直以为，语文课就是读书、写字、分析文章，却从没想到过语文和美术结合在一起的学习方式——“诗配画”，这种学习方式令我眼界大开。(点出觉得有趣的原因——语文老师一种全新的教学方法。)

学过了《惠崇

周四下午，老师把一些画贴在墙报上，告诉我们第二节课为讲评课。听了这话，大家“呼啦”一下涌向墙报，对每幅画评头论足起来。内容不外乎是找些缺点作为笑料捧腹大笑一番，却很少有人想到要作好准备，以防止上课时老师突然“袭击”。(并未理解老师的用心。)

上课了，当老师让同学们谈谈对这些画的“高见”时，我们才忽然紧张起来。下课时的商谈阔论一下子忘得一干二净，每个人脑子里想的都是“夏老师千万别叫我”。

被叫到的那位同学站在培报前苦思冥想，半天才挤出一句话来：“施薇的画儿是《春江晚景)。她画了鸭子、竹子、桃花、河水，但没画萎篱和芦芽。”说实话，这实在不是个精彩的评论，是那种没有话硬退出来的评论。谁知，老师却给予了充分的鼓励和赞许。

一只鸡蛋开了一个口，哪怕这个口只是一条缝，蛋清蛋黄还是会一点点地流出来。(形象、准确。)这位同学在启发思维这一点上实在功不可没。为此，大家的思维渐渐活跃，课堂上的气氛也随之活跃起来。

这个说：“温雯画上的桃花不是‘三两枝’，简直是‘三两树’了。”老师便笑着吟了一句诗：“忽如一夜春风来，千树万树‘桃’花开。”大家哄堂大笑。

那个说：“丁志峰画的楼台不像在‘烟雨中’，倒像在‘倾盆大雨’中。，下面有人补充：“而且这雨只在一座酒楼上空降下，其他地方都是阳光灿烂。”这使我想起了天气预报中的“局部有雨”这句话，丁志峰画儿上的大概是这种情况。

又有人指出“华冠冠的鸭子像天鹅，脖子老长”，“朱蓄的‘春江’成了‘春池”’，还有诸如“蔡臻把蜡鲜都画上去了，早春没有蜡料”等等。有些画儿看上去觉得很好，但还是被同学们挑出了很多“刺儿”。（初中作文）

这堂有趣的语文课在笑声中结束了。在这笑声中，同学们加深了对诗句的理解。从中也体现出了老师的匠心：教会我们细心观察，全面思考，把深奥的文章视为一幅浅显的画儿来琢磨。(老师的良苦用心终于被学生理解了。)

事实上，这堂语文课教会我们的不仅仅是理解文章的能力，还教会了我们应该怎样去领悟和发掘生活中的美。〔点明这节语文课所县有的深刻意义。)

一堂有趣的语文课作文3

只见我们班的同学个个都保持着一个姿势，虽然满脸涨得通红，但没有一个人将高举的手放下来，也没有一个人坐在椅子上休息，这是为什么呢?那还得从这节语文课的开始讲起。

今天，我们语文老师——张老师笑眯眯的走进教室，神秘地对大家说：“今天让我们来做一个游戏好不好啊?”“好!”全班都欢呼起来，“今天的这个游戏很特别，是由三个三分钟组成的，现在让我们来完成第一个三分钟的‘任务’。”老师亲切的讲到，“第一个三分钟呢，让我们做一个姿势，保持三分钟不动。”老师刚刚讲完底下的同学们就开始议论“这有什么难的?”“老师怎么让我们做这么幼稚的游戏呢?”……此时我的心里也感到有些胸有成竹，心想：不就是摆一个造型坚持三分钟吗?三分钟也挺短的呀!就在同学们的议论中，老师叫到：“大家站起来!随意的摆一个造型。”大家摆的造型可真是花样百出啊!有的做大鹏展翅的动作，有的做了一个“耶”的动作，有的还做出了超人的“飒爽英姿”……我也不甘示弱，做出了一个“金鸡独立”的动作，“预备——开始!”就在这一声令下中，比赛开始了，大家的脸上都是胸有成竹的笑容，可是没想到没过多久我的手臂就开始酸了，多盼望着老师说结束啊!

可是盼来的不是这句话，而是：“现在才过了一分钟啊!”再看看周围的同学，有的脸上已经露出了难受的表情，有的脸都涨得通红了，有的手已经开始颤抖，本来挺直的腰杆也弯了下来，我们坚持再坚持终于盼来了这 ……此处隐藏2825个字……，音乐声一停，球在谁手上，谁就上台表演，表演什么就由老师决定。

欢快的音乐开始了，只见同学们一个个争先恐后地传球，生怕球会落在自己的手上。过了几分钟，小球传到了郑浩文的手上。这时，随着鼠标“啪嗒”一声，音乐声停了。哈哈，郑浩文倒大霉了，他要上前表演了。只见他脸都涨红了，一副扭扭捏捏的样子走上讲台。

吴老师故意放慢速度：“你的奖励是——”屏幕上突然出现了一行字：请你背诵一首古诗。郑浩文如释重负，长长地舒了一口气，拍了拍胸口说：“好险！”然后背诵了古诗《示儿》。热烈的掌声响起，也就意味着他表演过关了！我心里暗暗想道：“还好，这样的表演可以接受！”

音乐声再度响起，过了一会又停了。这回球在哪里呢？球在班长肖鸿杰的桌子上，肖鸿杰百般无奈地上台“领奖”。“你的奖励是——学兔子跳三下！”肖鸿杰一脸无可奈何，发出求救信号的表情，希望大家放他一马。可是没人响应，他只好上前蹲下学兔子跳三下。嘿嘿，居然让平时严肃的班长学兔子跳，真有趣！

一片欢声笑语中，音乐声如往常一样再度响起，“啪嗒”一声，郑展壕拿到了球。“不用表演，恭喜你！”屏幕上弹出一行字。“什么？”大家异口同声地叫着。“怎么搞的！还想看他的精彩表演呢！”我自言自语着，算他走运吧。

音乐声再度停下时，球到了郑永敏同学的手上。郑永敏可是我们班最不爱说话的文静女孩。要她上台表演，我想一定是很为难她了。只见她一副无可奈何的样子，真想给她鼓鼓劲儿。郑永敏也很幸运，不过她的前面和后面的两个同学就没那么幸运了。你看，屏幕上弹出了——“请你前面和后面的两位同学出来表演警察和小偷。”哈哈！肖鸿杰和蓝启鹏一副冤枉的样子，无可奈何地上台了。他们一个演警察，一个演小偷，同学们则“坐山观人斗”。看，那警察正在追捕小偷，而小偷最终体力不支“被捕”。警察又拿出“警棍”狠狠地抽了小偷几下，然后带回“警察局”“审问”，一片哄堂大笑……

“叮铃铃……”下课了，这可是我们最不愿意听到一次的铃声。同学们余犹未尽，个个脸上挂着欢快的笑容。一堂妙趣横生的语文游戏课，在一片欢声笑语中结束。

一堂有趣的语文课作文8

叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，李老师跟往常一样夹着备课本走进教室，只见他露出神秘地表情：“同学们，你们知道今天这节语文课要干嘛吗？”

大家都不知道老师葫芦里卖的什么药，好奇地问：“不知道，是什么呀？”“今天我们要开展一次特别的观察活动。”李老师话还没说完，大家就开始在下面叽叽喳喳说个没完没了，我以为老师会一巴掌拍在讲台上，让杯子从讲台上蹦起来，可是我明显想错了，老师继续温和地说：“这个活动呢，我先不告诉你们，你们先观察一下ppt上的图片，看看自己能看出什么，然后我再告诉你们活动的具体内容。”话音刚落，我便看见眼前大屏幕上呈现一幅图。

这是什么图啊？上面有座山，山上的纹理好奇怪哦，还有一条小溪流淌在山的前面，后面隐约还有一座什么山……就在我出神地时候，老师的问话把我从云游中拽了回来：“你们看到了什么？谁来回答？”同学们开始踊跃发言，有人说这幅图上有座山，山的前面有一条河，有人说山上的纹理像龙，有人说像鸡，还有人说像各种姿态的马……五花八门的答案都蹦了出来。李老师说：“好了，可以了，你们其中有一人说对了，接下来跟我一起看看下面这段文字吧。”我快速地浏览了一遍，原来这处风景是桂林漓江的某个地方，漓江旁边的石壁五颜六色，石壁上的纹理非常像马。

老师又点了一下屏幕，一个传说便出现在我们眼前：孙悟空当弼马温的时候，由于不会管马，一些天宫神马就流窜到人间，在它们饮水的时候，一位画家看到了，就打算把它们画下来，由于马群受惊，一下子蹿到了石壁上，再也回不了仙界，于是化作马的形状。李老师接着又说，要是有人能看到石壁上有很多马，就说明这个人观察力非常好。

“同学们，请你们把看到的马用水彩笔勾出来。”

大家纷纷开始动笔，我圈了老半天，也只圈出三匹马。

这时老师又说：“看马是有方法的，可以从不同的角度看，能看到多少匹呢？其实很多形状都可以想象成马，这就要考察你的想象力和观察力了，当年周恩来到这里的时候，就看到了九匹马呢！他身边的元帅也看到了八匹。”

啊？原来伟人看到的马这么多？不行，我得加油啊，我使劲揉了揉双眼，又盯着大屏幕看了一会儿，1、2、3……哇，我居然看到了十匹马、十匹也！

这时老^带我们念起了桂林儿歌：看到七匹中榜眼，看到九匹状元郎。榜眼就是第二名，状元则是第一名。哎呀呀，那我刚才看到十匹算什么呢？我又开始想入非非啦……

下课铃很不礼貌地响了起来，伴随着大家的嬉笑声结束了这堂有趣的语文课，意犹未尽的我耳边仍在回味老师刚说的话：“一个人如果不会观察想象，就等于丢掉了人生的成功宝典。”

一堂有趣的语文课作文9

这学期，我们学习了一篇课文，题目是《触摸春天》。为了让我们亲身体验一下做盲人的感觉，杨老师带领我们做了一个非常有趣的游戏。

那天上午的第一节课是语文。杨老师微笑着走进教室，说：“今天我们要学习《触摸春天》。这篇课文主要讲述了一个叫安然的盲童是如何感受春天的事。为了更好地理解盲人的感受，我们首先来做一个有趣的游戏。”听说要做游戏，教室里顿时沸腾起来，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

杨老师示意大家安静下来，并介绍了这次游戏的规则：首先用事先准备好的布蒙上眼睛，然后以组为单位到指定的地点集中，哪个组最先集中好就算哪个组获胜。

我们迅速地蒙上眼睛，眼前一片黑暗。我想：盲人每天都生活在黑暗的世界里，是多么难受啊。随着杨老师的一声令下，比赛开始了。我们争先恐后地离开座位，向指定的地点摸索前进。由于我们第五组在教室的最后一排，指定集中的地点在教室的黑板前，中间隔着六七排课桌，所以，我们都很紧张，唯恐不能获胜。正想着想着，教室里就像炸开了锅。有的说：“你是谁呀?踩到我的脚了。”有的说：“我看不见了，碰到你可别生气哟。”有的说：“我的手上有墨水，怕碰着就闪开点。”还有的说：“文明点，不要乱撞。”我在这吵嚷声中忐忑不安地摸索着前进。突然，有个同学猛地碰了我一下，还把我的鞋踩掉了。她连声对我说：“对不起，我不是有意的。”我顾不上多说，也不敢弯腰去拔鞋，害怕有人绊倒在我的身上，就匆匆拖着鞋子往前走了两步，不想又把别人的文具盒碰掉了，只听到“哗啦”一声响。

正在我局促不安时，传来了组长的叫喊声：“快一点，王祥云，就差你自己啦。”我循着声音向组长的方向猛跑两步，重重地撞到组长的身上。摘掉眼布一看，好悬啊，再偏一点就撞到黑板上了。回头看看别组的同学，只见有的同学还在小心翼翼地向前摸索，那慢悠悠的样子就像在练太极拳；还有的同学一会儿碰到桌子，一会儿碰到墙壁，就像喝醉了酒找不到回家的路一样。没过多久，大家都陆续到达了指定的地点，欢呼声此起彼伏。

比赛结束了，杨老师笑呵呵地对大家说：“这次比赛，第五组获得了第一名。”我们都激动地欢呼起来。

通过这次活动，我深深地体会到：盲人整天都生活在黑暗的世界里，是多么艰难啊！我决定以后要多帮助他们，给他们送去方便。