我们班的语文老师作文

2021-10-30 05:50:46
我们班的语文老师作文集锦6篇

我们班的语文老师作文集锦6篇

在平日的学习、工作和生活里,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的我们班的语文老师作文,欢迎大家分享。

我们班的语文老师作文1

我酷爱语文,文字的魅力,感情的渲染,常让我在语文的中畅游,在语文的里品茶,在语文的林径中漫步。

的开导,的指引,老师的帮助,老师对学生那无私的爱,更让我感动。

我们班的语文老师名字首先字母是PQ,考虑到P老师写得不顺,以下就用Q代替吧!

Q老师长得很Q。

Q老师外表有点像,有点“憨”,个字165cm左右,有点胖,不,是阔绰。她喜欢穿比较宽松的衣服,显得她比较悠闲吧。黑葡萄般的头发扎起来大约到肩,一黑色浅型眼镜戴在脸上,斯文典雅,她还有点像高尔基笔下的外祖母,行动起来比较像猫,偶尔懒散一下,但也十分精神,比如说她的行事风格。

Q老师做事很Q。

授课,估计是她的长做之事。Q老师上课带书,通常是悠哉悠哉型。她通常将书放置于讲台上,或别于手上,悠然地在教室中迈着Q式步伐,仿佛走在洒满阳光的沙滩上,或置身于枫叶翩飞,小雨沥沥的浪漫情景中。有一种薄荷一般的清凉从我身边走过,这种感觉很妙。带领大声朗读时,她都会从教室东面踱步到教室西面,背诵时她的声音时高昂,时低沉,时急切,时缓和。我们别和着她的诵读调调,配合得天衣无缝。叽里呱啦读下几通来,原不熟悉的的文字瞬间就像开了花一样,一朵茉莉,一株百合,一丛紫薇地绽放,文字散发出了活力。脑瓜里有了印象,便朗朗上口了,背诵自然不在话下。她上课也是和颜悦色的,声音很好听,记得一次,她读了我的,下课后,一些说我真不错,我还没应答,L就咕哝了句:“原文不咋地,只不过是Q老师声音好听,把作文读活了罢!”

老师讲到重点,也不是像别的老师提着嗓子说,而是突然降小了分贝,必须得凝神静听才听见,有一次,我被窗外的两只麻雀吸引,走了神儿,“J同学,我讲到哪儿了?”她忽然点了我的名字,我慌乱无措地站起来,愣了好半天。“上课注意听讲!”声音不大,却使我难忘,从此,我再也不敢开小差了。

“喂,你最喜欢哪位老师呀?”

我慨然答道:“我们班的语文Q老师!”

我们班的语文老师作文2

这学期我们班的曾老师不当我们的班主任了,而罗老师也回钱塘总校了,于是,我们班新换了个语文老师,同时也兼任了我们班的班主任,那位老师是谁了,想知道他是谁,那就等到我写完再告诉你们吧!

那位老师刚刚来我们班的时候,我什么事情也不干,而是静静的呆在那边,头向着那位语文老师,趴在桌面上,仔细的打量着这位新老师。这位语文老师兼班主任长着一个西瓜太郎的发型,那个头发十分的乌黑,而且茂密万分,就像一个黑色的森林。黑色的森林下面就是地心了,语文老师的眼睛小小的,可别小看他的那小小的眼睛,那可是个火眼金睛呢!

就说上一次吧!我们的语文老师正在和别班的老师讲话,于是我们班的同学一见这个机会,“扑哧扑哧”的讲了起来,语文老师的讲话突然停止了,他一转过身,眼睛中发出了一道令人胆战心惊的亮光,不过一会儿,刚才“放罪”最严重的几位同学立刻被像警察一样的老师给“抓获了”,最后,讲的最严重的那几位“罪犯”被授予了晚上给老师“打电话给他的奖励”!扁扁像扁担一样的鼻子,也是头部中最有磁性的一个部位之一,老师的鼻子非常灵,上次教师节,我把花送给了老师我还没闻出花的香味,老师一闻,便说道:“谢谢你送给我的百合!我觉得这百合花真香!”把我弄得心里美滋滋、高高兴兴的!老师最有特点的就是两个地方,一个是他的眼睛,还有一个就是老师的嘴巴!为什么我要怎么说呢?就来听听我的解释解释吧!

因为老师这嘴巴很灵,这要是任何一句枯燥的话,他都能说得活灵活现,让人觉得意味深长。有一次,老师自己叫自己读一篇很枯燥的课文,就是《小苗与大树的对话》,老师一读,我们纷纷聚精会神的听了起来,结果我们就不觉得《小苗与大树的对话》不再枯燥了!而且老师就是靠这张能说会道的嘴巴让我们觉得听他的课十分生动、有趣。老师还长着两只长长的手臂,和大大的手,摸起来暖暖的。下面还有两条健壮的腿,走起路来十分的快,一般的速度还跟不上她呢!

他就是我们班的黄艳平老师。我很喜欢上他的课。

我们班的语文老师作文3

我们班的语文老师,也就是班主任,有一个动人的名字——叫吴倩。和她的名字一样,她也是一个温柔可亲的老师。我刚见到她,觉得她像个和善的大姐姐。据说,去年她才大学毕业呢!

敬爱的吴老师,您有一张漂亮的鹅蛋脸,真是一个标准的美人,让人看不够。您还有一个闪耀着聪慧的额头,上面写满了知识。多么吸引人!哦,对了,您总是向我们微笑,脸颊上就布满了母亲一样满满的慈祥。是的,您一点也不凶,总是对我们循循善诱,即使对最调皮的孩子,您也是耐心引导。记得有一次,我上课开小差,被您发现了,可您并没有公开批评我,只是瞪了我一眼,我心里一惊,马上醒悟了过来,继续听课。当我遇到困难时,您会为我排忧解难。当我因为失败而灰心时,您就会来鼓励、激励我努力向上。

老师,我喜欢您的眼睛,您那双明亮的眼睛,看着我们,好像能看懂我们每个人的心事;您也用您的眼睛每天反复阅读我们全班四十六个人的作业本,不知疲倦;在同学们退步时,您会用似阳光一样的目光望着大家,好像在说:“失败是成功之母,大家不要灰心啊!“

您一定不知道,您的眼睛虽然不会说话,,像夏日的和风,像清涧溪流,更像如水的月光,暖暖地拂过我们的心田。很多同学的心门被轻轻打开了。

老师,您的声音非常温柔悦耳,如同动听的钢琴沉吟着中低音符。您好像在教导我们,又好像在争取做我们的好朋友。这种感觉非常美妙。就这样,听了您一节又一节课,我们收获了许许多多新鲜的知识,收获了人生中许许多多珍贵的道理。

您还有一双美丽的手。这双手握粉笔,在黑板上写下一行行端正的字,这双手曾在我们跌倒时把我们扶起,在同学们哭泣时为他们擦去眼泪,这双手也曾经为我们取得的每次的成功而鼓掌……

吴老师,说到底,最美丽的,是您有一个温柔如水的心灵!里面满满的都是对我们的爱!我们也爱您。

您是天上那轮美丽的`月亮,陪伴我们进入梦乡、照耀我们走向远方。让我为您点赞!

我们班的语文老师作文4

新学期,我们班的语文老师换成了一位男老师,姓丁。要说这位丁老师,一个字——牛。怎么个“牛”法?且听我慢慢道来。

一牛——名气响。一直听其他老师和妈妈聊天时说,我们学校有一位很牛的老师,牛人牛事有一大串。我只记得一条,就是这位“牛”老师的学生个个爱写作文,而且是不写不快,欲罢不能。这真是太牛了!记得三年级刚学写作文时,我每次都是“难产”,后来,在妈妈耐心指导下总算有了进步。但是,要说爱写作文,估计我至少还得修炼10年。

二牛——长得帅。久仰丁老师的大名,现在终于有机会一睹他的真容了。第一次见到丁老师是在报名的那天,他个头高高的,皮肤白白净净的,鼻梁上架着一副眼镜,看上去斯文儒雅。他的嘴角一直都是上扬的,好像在对每个人微笑。丁老师的长相给我的感觉特别像我的爸爸,妈妈说过爸爸很帅,那么丁老师应该也是妈妈眼里的帅“锅”吧!

三牛——魅力大。从报名,上预备课,到正式开学,才短短几天,我们班的同学都喜欢上了丁老师。这种喜欢的速度绝对是“前无古人,后无来者”。为什么呢?因为丁老师幽默风趣,还特别会欣赏人。那天,丁老师在班上让我们各自找写作文的pk对象,要求pk的对手实力相当。他说:“pk的两个人要像张飞斗马超一样,马超白盔、白甲、白袍、白枪、白肉一身白,张飞黑盔、黑甲、黑袍、黑矛、黑肉一身黑,两人斗了三百回合不分胜负,这样才行。不能像夏侯杰战张飞一样,张飞嚎一嗓子,还没交战,夏侯杰就被吓死了。”丁老师讲话时的语气、神情和动作是那样的投入,仿佛穿越到三国时期现场观战一般,逗得我们全班同学哈哈大笑。这时,丁老师又亮出了我和杨澍昕暑假的读书笔记,夸我们写得好,然后问到:“周霖佑是谁?”我站了起来,他指了指黑板上刚写的“锦马超”,说:“真是锦周霖佑!”在我们班,这样的事例还有好多,比如:姚智的“杨粉”,王瑞阳的“人才”……现在,我们班同学下课谈论的话题都变成了丁老师,都成“丁粉”了。

这就是我们班的“牛”老师——丁宏喜老师。是不是很牛啊?

我们班的语文老师作文5

一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨,五脏六腑,七嘴八舌,九思十想,教必有方,滴滴汗水,诚溢桃李满天下。——题记

门前的那株茉莉花又开了,清香四溢,勾起了我对如茉莉花般的您的思念。那也是一个茉莉花开的季节,教室门前,翩翩然走进了一们白衣女子,身材高佻,面容清秀,如茉莉花一般淡雅,“同学们,我是你们的语文代课老师,大家叫我王老师就可以了。”一声声细语似泉水涓涓流入我们的心间。我记得,那天下午的作文课,我趴在桌上奋笔疾书地写着作文,您在课桌间巡视,不时弯下腰指点同学们两句,时光仿佛在这一刻定格。夏日里的微风夹杂着茉莉花的清香,在校园里穿梭,行走,教室里环绕着一缕缕茉莉花香,一点一点,在空气中飘荡。

突然,一只温暖的手扶住了我的额头,将我的头轻轻往上抬,另一只手按了我的肩。我转头,便看见了您。您朝我一笑,酒窝里漾着满满的暖意。我也回以一笑,随即挺直腰板坐好。我们没有说话,却又像进行了一场无声的对话。我记得,那天放学后我有课本落在学校里,便匆匆忙忙回学校取,却发现教师办公室依然有一盏灯亮着,我一眼就认出了是您的办公室,从您的办公室门口经过时,我驻足停留了一会儿,透过窗户看去,偌大的办公室只剩下您一人,而桌旁瓶中的茉莉花似是与您相伴。借着有些昏暗的灯光,您正认真批发着手中的试卷,还不时停下来,仔细地核对。此时的您,有一种别样的美。这种美是对工作敬业,这种美是对生命负责。第二天,看见您眼中的红血丝,我心中涌出一阵温暖和苦涩,您累了自己,却都是为了我们。时光是只橹摇的船,咿咿呀呀,咿咿呀呀,这边还没在意,它已经摇到另一片水域去了,茉莉花开始凋谢的那一天,您代课的时间到了。班上再也没有了那缕若有若无的茉莉花清香。可是,在每一个茉莉花盛开的季节,我总会想起您,王老师,想起那段你我共度的美好时光。

我们班的语文老师作文6

我酷爱语文,文字的魅力,感情的渲染,常让我在语文的海洋中畅游,在语文的花园里品茶,在语文的林径中漫步。

老师的开导,老师的指引,老师的帮助,老师对学生那无私的爱,更让我感动。

我们班的语文老师名字首先字母是PQ,考虑到P老师写得不顺,以下就用Q代替吧!

Q老师长得很Q。

Q老师外表有点像熊猫,有点“憨”,个字165cm左右,有点胖,不,是阔绰。她喜欢穿比较宽松的衣服,显得她比较悠闲吧。黑葡萄般的头发扎起来大约到肩,一黑色浅型眼镜戴在脸上,斯文典雅,她还有点像高尔基笔下的外祖母,行动起来比较像猫,偶尔懒散一下,但也十分精神,比如说她的行事风格。

Q老师做事很Q 。

授课,估计是她的长做之事。Q 老师上课带书,通常是悠哉悠哉型。她通常将书放置于讲台上,或别于手上,悠然地在教室中迈着Q式步伐,仿佛走在洒满阳光的沙滩上,或置身于枫叶翩飞,小雨沥沥的浪漫情景中。有一种薄荷一般的清凉从我身边走过,这种感觉很妙。带领同学大声朗读时,她都会从教室东面踱步到教室西面,背诵时她的声音时高昂,时低沉,时急切,时缓和。我们别和着她的诵读调调,配合得天衣无缝。叽里呱啦读下几通来,原不熟悉的的文字瞬间就像开了花一样,一朵茉莉,一株百合,一丛紫薇地绽放,文字散发出了活力。脑瓜里有了印象,便朗朗上口了,背诵自然不在话下。她上课也是和颜悦色的,声音很好听,记得一次,她读了我的作文,下课后,一些同学说我作文真不错,我还没应答,L就咕哝了句:“原文不咋地,只不过是Q老师声音好听,把作文读活了罢!”

老师讲到重点,也不是像别的老师提着嗓子说,而是突然降小了分贝,必须得凝神静听才听见,有一次,我被窗外的两只麻雀吸引,走了神儿,“J同学,我讲到哪儿了?”她忽然点了我的名字,我慌乱无措地站起来,愣了好半天。“上课注意听讲!”声音不大,却使我难忘,从此,我再也不敢开小差了。

“喂,你最喜欢哪位老师呀?”

我慨然答道:“我们班的语文Q老师!”

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