语文作文

语文作文 (集合15篇)

在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的语文作文 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美丽究竟是什么?我想得到的答案会有千千万万。是光鲜亮丽的外表，是善良质朴的心地.是生活中不经意的一瞬，亦是长久相伴的永恒……是的，这些都是美丽。不得不说人类对于美丽的认知早己登峰造极，而不是单一的某种标准。可从我眼中看到的美丽对于我来说又是一种新的认知，有一抹不易被发现的光芒。几年前，我曾买过一盆仙人掌。这盆仙人掌真的算不上好看，光秃秃绿油油的茎上布满了很不友好的褐色的刺儿，头上开着一团粉色带刺不太像花的花。这盆仙人掌其实是我们家无奈的选择罢了，原因是母亲觉得别的花儿过于娇贵，难以养活，可家里没有植物又显得缺少生机。看到这盆仙人掌的时候，我曾很是嘲讽地想到：对于牡丹、月季、杜鹃那些美丽的花中皇后、尊贵小姐类的花卉，这株仙人掌顶多能算得上是卑微的仆人。这样想来，倒也觉得不用花什么心思伺候它了。

或许我们可以通过长久的接触来判定某个人或某个事物的内在美，但光看外表就来决定第一印象这也是普遍存在的。与其说这是肤浅的行为，倒不如说这是一种人类的天性。我也是不能免俗的，所以我并不是很喜欢这盆仙人掌，因为它的外表实在是算不上美观。我当然知道仙人掌代表的是坚强，是在沙漠中傲立的英雄。可我确信的一点是：这株仙人掌从它这代到往上数十代，估计连沙漠的影子都没见过，对于它是否还秉承着仙人掌的品格，我深表怀疑，于是我把仙人掌放置在阳台上再没有理会。

我很惊讶，非常惊讶。这是我看到那长长的嫩绿色茎条时的感受。这茎条是仙人掌的，非常不可思议不是吗?半年来没浇过几次水，竟然能长出比它本身长出三倍多的粗壮的茎条，嫩绿的颜色是那么耀眼，无论怎么想都很不可思议。让我稍觉得正常的就是仙人掌头上那朵花早己萎缩，成为褐色的一小块。我被震撼了!这是生命的力量吧，此时的仙人掌是如此美丽，美丽到让我的心不停地狂跳。我又很不解，这样耀眼的光辉从何而来?后来在一次长跑后我突然醒悟：这美丽非凡的，是生命的本能!原以为自己跑不下来的漫长跑道，竟然坚持跑到了终点，这不就是生命的本能吗?仙人掌之所以生命力顽强，不正是仙人掌这类物种所特有的生存本能吗?

“野火烧不尽，春风吹又生”这不仅仅是小草顽强的本能，娇弱的花儿在寒风中不也会死吗?当然，不同人、物种本能的表现不太相同。花儿本能是绽放美丽，为什么绽放美丽?为了生存!生命的本能又何尝不是活下去的信念、力量、能力、潜质呢?目的很简单，活下去!生命的本能怎能不算是一种美丽呢?

形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是妙不可言。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢!

语文是语言文化，而语言又是人们沟通的基础。当你和父母在一同散步时，当你和同学在一起谈笑时，当你和朋友在一起玩耍时，你可曾留意过身边的语文?其实，只要你善于观察，善于思考，你会发现生活处处皆语文。

走在街上，一个个短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要;家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动地写出了“联想”计算机的地位。许多广告商也用某些成语的谐音来做广告，一个“默默无蚊”准确的表达出了蚊香的用途;“骑乐无穷”也告诉了我们摩托车的作用。“我们的名声是吹出来的”这是一家电扇厂做的广告，多幺巧妙的语言!还有草坪上的广告牌：“小草在成长，请勿打扰!”，运用了拟人的手法，运用了非常委婉的语气，给予小草像人一样的生命;使人们更不忍心去践踏小草;还有一个是阅览室里的告示牌 “悄悄地来，悄悄地去”，虽然这里面没有提半字安静，但它已经在暗示你保持安静，不要影响到别人，这就是语文的妙处，没有明确指出它的含意，却透露着它的含义。如果不能掌握这些语文技巧，这形形色色和广告词何处而来?

大街上，五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。那些牌匾虽然不是什么富丽堂皇，但却别具一格。“‘酷’下载线”、“靓一下”、“酷无边”……一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。乍一看，似乎异常平凡，其实呀，这里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁，既诙谐又形象地展现了店里的特色。这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗?

网络上，网虫们都特别爱用一些简洁明了的短语来表达出自己的意思。那一个个“94”(就是)、“7456”(气死我了)“886”(拜拜了)这些简短的语句便表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是妙不可言。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢!

留心观察生活中的语文，你会发现语文的多面化、语文的幽默、语文的无处不在。人们离不开语言，离不开文化。在我们的生活中处处都存在着语文!

俗话说：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”可见中秋节当然吃月饼了。

但是根据各地的习俗不同，吃的东西也五花八门。有吃栗子，吃田螺，吃山芋，吃柚子，吃鸭子，吃南瓜，饮桂花酒，食藕盒子，吃中秋蟹等。但是此次中秋节，据我了解湖南安陵书院举行的中秋节赏月活动很有特色，光吃的就能使你养生归原，名菜临武鸭、东江鱼、洞庭湖大闸蟹、桂阳坛子肉、马田豆腐、永兴香螺、槟榔芋头、沅陵板栗等。

吃月饼“中秋佳节吃月饼”，是我国流传已久的传统风俗。每当风清月朗、桂香沁人之际，家家尝月饼、赏月亮，喜庆团圆，别有风味。

月饼作为一种形如圆月、内含佳馅的食品，在北宋时期就已出现。诗人兼品味家的苏东坡就有“小饼如嚼月，中有酥和饴”的诗句。到了元朝末年，月饼已成为中秋节日美点。

吃南瓜江南各地过中秋节，有钱人家吃月饼，穷苦人家有吃南瓜的风俗。

“八月半吃南瓜”的风俗是怎样来的呢?传说很久很久以前，南山脚下住着一户穷苦人家，双亲年老，膝下只有一女，名叫黄花。那时连年灾荒，黄花的父母病在床上，八月十五那天，黄花在南山杂草丛中，发现两只扁圆形野瓜。她采了回来，煮给父母吃。两老吃了后食欲大增，病体也好了。黄花姑娘就把瓜子种在地里，第二年果然生根发芽，长出许多圆圆的瓜来，因为这是从南山采来的，就叫南瓜。从此，每年八月十五这一天，江南家家户户流传着八月半吃老南瓜烧糯米饭的风俗。

吃田螺至于中秋食田螺，则在清咸丰年间的《顺德县志》有记：“八月望日，尚芋食螺。”民间认为，中秋吃田螺，可以明目。但为什么一定要在中秋节特别热衷于食之呢?中秋前后，是田螺空怀的时候，腹内无小螺，肉质特别肥美，因此是食田螺的最佳时节。如今在广州民间，不少家庭在中秋 ……此处隐藏8227个字……语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

15.简要叙述前因,进行铺垫.

16.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

17.将…改成…更合适些,

18.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

19.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

20.拟人化语言使文章更显得生动活泼.

21.外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

22.用了列数字,举例子的方法,很形象.

23.过渡自然,每一段交待得很清楚.

24.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

25.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

26.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

27.…和…形成鲜明对比,突出…

28.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

29.对…的比喻用得妙.

30.运用多种感官,描写十分仔细.

31.孩子的气的语言很有意思.

32.加入人物行为,使画面生动.

33.这段多余,不如删去,使文章更简洁.

34.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

35.充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

36.这段描写读来令人感动.

37.心理描写细腻,比喻句用得好,

38.排比名的使用为文章增色不少.

39.以味诱人,意境深远.

40.比喻贴切,用词生动.

41.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.

42.结尾含蓄,点明主题.

43.结束得有点突然,夸张了.

44.结尾简炼,感人.

45.结尾同样有趣.

46.结尾呼应应开头,结构完整.

47.由景生情,结尾自然.

48.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

49.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

50.结尾呼应文题,点明中心.

一、导入

1、在我们心中，每个人都有自己的理想或愿望，有人说理想是一盏不熄的灯，能照亮夜行的路，小学语文作文教学设计。我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂的大树。我想我们同学心中一定会有美好的愿望。今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。

2、请同学们把书翻到21页习作部分，看书中怎么说，提出了哪些要求？找一名学生读。

大家想想这次习作的题目是什么呢？要求是什么？

①出示题目

②出示习作要求

二、指导审题

1、这次作文是以“假如我是……”为题。这是半命题作文。作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的作文，“我”强调有假设、如果的意思。以第一人称来写。“……”是自己某种美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。谁能补充好？

学生说：假如我是老师、警察、校长……

2、同学们说得很好，写这样的想象作文，同学要驰骋自己的想象，大胆、勇敢、敢于想。

那想象的时候要注意：

①有意义，对社会，对别人有益处。如：你是市长为人民做好事。

②想象合理。要从当前现实出发，有一定合理性。

③想象具体、不笼统。

3、下面我们就分小组畅谈自己的理想。学生说。

4、同学们刚才说得不错。不论在说或写的时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我的角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心，小学五年级语文教案《小学语文作文教学设计》。

总——分——总

5、读范文

假如我是神笔马良

假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。

我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。

我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。

我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。

我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。

如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实.

追寻，追寻你那独有的成长方式，追寻你那迷人的美丽身影，追寻你那奇特的生命历程。

独有的成长方式

“瞧！那有一只蝶蛹，"我的伙伴拉着我兴奋的喊道，说着他便想拿下蝶蛹，但被我阻止了。“他在那好好的破茧，你想干什么啊？"“拿下来咱们一起玩呗。"“别傻了，！拿下它会死的！快走快走。"我连忙说道。“什么意思啊？"伙伴露出了不满的神情，双手已悄然托在胸前。一副看不起人的样子。我没忍住心中的火，如魔鬼附体一般挥拳打向他的面门。他被吓了一跳，还未做反应，鼻血已经下来了。随后我便受到来自老师的教训。这时我明白一个道理。打赢了，进警局。没打过，进医院。冷静之后我发现：随便就动粗的我丑得像那只正在破茧的肥虫虫。当我回过头再看它时，它正挣脱束缚，一只蝴蝶已悄然呼之欲出了。

美丽的身影

望着一群美丽的蝴蝶在天空飞翔，心里不禁多了一份欢喜，还好当时我救了他们。否则就不会看到这么美丽的身影了。在夕阳的余晖下，看到一只又一只蝴蝶在向我表演，他们如同杂技团的演员，在阳光的照耀下展现迷人的身影，带给我一阵阵欢喜。突然前方传来，哎呀一声，原来是小伙伴摔倒了，我赶忙跑了过去扶起了他。“问题大吗？"“不大，没事！一下没注意。""那就好，我扶你过去休息啊。"我们俩坐在操场旁的座椅上，夕阳映照着我们，阳光下一对少年正谈论着未来的生活，到底是否会过上那理想的生活，还得靠自己的努力。一群蝴蝶从我俩身旁飞过。

奇特的生命历程

蝴蝶们，早上好啊，我向在花丛中的蝴蝶们问好，他们似乎听懂似的，对我热情的挥了挥闪亮的大翅膀。他们的脚上时常会有黄色的物质，直到学了生物后，才知道他们在帮助花儿传粉的。他们孕育了下一代的生命，我默默地竖起了大拇指。"恭喜啊，这次长跑比赛跑得不错。"看着家里许多运动奖状，家人对我也无可奈何，只得说一句，别忘了好好搞你的学习吧。我每次都会红了脸，心想：我一定会努力的，总有一天我这只毛毛虫也会破茧成蝶的。后来我的成绩一点点进步，目前还挺不错。

毛毛虫追寻到了它的纱衣，化作美丽的蝴蝶。我也要追寻，在追寻中成长，追寻最完美的自己。