喜欢语文作文600字

关于喜欢语文作文600字7篇

在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的喜欢语文作文600字7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

喜欢语文作文600字 篇1

我最喜欢上的课是语文课，为什么呢？这还要从今年春季开学时说起。

那天我兴高采烈地回到了我熟悉的教室，可是，我之前那个成熟稳重的语文老师不见了，换成了一个很年轻的老师。我的心里像揣了一只受惊的小兔子一样，怦怦乱跳，心想这下完了，如果这个老师教我，我的学习成绩肯定会不如以前。但是，我听了她的一节课以后，我一下子就喜欢上她的课了。

那天晨读结束后我无精打采地坐到位子上等待着新老师上课。第一节语文课，只见语文老师高兴地走到讲台上说道：“同学们好，从今天开始我就是你们的新语文老师，在上课前我们做一个游戏好不好？”同学们一听来了精神，就像抓到食物的大灰狼似的两眼冒光，大家兴奋地说：“好！”老师大声说：“既然同学们的声音这么洪亮我们来玩两个游戏，一个叫词语接龙，另一个叫井字格。”老师说一个词语让第一个同学接，后面的同学按照上一个词语的最后一个字再接，后面依次接词。时间过得犹如飞箭一样快，第一个游戏就这样结束了。

接着进行第二个游戏，看谁先说出老师给出词语的近义词，说出来的那个小组就派出一个人在井字格上面画叉，下一个说出近义词的人在井字格上划对勾，哪个小组画的叉或勾三个连成一条线哪个小组就胜利了。

不知不觉第二个游戏也在欢快中结束了，老师要开始讲课了。咦！真奇怪，书上的生字全都会，课文也可以流利地读下来，这时我恍然大悟，老师是让我们在玩游戏同时就接触了这些字和词语。

一个小小的游戏既快乐又能学到知识，上完那节课后我再也不担心我的语文成绩了，我相信在老师这样的教导下我的语文成绩会越来越好。

所以我最喜欢的课就是语文课啦！

喜欢语文作文600字 篇2

语文，是一项多姿多彩的科目。每个语文老师教语文的方法都是与众不同的，有的严肃认真，有的幽默风趣……但你们见过这样的一堂语文课吗？

“铃铃……”上课铃声响了起来。语文老师走上讲台，对大家说：“今天我们来学习《詹天佑》这一课的第三、四部分——开凿隧道和设计“人”字形路线。大家先拿出自己的图画簿，当一回工程师亲自画一下。”同学们一听，呵呵，兴致来了，纷纷取出各自的图画簿，若有所思的画了起来。

接着，老师叫了我和另外两位同学到黑板上去画，看哪位同学画得最好，最符合标准。我心里偷着乐：这还难得了我？我爸以前是学建筑的，多少也会遗传一点给我，再加上我美术方面也不错，这对我来说简直就是小菜一碟！于是，我满腹经验似的画了起来。

没过一会儿，大家都画完了。我们画的是八达岭隧道和居庸关隧道开凿的设计图。我挺满意地看着我的“杰作”，又望了望其它同学的——有的东倒西歪，有的不知画的是什么。我心里想：画得不错嘛，看来想不拿第一也难啊！我不禁露出了得意的神色。但是——

老师开始评价我们的作品了，我屏着呼吸，侧着耳朵，认真地听老师讲的每一句话。当我听了老师对我的作品的评价，不禁底下了头。是的，我的作品太简略了，虽然有示意的表示线条，画得也不错，但是开凿的方法的说明文字都没写出来，这可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程师，当成这样还得了？不过毕竟还未出师，还须继续努力，向詹天佑好好学习才行！

这一堂别开生面的语文美术课将永远刻在我记忆的深处，时刻警醒我要看到自己的不足，取长补短，这样离成功就不远了。

喜欢语文作文600字 篇3

我的语文老师，她有一个像彩虹一样的名字——金虹。她个子不高也不矮，一直留着时尚的短发，看似很精神。金老师的声音又甜又好听，读起课文来，时而如山间的清泉流淌；时而又如酣畅的瀑布，令人震撼。金老师还有一双炯炯有神的眼睛，与众不同的是：她的眼睛好像会说话。

记得有一次上课时，同学们都在聚精会神地听讲，只有我和同桌低着头窃窃私语地说着闲话，猛一抬头间，我突然发现有人在紧紧地注视着我们，那双明亮的眼睛好象严厉地在说：“上课不能说闲话，要专心，这回被我发现了吧！”我立刻惭愧地闭上了嘴，开始认真听讲了。

还有一次，金老师叫杨丰宁回答问题，她低着头慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子一样，同学们都哄堂大笑，杨丰宁把头埋得更低了，脸红得像一个红苹果。这时，金老师不但没有责怪她，反而和蔼可亲地说：“你别害怕，也别紧张，就是回答错了，老师也不会责怪你，只要你敢回答问题，就是好样的！”这时，金老师的眼睛里流露出鼓励的目光，杨丰宁终于鼓足勇气，用洪亮的声音，准确、流利地回答出了问题，金老师高兴地表扬了杨丰宁。

金老师不仅关心我们的学习，也非常关心我们的身心健康，有时学习累了，她也像个孩子一样跟我们玩耍游戏，有时玩疯了，她还会开玩笑，她讲的故事又幽默又好听，还能把一个个道理通过故事告诉我们，常常把我们逗得捧腹大笑。

金老师，我想对您说：“正是因为您心胸宽广，把我们都当成您的'孩子，您才活得那样潇洒，那么充实！金老师，我爱你！”

喜欢语文作文600字 篇4

我的语文老师是蔡老师。自从我上小学以来，她一直都是我的语文老师，现在已经是第四个学期了，我很喜欢上她的课。

蔡老师五十多岁了，个子不算高，身体有点儿发福。脸圆圆的，眼睛大大的，留着短发，有点卷。每天总是笑眯眯的，在校外碰见，你甚至会觉得她就是邻居家的奶奶，特别慈祥可爱。

上课时，她读书的声音很好听，而且你还会有身临其境的感觉。让我印象最深的是她读《池上》这首古诗的时候，我眼前仿佛看到有一个小孩撑着一艘小船，偷偷地划到湖中间去采摘白莲的莲蓬，他采好莲蓬后，却不懂得要把湖面上浮萍被小船冲开的痕迹隐藏起来。

蔡老师还用各种不同的方法培养我们的学习兴趣，增长我们的见识。在学《丁丁的研究报告》这一课时，蔡老师就说：“有兴趣的同学可以自己学着做一份研究报告，可以选任何动植物。”于是，我就选了小丑鱼作为研究对象。我跟爸爸一起上网查资料、找图片，组织文字，终于完成了我的研究报告：《海底公主――小丑鱼》。通过这次活动，我学会了上网查资料，还懂得了很多关于小丑鱼的知识。我的研究报告被老师读给全班同学听，还在家长会上作了介绍，得到了同学和家长的称赞，我觉得很自豪。我很喜欢这种学习形式。

蔡老师对我也很严厉。有一次学校组织讲故事比赛，她给我选了《狮子和老鼠》的故事，我觉得太长了，要背下来很花时间，就自作主张换了一个比较短的故事，算完成任务了。但蔡老师知道了以后，狠狠地批评了我，给我讲明了道理，还找我爸爸“告了一状”。我听了蔡老师的批评，感到很内疚，觉得很对不起蔡老师，就仍然用《狮子和老鼠》参加讲故事比赛。

蔡老师特别慈祥，上课读书很好听，知识也很丰富，对我又那么关心，所以我非常喜欢蔡老师。

喜欢语文作文600字 篇5

考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。

这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?”

老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……

老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

喜欢语文作文600字 篇6

“叮铃铃……”上课铃响了，老师走进了教室。师生相互问好后，语文课开始了。老师用一个问题就把我们又带入了《九色鹿》那个动人的故事中：“同学们，通过上节课的学习，我们看到了一幅惊心动魄的画面，九色鹿在汹涌的波涛中奋不顾身地救出了落水者调达。调达当时是怎样对待九色鹿的？”同学们迫不及待地举起了手，老师请了张宇翔同学。张宇翔同学不仅说得有声有色，还做起了动作，把又是叩头又是发誓的调达演活了。老师满意地点点头，紧接着追问一句：“你们想知道后来调达又是怎样对待九色鹿的吗？请读下文，说说你的感受。”我们认真地读着课文，当我们读到调达忘恩负义，为了金钱出卖了九色鹿时，简直恨死了他。当我们读到九色鹿被刀枪箭斧包围无法脱身时，大家的心都提到了嗓子眼，真替九色鹿捏了一把汗。同学们有的说调达是个忘恩负义的小人真可恶！还有的说早知今日，何必当初，淹死他算了。当我们读到九色鹿怒斥调达的那段话时大家读出了九色鹿的伤心、痛心，读出了九色鹿的满腔愤怒……当我们读到国王严惩小人调达时，大家群情激昂，无比激动，说善有善报、恶有恶报，国王是个有正义感的，是非分明的明君就这样我们读着说着，课堂上的学习气氛越来越浓浓。这时，老师让我们从插图上找出故事中的人物，粗心的杜伟豪同学把盘着头巾的弓箭手当成了王妃。老师笑着说：“王妃长胡子吗？”大家笑得前俯后仰。杜伟豪同学满脸通红……最后老师让我们朗读全文，即兴自编自演课本剧以加深对课文的理解。这堂语文课就在大家的读读、说说、笑笑、演演中结束了。学语文真快乐，我喜欢上语文课。

喜欢语文作文600字 篇7

铃·一清脆的上课铃响起来，我伸长脖子向门口张望，期待语文刘老师的到来，昨天，刘老师布置我们今天每人带一个苹果，同学们议论纷纷，猜不出老师又要出什么新花样。

铃声响过，只见6个小组长一人捧一个长方形纸盒走进教室，他们站在讲台前一字排开。紧跟着刘老师笑眯眯地也走了进来。“大家都带苹果了吗？”“带了！”大家响亮地异口同声地回答，目不转睛地盯着纸盒子。“好！同学们，最近市场上又出现了一种快速水果削皮器（有人也叫它削苹果机）轻巧、方便、省时，又卫生。现在请小组长用它给各组同学削苹果皮，大家要注意观察呀。”“哇，太棒了！”我这才恍然大悟。我坐在第一个，当然有得天独厚的地理优势，心里别提多美了，只见这台快速削皮器是I。形，像个小机床。

它长约二十厘米，高约十五厘米，奶白色的塑料机身上配有桔黄色的小部件，很漂。亮。底部有四个小吸盘，往桌上一按，便牢牢地吸住了桌面。组长把苹果洗净。拿起苹果把底部插进插针，朝顺时针方向摇动手柄，苹果转动起来，“小机床”上的削刀同时也转到苹果一侧，刚一挨近苹果，就把果皮一层一层均匀地削下来。十几秒钟就剥好了。组长按动顶杆；苹果自动从插针上脱落，掉在果盘内。“真快”！我惊奇地感叹着。只见，苹果两头凹处的苹果皮保留着，用手掐起来吃，果汁也不会粘在手上，还挺卫生。我吃着甜滋滋的苹果，心想，这个剥皮器真可称得上是轻巧、方便，省时又卫生。此时，刘老师在黑板上已把“削皮器”各部分名称写了出来。等大家都吃完了苹果，刘老师便要求大家写一篇介绍“快速削皮器”的说明文。由于我认真地进行观察，所以只用20来分钟就写完了。全班同学也都当堂交了作文。这节语文课新奇有趣并给人启迪。我们既了解了一个新产品，又顺利地写出了作文。

同时也再次体会到只要留意观察，就会发现生活是那么丰富多彩，只有它才是“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。