语文作文600字

2022-02-08 15:50:39
【精华】语文作文600字合集七篇

【精华】语文作文600字合集七篇

在学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢?下面是小编帮大家整理的语文作文600字7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文作文600字 篇1

五年级刚开始,大家换了一位新的老师,这名老师的眼睛极大地,神采奕奕,又高又挺的鼻梁骨下还有一个大樱桃似的嘴唇,波浪纹似的卷头发盘了起來,看起来很有气质。

还记得新学期开学新生报道的第一天,这名教师走入课室最先对我们大家干了一份“尤其”的简单自我介绍:“各位好!,我是大家五年级至六年级的老师,我姓贾”。说着,这名教师在教室黑板上写出了一个字——贾。接着,教师又请了俩位同学们到前边的教室黑板上写了2个与“贾”同音词的字,分别是“假”和“甲”。

老师说第一个“假”,是假冒伪劣产品的假,第二个“甲”是甲乙丙丁的甲,随后老师介绍自身的贾说:“我这个贾,就是指的姓式,我但是物超所值的老师啊!”

这名教师讲完这句话以后,我认为,她十分的风趣,更想不到的是,教师还告知大家“贾”還是多音字组词,读作“gǔ”,第三声,意思是古时候做生意的人;生意人。原来这般!内心暗自费尽心思:我还上五年级了,自觉得了解的字早已许多了,贾[jiǎ]还读作blue贾[gǔ]却还真地不清楚,想不到这名新的老师——贾老师居然以这类风趣的方法要我记住了这个字,并且是难以忘怀!贾老师除开风趣之外,课讲的也是吸引人!她授课前都会让我们讲一个故事,讲的娓娓动听,大伙儿听得流连忘返,恍若亲临其境,瞧!第一节课,贾老师就让我们讲了明代学府大学士解缙的故事,他从小聪慧又很好学,七岁能诗善文……正当性大伙儿听得痴迷时,贾老师的响声却嘎然而止,学生们正迷惑不解时,贾老师就说:“这个故事我先讲一半,直到下节课,再讲给大家听。”“叮叮叮”下课铃拉响了,学生们正提前准备休息一下,忽然,贾老师说:”这些,先把上堂课提到的一幅对联记下来。呵呵呵,原先贾老师让我们说故事,便是为了更好地使我们把这一幅对联给记录下来啊,简直良苦用心的一位优秀老师啊!有那样一位既风趣又对大家那么认真的教师,实在太幸福快乐了!

语文作文600字 篇2

掌声,在你成功的时候,能给予你再创造的活力;掌声,在你失败的时候,能给予你奋进的动力。因此,掌声给我带来了无穷的力量。

在一次班会课上,老师为第二次月测获奖的同学颁奖。老师先为获得三等奖的同学颁奖,每当老师念到一个名字的时候,教室里就会响起一阵阵掌声,而且掌声变得越来越响亮。我在这次月测中获得了一等奖,我期待着老师念我的名字。好不容易才等到老师为获得一等奖的同学颁奖,我的心情也随之变得越来越紧张,手心都冒出汗来了。终于,我听到了老师念我的名字,教室里顿时响起了雷鸣般的掌声,大家都向我投来了羡慕的眼光。当我在同学们的掌声中从老师的手中接过奖状的时候,我的心情突然平静了下来。因为这掌声似乎告诉了我,今天的成绩已成过去,今后还要再接再厉,争取更加优异的成绩。

在一节语文课上,老师要求我们认真阅读一篇课文,然后回答黑板上的问题。老师说,我们要回答黑板上的问题有一定的难度,所以,我们必须细细品读,认真思考。我按照老师的要求去做,仔细阅读课文,然后思考着那几道问题。时间一分一秒地过去了,我绞尽脑汁,还是不能完整地解决那几道问题。意想不到的事情发生了:老师竟然第一个叫我回答问题。我呆呆地站着,脑筋却飞快地转着。课室里的空气窘得令人窒息,突然,一个掌声响了起来,打破了课室异常的安静。我抬头一看,原来老师给我鼓掌。接着,同学们也不约而同地为我鼓掌。我被老师和同学们的掌声深深感动了。因为感动,我灵感突发,完整地回答了问题。

经过这件事,我对掌声有了新的认识:掌声可以让我感动,掌声可以激励我奋发向上。我坚信,我今后会有更大的进步,因为,我拥有了掌声的力量。

语文作文600字 篇3

玩是每个孩子的天性。我今年上四年级了,玩的时间比以前越来越少,于是我开始了窃玩。

今年寒假的一天,妈妈有事要出门。临走前,妈妈告诉我把今天的作业写完,回来要检查,我爽快地答应了。妈妈看我很有信心她就放心地走了,我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云,这是我窃玩的好机会呀!

我争分夺秒地打开电脑,进入网页,打开小游戏《小鳄鱼爱洗澡》。我像一匹娥狼贪婪地玩着,我很快乐,也很惧怕——这种窃玩的滋味!既害怕被妈妈发现,又沉醉在玩游戏的乐趣中。

我正玩得如痴如醉时,只到听门外传来一阵急促的脚步声,心想:不会是老妈来了吧。吓得我心惊肉跳,看了看表,才9点,心里仿佛有个小人在说:不会的,不会的,老妈是不会来的。我从猫眼里瞄了一眼,原来是楼上的阿姨去上班了,我悬着的心终于落了地,虚惊一场啊!

我又飞快地跑回电脑旁,又津津有味地玩了起来。不知不觉,时间过得真快,一眨眼的工夫就到了11点,我连忙把电脑关了,跑回房间,一本正经、若无其事地写作业。这时一阵熟悉的脚步声传来,我听到有人把钥匙x进门洞里,门吱扭一声就开了,果然是妈妈回来了。妈妈看到我趴在桌子上认真写作业的样子很高兴,可是等她走近时却发现我的作业还没有做完,于是妈妈发现了我的小秘密。“显示器怎么那么热呀,儿子?”我马上低头承认错误,然后两个“铁砂掌”拍在了我屁股上。

“电脑是可以玩的,但是不可以占用你正常写作业的时间呀!等你写作业写累了,可以玩电脑放松一下,劳逸结合效率更高嘛。以后不要偷偷玩电脑了,要写完作业后光明正大地玩!”妈妈这样告诉我,我觉得很有道理,从此以后我再也没有偷偷玩过电脑。

语文作文600字 篇4

周瑜,一个在战火纷纷的动乱年代被塑造出的伟大人物,平生被后人众说纷纭。或说,周瑜心胸狭窄,嫉妒英才,最终置自己于死地。其实不然,在我心里,唯他可称得上英雄。

周瑜生于明经世家,资质风流,性情开朗,一双修长而有力的手多年习琴而灵巧不已,让人不自主联想到当夕阳西下,与心爱之人携手同奏,共赏世间繁华美景的场面。

对于东吴,周瑜功不可没,坐拥六郡,名扬四方,若缺少了他,也许东吴的威名远不如此。像周瑜这样的人才,怎能说不伟大呢?

赤壁一战,若不是周瑜一番力排众议的言论,孙权怎能决心抗曹。周瑜的远见、谋略也可见一斑。

大丈夫,有勇有谋,放眼三国,张飞之辈,虽有武勇,却输于谋略;家喻户晓的诸葛亮,可称得上神机妙算,怎奈何他缺少武力,少了几分英勇善战,血溅沙场的豪气;或许在勇谋上唯一能与周瑜媲美的唯有曹操,可他疑虑重重,有着宁可我负天下人,不可天下人负我的心态,他在人格的豁达上亦逊周瑜一筹。

周瑜不仅智勇双兼,还拥有很强的责任心。南郡城下,一支疾风而来的'毒箭正中他的右肋,大敌当前,他卧病在床,但周瑜怎奈何这番现状,愤然跃起曰:大丈夫既食君禄,当死于沙场言毕,即披甲上马,诸君无不惊骇。周瑜用坚定的责任心,演绎出一场场绝唱,即使身受重伤仍不忘国家大事,心中早已忘却那伤口的疼痛,只剩一颗耿耿忠心。

周瑜,拥有和诸葛亮一样的智慧,历史却把他推到了敌对的战场,面对着硝烟,遥遥看着对面朦胧的身影,如此强劲的对手,他还是选择当一个宏宽亲雅的大丈夫

都说曲有误,周郎顾。哪怕再嘈杂的环境,哪怕面色早已微醺,乐曲中只要有一个小小的差池也逃不过他的耳朵。早也失传的《长河吟》,吟出的孤独与寂寞,能品懂的除了诸葛亮,恐怕也只有汹涌向前的滚滚江水了。

伟哉,周瑜!

语文作文600字 篇5

我的语文老师姓秦,他十分幽默,记得有一次上课的时候,我们谈到了语气助词,老师给我们讲了几个词,比如,啊,呀,呢,吗。老师讲完以后,我们都笑了,老师看我们笑,很疑惑地问我们:“你们笑什么?”我们都在下面议论纷纷,后来一问才知道,原来我们把这四个语气词,当成另一种意思了:把啊,呀,呢,吗,当成啊呀,你妈。老师知道后又说:“我知道的不就是这些吗?”

我的语文老师读书的时候也非常有趣,记得老师给我们读第一篇课文的时候,他读到了“小家伙突然叫起来”的时候,把我们都快笑疯了,原来,老师把“突然”这个词读的太用力了,把很多走神的人都吓回来了。老师读小孩的话太萌了,读的时候很多同学都说:“老师在装嫩”。

老师说话的时候,经常说一个字:“啊”。比如,同学们要记住,啊学习态度啊,啊,一定要,啊,养成。所以每次老师说话,我们也都会笑。

但老师并不是所有时候都幽默,记得有一个同学是智障,他所有作业都不做,上课不听,下课也只知道玩,于是有一天,语文老师叫他去办公室,但是叫了两遍,他都不去,后来老师实在没有耐心了,带着直尺来找那个同学,之后还打了他。这时,同学们被吓着了,有的在怪老师,有的在后悔当初自己的选班,有的还在惊吓中没缓过神。反正,几乎,所有的同学都在怪老师,但是放学以后,大家都发出了不一样的声音,大家慢慢的开始理解老师,有的说:“老师这样,很有责任心。”还有的说:“如果老师这样,他可能会变好!”这些同学说完,很多同学都沉默了。

这就是我的老师,一个严厉又幽默的老师。

语文作文600字 篇6

母爱的力量

汤治平曾听一位朋友讲过一个悲壮感人的“鹿跳峡”的故事:一只老鹿和小鹿被一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷前,那峡谷的宽度太大,超越了鹿的跳跃极限,但老鹿毫不畏惧地跳了。结果大峡谷前出现了这样一幅壮烈场面:老鹿起跳后小鹿也飞身起跳了,到了峡谷中间,就在老鹿即将坠落谷底的刹那间,小鹿落在了老鹿的背上,并以老鹿的背为支点,成功地实现了第二次起跳……老鹿牺牲了,小鹿跃上了峡谷彼岸,存活下来。

动物的母爱尚且如此感人,人类母爱的力量就更是感天地泣鬼神。这里有一个耳熟能详的故事:在某省一个旅游景区,一部满载游客的缆车突然从高空坠落,就在转瞬即至的生死关头,年轻的母亲和父亲一起,奇迹般地将不满周岁的孩子高高举起,结果,缆车内三十余名游客全部遇难,惟有这个小孩存活了下来……

最近还读到另外一个关于母爱的故事:一天深夜,一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日,当救援人员循着哭声刨开泥土,掀开屋顶,发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来,可她死活不肯离开,边用小手指着边哭喊起来:“妈——!”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨,眼前现出一幅惊心动魄的画面:一个半身的女人,呈站立姿势,双臂高高举过头顶,仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人,身体早已僵硬。而她的身下,又刨出一个昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上,双手高举小女孩,小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者!

动物也罢,人类也好,惟有父母之爱是默默奉献,不求回报的。生死攸关的时候,他们总是义无反顾地舍弃自我,把生的希望留给后代。当初,老鹿如果停蹄不跳,它和小鹿毫无疑问都会成为猎豹们的战利品。关键时刻,老鹿选择了作小鹿的跳板,用自己的生命换取小鹿的生命。而年轻父母和盲人父母舍己救子女的壮举更是爱的力量的最好诠释。

语文作文600字 篇7

我一直喜爱语文,从小学到现在,几乎所有的语文课带给我的都是享受和甜蜜。然而那一堂语文课使我尝到了撕心裂肺的痛苦。

清楚地记得那是一个秋雨初晴的早晨,一路上花草耷拉着脸,好象被昨夜那场暴风雨打落了魂儿,似乎也预感到今天将有什么不祥的事情将要发生。

终于,语文老师踏进了教室。“默写《三峡》,写出作者,年代。”什么?《三峡》?这篇课文昨天刚讲今天就要默写?我顿时从期望的天堂坠落下了绝望的地狱。那篇该死的课文在我脑海里已经找不到一丝痕迹,我不知所措。我能写什么呢?难道非要让我默写不过关吗?我怎么能丢这样的脸呢?正当我一筹莫展之时,我的衷实伴侣——语文书露出了它的冰山一角,对了,抄书。

被虚容心与功利心冲昏了头脑的我像抓了根救命的稻草,伸出颤抖的手迫不及待地完成了“克隆任务”。可我忽略群众的力量,不久便有多位“好友”出卖了我,将我推入了无底深渊。

老师径直走来,问,“你是不是抄书了?”话语中不带一点感情色彩,让人摸不透他的心理,当然也不能随机应变。但被期中考试的喜乐冲昏头脑的我杖着我是老师的“小宠儿”,以为老师总会向着我这一边,所以竭力推脱着责任,总希望大事化小,小事化了。

可老师却似乎铁了心,只问这一句话,眼睛里透出一股凶气,看着那似乎能把我吃了的眼神,我这才从喜悦的梦中惊醒,感到大事不妙,老师像刚点火的“神七”:“这是你的真实成绩吗?你这是在干什么?你期中考试考了个第一,就开始沾沾自喜、得意洋洋,就有骄傲的资本?记住:笑到最后才是真正的英雄!”老师怒发冲冠,抛下这几句话头也不回地走了,只留下同学们嘲笑的目光和窃窃私语。

我恨不得钻到地缝里去,脑子里一片空白的我自问着:“我错了吗?”“是的,我错了!”

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