鸡蛋浮起来了作文
小编:欢迎阅读与支持,如果喜欢记得常来!内容简介:作文课上,张老师带来一个鸡蛋、一个杯子、一袋盐和一根筷子。同学们疑惑地问:“老师,我们是上作文课,您... 觉得不错就继续看完以所有内容吧!
《鸡蛋浮起来了作文》,由作文网小编推荐,欢迎大家阅读与参考!
【一】:鸡蛋浮起来了(四年级作文/500字)
作文课上,张老师带来一个鸡蛋、一个杯子、一袋盐和一根筷子。同学们疑惑地问:“老师,我们是上作文课,您带这些东西来干什么呀?”“今天老师要给你们上一节实验课。”老师神秘地说。同学们一阵欢呼。
实验开始了,讲桌的四周围满了同学。有的同学聚精会神地看着,有的同学恨不得把眼睛贴在水杯上,有的同学还把手伸过去摸摸杯子。老师让同学们安静下来,他先将淡水倒入杯子中,然后把鸡蛋放进去,鸡蛋像个小可爱似的,一溜烟便沉到了杯底。张老师说:“你们看好啊,鸡蛋现在沉到了水底,等会看鸡蛋有什么变化啊。”
老师放了一点盐进去,并用筷子轻轻地搅动,杯中的水变得有些浑浊,鸡蛋稍稍晃动了一下,像个醉汉,慢慢地向上升起来了,同学们一阵惊呼:“起来啦,鸡蛋浮起来啦!”可只一会儿,鸡蛋又沉下去了。然后老师又放了一些盐进去,鸡蛋慢慢地向上升起,同学们禁不住拍手欢呼起来,可是鸡蛋在中间停留了下来,晃晃悠悠的,既不上来也没沉下去。最后老师又放了很多盐,鸡蛋终于浮起来了,挺着个大肚皮,像个得胜的大将军。
老师告诉我们:“因为淡水的比重比鸡蛋要小,所以鸡蛋会沉下去;盐水的比重比鸡蛋要大,所以鸡蛋就会浮上来了。”
通过这次实验,我了解了不少知识呢!真是让我受益匪浅啊!
【二】:鸡蛋浮起来了(五年级作文/600字)
为了锻炼我们的动手实践能力和认真观察的能力,周五下午放学时,老师给我们布置了一个任务:动手做一做,看看鸡蛋怎样才能在盐水里浮起来。一听做实验,我就很好奇,因为我知道鸡蛋在水里是沉下去的,怎么能浮起来呢?但是老师说的话里有一个条件,那就是要在盐水中,怎么会呢?于是星期天早上一起床,我就开始做起了这个实验。
我拿来一个透明塑料桶,一袋盐,一个鸡蛋。我先在桶里放上水,又放上点盐,接着把鸡蛋放了进去,鸡蛋一下子就沉到桶底了,这是怎么回事?可能盐放的太少了吧!于是我继续往桶里放盐,这回我拿起勺子把刚刚放进去的盐使劲搅了搅,我等着盐在水里消失后,我发现这时水里的鸡蛋也跟着浮了起来。我心里一阵激动,可是没一会儿,这枚鸡蛋又慢慢沉了下去,这回鸡蛋再也没有动一下。看着再次沉入水底的鸡蛋,我郁闷起来了。等我静下心来想了想,看来盐的量还不够,再加点试一试。
我又继续往桶里放了两勺盐,等盐充分溶化后,再放入鸡蛋,鸡蛋仍没有浮起来,我开始不耐烦了,恨不得不做这个实验了,而且还很想把那枚可恶的鸡蛋摔碎,可我又忍住了。我只好跑去问妈妈,妈妈告诉我:“你桶里面水太多了,盐太少了,要想鸡蛋在盐水中浮起来,必须盐度要适当,成功孩子做什么事一定要沉得住气,只有沉住气才能。”
听了妈妈的话我觉得很有道理,这一次我沉住了气。我改用一个小杯子放了半杯水,在杯子里加入一勺多点的盐然后充分搅匀,再把一个鸡蛋轻轻地放了进去,这次鸡蛋终于浮起来了。我高兴地跳了起来,直喊妈妈,我兴奋地对妈妈说:“妈妈我的实验成功了,成功了!”
通过这次实验我知道了做任何事情一定要有耐心、信心,还要善于动脑,只有这样才能成功。
【三】:鸡蛋浮起来了(四年级作文/600字)
今天一进作文班,见到课桌上放着一个装着水的大杯子,旁边放着一个鸡蛋和一包盐,我想,一定是做实验,“耶,这是我最喜欢的活动”,想到这,感觉到冬天里的寒冷似乎被我的激情冲散,高兴地等待激动人心的那一刻。
实验课开始了,老师宣布:“今天的作文课,我们来观察一个实验,再根据这个实验写一篇作文。这个实验叫作“让鸡蛋浮起来”。接着老师介绍如何操作实验:先把一个鸡蛋放在装有水的大杯子里,然后看看会发生什么情况;之后放足够的盐到杯里,再看看有什么变化。介绍完了,老师叫我上去将鸡蛋放进杯里,我拿了鸡蛋轻轻地往杯里放,鸡蛋一下子就沉在杯里,“嚓”一声,还听到鸡蛋碰撞杯底发出的声音。这时的鸡蛋好像躺下“睡着”似的,一动不动。接下去开始放盐了,第一次放的盐太少,鸡蛋在杯子里没有什么变化;第二次小航一下子放了很多盐,此时水明显浑浊了,鸡蛋也似乎有意识地“踮”起脚尖,只要轻轻触动一下杯子,鸡蛋再也“睡”不稳,但还是没浮起来。这时,晓镇急不可耐地再倒一把盐。老师拿来一根筷子,在杯子里搅拌。盐慢慢地溶解在水中,过了一会儿,奇迹出现了,鸡蛋不再“沉睡”于水底,而是从杯底浮起来,悬浮在水中,只要轻轻地动一下杯子,鸡蛋就像醉汉一样,浮在水中晃晃悠悠,有同学大叫起来:“鸡蛋浮起来了”
鸡蛋为什么会浮起来呢?老师给我们讲解其中的原理:当物体比重大于水的比重时,物体就会下沉,当物体的比重小于水的比重时,物体就会上浮。在水里加盐,就是为了增加水的比重,当盐加到一定量时,水的比重就会大于鸡蛋的比重,鸡蛋就浮起来了。哦,原来如此,大家都恍然大悟
今天这节课,不仅让我收获了一份学习的快乐,也明白了一个科学的道理。这次实验真有趣!
【四】:鸡蛋浮起来了(五年级作文/500字)
死海为何不死呢?罗马帝国时期,战胜者浮虏投入死海。浮虏却没有沉入海底,而是浮在了海面上。为什么会这样?因为死海里的盐分特别高,它是世界上最咸的海,产生的浮力足以让人浮在海面上。
今天的作文课,我们做了一个实验,叫做“死海里的鸡蛋”。
老师拿来一枚鸡蛋和一盒盐,把鸡蛋放在杯子里,装了些清水在里面。
没有放盐时和刚刚放盐时,鸡蛋乖乖地躺在大杯底。老师持续向里面放盐并且不停搅动,杯里的清水开始浑浊起来。大约放了10勺盐,躺在杯底的鸡蛋慢慢站了起来。大家围拢过来,说:“鸡蛋站起来了!”不知哪冒出来一只手,抢过老师手中的筷子疯狂搅动起来。水不停旋转,把鸡蛋弄得晕乎乎的。
老师对那位同学说:“放盐官,搅拌官,咱们继续把盐放进去搅拌吧!”说着,有人就把盐放了五勺进去,另一个人就拿起筷子搅呀搅,站在杯底的鸡蛋先生好像被一只神奇的手拉了上来,悬浮在水中,下不靠地,上不靠天。
接着,老师又放了五勺进去搅拌。搅呀搅鸡蛋终于像解放了似的,脱离了水面。老师说:“我看看能不能把它压下去!”“好啊!好啊!”同学们说道。说着老师拿起一支笔,试图把鸡蛋压下去,真的压下去了,但是笔一抬起来,鸡蛋像一个喝醉酒的人,左摇右晃,又浮上了水面。过了一会儿,盐继续融化,水中的盐分更高了,浮力更大了,鸡蛋又上浮了一些。
通过这次实验,我得到了一个结论:“水的'盐分越高,产生的浮力就越大。
【五】:鸡蛋浮起来了(初一作文/800字)
下课时间,杨老师把我和几个同学叫进办公室,让我们把鸡蛋、水、盐、糖和可乐拿到教室。
这下教室可炸开了锅:“这些是用来干嘛的呢?难道是要做可乐鸡蛋吗?”嘴馋的同学用手指蘸了糖用舌头舔了舔,还有的同学拿来水杯倒了点可乐尝了尝。
上课了,杨老师微笑着走进教室:“这节课我们来做一个小实验。”说完他便把鸡蛋投进水杯,鸡蛋沉入杯底,与杯底发出“嘭”的声音。“这三样东西哪几样可以让鸡蛋浮上来?”杨老师的话音刚落,同学们就纷纷议论:“一定是可乐!”“我觉得糖不可能。”“三个都不行吧?”“好,那我们就用实验来证明吧!”杨老师笑着说道。
实验开始,杨老师先往水杯里面放了一勺盐,用筷子搅拌了一下,然后把鸡蛋放到盐水里面。我们屏息凝视,连笔盖滚落到地下的声音都听得清清楚楚。可是鸡蛋还是沉在杯底一动不动。“哈哈!我就知道盐不行。”有同学说道。只见杨老师面不改色,又往水杯里多放了几勺盐,只见鸡蛋慢慢地浮了在水中,在水里面打转儿,刚才那个说不行的同学皱起了眉头,似乎在他的意料之外。于是杨老师又放了几勺盐,鸡蛋终于浮上了水面,用手按下去,它又浮了上来。
“实验证明盐也是可以的。下面我们找位同学来试试白糖。”杨老师说。一点就点中了我们班的急性子张文昊。他一开始就放了三勺糖,搅了搅,鸡蛋纹丝不动地呆在杯底。张文昊一拍脑袋,又放了三大勺,还是没见效果。他急了,直接拿起盒子倒,加了半盒的白糖,用筷子搅了半天,鸡蛋终于浮上来。同学们都哈哈大笑。后来我问他,为什么放了六勺糖之后,并没有认为糖不行而放弃,他回答,“因为我从一开始就坚信,糖一定可以!”
“白糖也可以,我们最后来试试可乐。”杨老师边说边倒了杯可乐,把鸡蛋投进了可乐,只见鸡蛋刚沉入杯底,好像有什么力把他推上水面。杨老师说出了其中的科学原理:“因为普通的水的密度比鸡蛋密度要小,所以会沉,而加了盐和糖后,水的密度会比鸡蛋大,自然会浮上来,而可乐的密度本身就比鸡蛋大,也会浮上来。”原来都是密度在捣鬼!
下课了,阳光投射在可乐里,呈赤红色,鸡蛋还浮在可乐上慢慢摇晃
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