语文作文

语文作文四篇

在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的语文作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文作文 篇1

课 题：人教版小学语文第四册《狼和小羊》

评课人员：教研室、教务处教研员

裴德忠 秦秀丽 秦瑞习 马兰

平泽文 杨吉祥 代小伟 宋晓红 xx平

主 持 人：王哲勇

旁听人员：区教育局有关领导

主持人：各位领导，你们好！

我们惠丰小学的校本研训是通过“进头脑、进课堂、进活动”三个层面来实施的。进头脑，就是要让全体教师认识到校本研训的重要性，必须将日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。进课堂，是强调校本研训一定要与课堂教学结合，注重实践、寓培于研、研训一体。进活动，是要让校本研训渗透到学校各项教育活动之中，在活动中发现问题、解决问题，并搭建平台使教师之间进行沟通、合作，在交流中推进校本研训。

这几年我们每一学期都进行“两课”活动。首先进行“平行课”。即每位教师都必须参与的同讲一节课活动。由各教研组自选课题，集体备课、人人讲课、相互评课，进行教研组内的教学比评。其次的“结晶课”活动，是由各教研组推选出能展现本组教研成果的结晶课向全校汇报。向听课教师说课，对讲课教师评课，形成以“讲、听、说、评”四环节的课堂教学教研模式。活动的开展，不仅促进了教师之间的专业切磋、协调合作，而且大家在教评相长中，彼此学习，共同分享了教学经验。

刚才陈辉老师所做的这节课就是由他所在的语文组推选出的一节“结晶课”，下面就由他们组的成员及教研室、教务处的教研员进行评课。

评课程序是这样的：首先由陈辉老师介绍一下他的教学设计思路；其次，教研人员针对这节课谈看法；最后总结发言。

我们也真诚的希望在座的各位领导能参与我们的评课。

陈辉：谈教学思路（略）

秦秀丽：在听陈辉老师讲授《狼和小羊》一课的过程中，我想到了苏霍姆林斯基的一句话：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感受到教育者的意图，他的教育效果也越好。”而陈辉老师在教学过程中所创设的良好的教学情境，正是为了达到这一不期而至的效果而做的努力。

创设良好的教学情境可以诱发并触及学生的精神需要，唤起学生的学习兴趣和热情，启迪学生的思维，增强学生学习的主动性和主体意识，提高教学效果。

陈老师是这样来做的：

（一）导课：半个故事创设情境

导课时，陈老师用优美的语言讲述了半个故事，给学生设置了一个悬念，从而引起了学生的好奇心，求知欲，激发了学生的学习兴趣。学生迫切地想知道，狼和小羊之间究竟会发生什么事？这一情境的创设，与直白地对学生说：“意听讲，注意看书，看狼和小羊之间发生了什么事”相比，其效果是显而易见的。

（二）板书：贴画创设情境

讲课时，陈老师边讲故事边用娴熟的笔法板画，活活泼生动的简笔画，配以狼和小羊的贴画，把学生带到了那个风和日丽的早晨，带到了那条清澈的小溪边，这样的情境下，学生不知不觉入情入境，为学习课文奠定了良好的情感基础。

（三）读文：音乐创设情境

在教师范读课文和学生默读课文时，教师有意地用音乐来渲染气氛，为学生创设了一种和谐的学习情境。在轻音乐中，教师声情并茂的朗读，学生按老师的要求，闭眼，听读，想象，可以想得出，这样的情境中，学生的精神、思维、情感都集中到了听觉和感觉上，他们会不知不觉地入情入境，用心去体味文章。从而达到了学生在没有意识到教师的意图下，感知课文，感悟课文的目的。

语文作文 篇2

语文就在我们身边。如一轮明月，寄托李白对故乡的思念。如龚自珍的化作春泥更护花，书写报国之志。如一位朋友伴我左右。语文，我想悄悄告诉你……

刚刚步入初中，本来不想和你相识，你那变幻莫测的文言文的解词，诘屈謷牙的课文，绞尽脑汁也背不会的古诗，让我对陌生的你产生了反感，而你却没有离我远去，依然伴我左右。

在相处的过程中，你让我体会到了：鲁迅弃医从文的爱国情怀，朱德对母亲的思念让我感动，居里夫人对科学事业的贡献使我敬佩。我就这样一点点的喜欢上了你。

在之后的生活中，阅读《红星照耀中国》使我了解革命胜利的艰辛。阅读《昆虫记》使我好像置身于昆虫王国，阅读《海底两万里》使我好像在海底探险，穿着独特的潜水衣。

在我高兴时，会“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”在我忧愁时，会对“月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠”感同身受。

谢谢你，我的挚友，让我了解了外面世界的广阔，让我不再做井底之蛙。

语文作文 篇3

小时候，我特别爱看电视，瞧我的眼镜胖了一圈又一圈，就是不见得减肥，都300度了。可有些电视节目就是为我们量身定做的，比如说东方儿童，大风车，蓝猫3000问，幸运52等等。实话告诉你吧：我第一次学习(接触)语文，就是从电视节目里学到的!

记得我刚刚学会走路时，爸爸妈妈商量着买了一台电视机，从此，我便成了“电视迷”。有一天，我刚打开电视，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐说着张大了嘴巴，我看着那动作再也熟悉不过了，这不就医生给你看喉咙时的动作吗，我不由自主地张大了嘴巴;接下来我学习了“O”这个音，这声音怎么那么像大公鸡的啼鸣声呀!才学了两个汉语拼音，我就对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，急切地想学第三个汉语拼音了;第三个学的是“e”，这不由得让人想到白鹅“游泳”时喉咙里发出的“鹅鹅鹅”声;最后，我又学习了“i，u,”这两个音，掌握了发音规则，虽然发音不标准，但基本上已经学会了。我就这样学会了“a”“o”“e”,当我步入学校大门后，再在书本上见到它们时就不在陌生了。

我会永远记住第一次在电视里学汉语拼音时那种强烈感觉：语文世界里充满了好奇，充满了勃勃生机。

语文作文 篇4

语文是初升的`太阳，霞光万道；语文是草尖上久久不肯滴落的露珠，清澈灵动；语文是傍晚的夕阳，染红山川。

语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼；语文是水浒好汉闯神州的风风火火；语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。

语文是古都洛阳盛开的牡丹；语文是古道边长亭外无声的冷月；语文是茫茫大海上一望无垠的点点白帆。

纵观古今，涌现了多少诗人，多少价值连城的诗词歌赋，它们中国历史发展的见证，是我们中华民族的文化瑰宝。

《三国演义》，作为中国古代四大名著之一，它的文学价值就不言而喻了。不仅有利于为我们了解历史，还可以在书中感受曹操的雄才伟略，豁达伟岸；诸葛亮的深谋远虑，运筹帷幄；周瑜的羽扇纶巾，意气风发。这对我们后世是一笔巨大的精神财富。

《骆驼祥子》，通过讲述祥子怎样由朴实憨厚经过一系列剥削、打击，最终成为一个整天只知道吃喝嫖赌，无所事事的痞子的故事，反映了当时基层人民被黑暗势力压迫、吞噬的现象，抨击了恶势力的无良行为，唤醒了被压迫人民的反抗意识。他的文学价值是无价的。

《论语》，一部凝结了中国传统文化思想的巨作。它教导我们乐而好学，不耻下问，养成良好的学习态度，知之为知之，不知为不知，而非不懂装懂，自欺欺人。对我们而言《论语》中的每句话都发人深省，值得我们细细琢磨。

语文，是一门艺术，它色彩缤纷，形式多样，需要仔细体会，挖掘它的内涵，方可体验到它的价值。有人说它枯燥，无趣，毫无研究价值。但并非如此，是因为你没有耐心品读，只有认真读过，你才会明白其中的奥秘，体验到探索成功后的喜悦。

语文，是历代文坛哲圣智慧的结晶是我们中华民族五千年文化积累，是不论何时何地都不可丢弃的无价之宝。

所以，语文不可丢。