难忘的一堂语文课作文

2022-02-15 13:20:08
难忘的一堂语文课作文(精选9篇)

难忘的一堂语文课作文(精选9篇)

在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编精心整理的难忘的一堂语文课作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

难忘的一堂语文课作文1

今天下午第二节语文课,张老师没有像平时一样拿着语文书而是手提一个袋子走进了教室。同学们见了都面面相觑,好像在说:“这是怎么回事?”

张老师放下袋子,神秘地问:“同学们,你们猜猜看袋子里装着什么东西?”大家都争先恐后地举起手来,有的说是玩具,有的说是水果,有的说是书……最后张老师揭开了谜底:“这是一个大大的文旦!都说文旦好吃皮难掰,这节课老师就要请同学上去掰文旦。”

教室里顿时炸开了锅,大家纷纷举手,并用殷切的目光看着老师,都想着能上去大显身手。第一位同学上了讲台。他先用指甲刮着文旦皮,可是文旦皮没有丝毫动静。他再用两只手抓住文旦皮使劲往两边掰。只见他脸儿涨得通红,咬紧牙使出了吃奶的劲儿,可文旦皮还是纹丝不动。在大家的一片叹息声中,他只能垂头丧气地走下讲台。

第二位同学登场了。他吸取了第一位同学的教训,一上台先把文旦仔细地端详了一番,似乎想要找到一个下手点,然后一击而破。他将文旦放在一只手上,用另一只手将文旦使劲地转了起来。大家看他架势十足,都屏住呼吸目不转睛地盯着。我想:这回莫不是要成功了?可最后第二位同学费了九牛二虎之力也只掰下一小块文旦皮。接着陆陆续续又上来好几位同学都是无功而返。

最后在同学们的欢呼声中,我们班的“大力士”殷承谷登上了讲台。他一上来就涨红了脸,咬紧了牙和文旦“扭”在了一起。许多同学都当起了啦啦队:“阿谷,加油!阿谷,必胜!”叫喊声此起彼伏。阿谷在加油声中艰难地剥掉了文旦的外皮,开始剥文旦的果肉了。可是果肉外面那一层白色的厚膜又把他给难住了,急得他都开始冒汗了。这时,张老师提醒他:剥文旦光有蛮力不行,还要有巧方法。这层白色厚膜可以用小刀割开一点,然后用手一点点撕掉,这样就可以分开“文旦兄弟们”了。阿谷照着老师的方法一试,果然轻松地将文旦剥成了一片片。教室顿时响起了阵阵掌声和欢呼声。

吃着那香甜可口的文旦,我不禁想到:遇到困难一定要多动手多动脑,多一份巧劲,多一份韧劲。

难忘的一堂语文课作文2

每天来到学校,最期盼的大概就是听徐老师授课了。即使是大多数学生都觉得枯燥的语文课,徐老师也能讲的生动有趣,这便是最吸引我的地方。每节课我都听得很认真,如痴如醉的沉浸在知识的海洋中,唯独不敢在上课时举手发言。

记得那节课,老师在早读布置了课外古诗词诵读中的《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》三首诗的语言表达训练。要求我们结合书上的赏析和自己的理解,到前面为同学们进行独立讲解。听到后,我心里有些紧张,转头看了看身边的谢同学,他好像很兴奋的样子。

第一遍铃声响起后,老师期待的目光看向大家。先是一阵沉默,班级里出奇地安静,老师笑着表扬了班里最近进步很大李同学,并请她第一个讲解,赢得了大家的掌声。紧接着有了主动举手的同学,大家好像都有说不完的话。此时,我也想与其他同学一样,去说出自己的理解;但我心里又很矛盾,害怕走上讲台后讲错了什么。

在经过了好一番心理斗争后,我小心翼翼的举起了手—明明什么都还没有做,心里却还是异常的紧张,里面就像是住着一只淘气乱撞的小鹿。当听到老师喊我的名字时,又激动又紧张,于是便怀着志忑的心情走上了讲台。

看着同学们聚集在我身上的目光,心底里暗暗捏了一把汗,似乎是因为太紧张的缘故原本整理好的思绪就像是断了线的风筝,被我忘了个精光,我从来没有觉得几秒钟是如此的漫长过。于是我只好硬着头皮开始发表自己的观点,感受到声音都有些发颤。断断续续的讲出了两句后,有些茫然的回头看了看徐老师。看着老师期待的神情,微微松了口气,并尝试着平复急促的呼吸,尽量让自己冷静下来,把注意力集中在白板上的诗句中确实比之前轻松了不少,被搅乱的思绪也慢慢在脑海中浮现出来了。

结束发言后,我获得了如雷般的掌声,同学们就更积极踊跃,争先恐后的举手发言,我心中的顾虑也随之渐渐消散,在后面的两首诗我竟然身不由己就举起了手。老师说:“能给大家讲明白,你才学会了”“这节课,只有刘昱利一位同学参与了三首诗的讲解”。

在同学们的掌声中,我激动不已。这节语文课不仅让我收获了对古诗的新见解,还获得了一份战胜自我恐惧的喜悦。

难忘的一堂语文课作文3

上课的铃声敲响了,每个同学都匆匆忙忙的从外面跑回教室,坐的跟一棵小树一样笔直笔直的等待老师来上课。

老师走进教室,从柜子拿出一个蓝色的袋子,说:“这节课,我们来玩个游戏。”我很好奇,到底是什么游戏呢?到底里面装的是什么东西呢?于是,老师先让大家来看袋子是什么形状。有的同学说:“像八字形”有的说:“倒过来像酒杯。”还有的说:“像颗巨大的糖果。”接着老师又让同学们猜袋子里面是什么东西。有的说:“是糖果”还有的说:“是本子。”老师还让同学摸一摸是什么。

最后老师打开了蝴蝶结取出了一个白袋子,同学们还是猜不中里面到底是什么,老师打开了橡皮筋,哇!原来里面是好吃的奶片啊!怎么样才能得到奶片呢?老师说:“把刚才发生的事情能用一段话表达清楚的小朋友,就能够得到奶片。”

最后每个同学都得到了奶片,这节课真是太有意思了。

我最难忘的一堂语文课作文2

今天,阳光明媚,我来到少年宫门口,就看到人山人海。我一上二楼,就听见教室里哈哈大笑的声音。进了教室,一看赵老师把我们的座位移成了一个大圆圈。我自言自语地说:“老师这葫芦里卖的什么药?”

“叮铃铃”上课铃响了,谜底也揭晓了,原来老师是让我们玩游戏呢!我听了一蹦三尺高。第一个游戏是“大风吹”,规则是:每一个人代表着一种水果,右边的同学说“大风吹”,左边的同学急忙问“吹什么”,老师则说一种水果,然后同一类就要互换位置。我代表的是葡萄。游戏开始了,我紧张的心怦怦直跳,等着老师一声令下。老师突然卖起了关子,停顿一会儿才说:“葡萄。”我以迅雷不及掩耳之势地冲了出去,一屁股坐到了空位上,幸好没有被抢去。有的同学还在东张西望,有的同学愣在那不知所措,还有的像出膛的子弹飞到了座位旁。

今天这节语文课真让人难忘。

难忘的一堂语文课作文4

上课铃声响了,这节是语文课。曾经的我并不是我很喜欢语文课,觉得语文课没有数学课那样变幻无穷,也没有英语课那样新奇有趣,更没有音乐课那样轻松快乐。

然而随着时间的流逝,我渐渐爱上了语文课,我喜欢听老师声情并茂的讲解,我喜欢书中一篇篇神采飞扬的文章。它们是那样的美那么的感人:或励志或抒情或回忆,读后 ……此处隐藏1271个字……多么的伟大而无私。文章从一个简短的语句,人物的一个眼神、动作,都体现的母爱的细微、深刻。在学习这节课时,我好几次欲哭又止,努力掩饰着自己的情绪。在老师细心的解析品味中,我渐渐地懂得了父母都是那么的不容易。

记得在这堂课之前,我总是抱怨父母不够爱我关心我,他们已经快两年不在我身边了,我讨厌他们在电话里说有多想我有多关心我,真的希望他们陪在我身边。他们打来电话时,我总是爱理不理,有时候一句我在写作业,就挂了电话,从不为父母着想。当老师讲了这篇课文后,我忽然有点喘不过气来,心里不知不觉痛起来,似刀绞一般。顿时想到了远在老家的父母也不容易,想到了在我发火时父母都依然心平气和的跟我说。

想着想着,心里的委屈与歉疚涌出胸口,眼已湿润。老师抑扬顿挫的话语惊醒了沉思中的我,我咽下将要流出的泪,深吸一口气,跟着老师的思路走,刺痛的心渐渐平息了许多。下课铃响了,一节令我成长深思的课,在老师富有哲理的话语中,在我们热烈掌声中结束了。在结束的那一刻,我相信,并不是我一人长大了,是全体同学都成长了。语文的魅力,老师的魅力,融为一体。语文老师流利清纯深刻的话语,深深激励着我,鼓舞着我。让我难忘。这就是我最难忘的一堂语文课。让我成长,懂得明白,让我大彻大悟!

难忘的一堂语文课作文7

平时,同学们都是最喜欢体育课,音乐课,信息课和美术课了,但是今天上午,杨老师给我们上了一节生动的语文课。让我对语文课有了不同的想法。我觉得这节课和以前的课有点不一样,我们同学之间可以自由讨论,可以聊天。我是男生,我平时最喜欢玩陀螺了,所以,在上课的时候,我特别用心听。

一上课,杨老师勾起我的记忆中的往事来了,她说陀螺是什么啊?大家七嘴八舌地介绍,接着她又问,你平时是怎么玩的?你的陀螺是哪里来的?哇,同学们可开心啦,在杨老师的组织下,四个人一小组地交流对话,每位同学都恨不得把自己的往事都说出来,把快乐分享给大家,我也不例外,一股脑地把我的陀螺,是怎么做的,怎么玩的,和伙伴们在六月天的中午,趁着大人不注意的时候偷偷地溜到外面,几人一堆地趴在地上,管不了地板、衣服有多脏。几个陀螺在地板上飞舞着,东撞西撞,而我们抽打着各自的陀螺,让它东,它就往东,让它西,它就往西,各自使出看家本领,看谁坚持最久不被撞倒。这时惊呼声,加油声,胜利声,感叹声……别提有多开心了。大家手舞足蹈地说了大约十分钟,虽然没有讲完,但也只能住口了。老师又提出了一个问题,大家把吵杂的声音渐渐安静下来,老师说:“作者对陀螺比你们更痴迷,你们找出作者写的和你们说的有什么相同之处和不同之处,分小组进行,并且可以提出不懂的,可向同学介绍特别之处。我的信心十足,想想这不是挺简单的事吗,我是小组长,快速让其他同学分别找出做陀螺的内容、玩陀螺的、斗陀螺的等等,其他小组估计没我这组分工好吧。心里却暗自窃喜:还好我昨天先预习了课文。我们这一组很快向老师汇报了结果。我们花的时间最少,回答得最正确,在小组中脱颖而出,受到老师的表扬和全班同学的掌声,别提有多高兴了。最后,老师问,同学们作者的感悟和你们最大的感悟是什么,全班齐声回答:人不可貌相,海水不可斗量。这节课在总结声中结束。老师的.问题虽然不多,但我觉得课文内容也已经学完了,要是每节课都这是这样的,多好啊。

课上完了,可我还在想着:是啊,一个人真正的实力与外貌怎能挂得上钩呢?我们要认真学习成为实力派的人才是对的。

难忘的一堂语文课作文8

几年来,我上过的语文课不计其数,每次听着老师唾沫横飞的讲述,我的心里便感觉有些乏味,就像缺少雨露的心田,提不起兴趣。但是,那次语文课,却成了我记忆中永恒的星。

那是一次公开课,后排坐了许多领导,林老师讲课十分生动,到了中间部分,林老师提出了问题,“关于外貌描写的四字成语有哪些?”这也太简单了!大家争先恐后地举手,都是胸有成竹的样子,我也慢慢举起了手。

老师迟迟没有看到我,“喜笑颜开!”“浓眉大眼!”“面若皎月!”……心中的答案一个个被说出,我悻悻地放下了手。不得不承认,林老师的公开课上的十分完美。

最后一个关头来了,林老师提出了最难最深奥的问题:“谁能说说课文的题目‘金色的脚印’中的‘金色’深刻的意义?”这一问,大家都放下了手,只有几个班里的尖子生举起了手,“我觉得金色代表十分珍贵的意思!它决定了狐狸一家的生死!”老师微微笑,“我觉得金色代表的意义是美丽的,因为正太郎的心也是美丽的!”老师微微期盼的眼神说明她对这些回答都不是特别满意。

眼看下课时间要到了,我不想让林老师的公开课留下遗憾,脑子一闪,猛然想到,“金色不是可以代表宝贵的,十分有纪念意义的东西吗?那这里不就是指正太郎对小狐狸一家的关心和爱如金子一般珍贵吗?”我为自己的这番想法惊讶极了,激动地举起了发抖的手,林老师很惊喜,抽我回答。

我站起来,有条不紊地说出了我的见解:“我觉得金色代表有纪念意义的,课文中就是指正太郎对小狐狸一家无私的关心和善意!”话音一落,教室里响起了雷鸣般的掌声,连听课老师都在为我鼓掌呢!林老师惊喜得嘴都合不拢了,“真棒真棒!”

课后,林老师还奖励了发言的同学,而我还获得了额外奖励——一枚书签!

原来,只要将心真正地融入课堂中,就会发现语文课的奇妙!从这以后,语文课成了我最爱的课程!

难忘的一堂语文课作文9

语文课是严肃的,是认真的,是安静的。而这节语文课是有趣的、活泼的、印象深刻的。如电影一般在我的脑海中回放,挥之不去,我喜欢这堂语文课。

随着琅琅的读书声,一节别开生面的语文课开始了,杨老师用一套惯用的开场白向我们介绍——今天要学习第十课《螳螂捕蝉》。可接下来老师用“商量”的语气和蔼可亲地问:“你们想用什么方式学习这篇课文呢?”同学们讨论出许多方案如:小组学习,自学,分角色上台表演…….杨老师和我们共同选择了第三方案,讲完后用话剧的方式表演课文剧。

杨老师理清课文脉络,精辟地为我们讲述课文内容,总结出每一位人物的动作和语言及形象特征,以便于同学们更好的把握每个角色。课文讲完了,经过一番热烈地讨论,同学们各组都准备好了,都踊跃举手。杨老师选择了李乐颜小组。

张新元饰演吴王,李乐颜饰演少年,齐静飞读旁白……齐静飞读得抑扬顿挫,李乐颜演得成熟稳重,张新元饰吴王演得骄傲自大,“蝉、螳螂、麻雀”三个动物形象生动,每个人都抓住了精髓,演出引人入胜,使我身临其境,在座的同学们也一一赞叹,看得入迷,一时“醒”不过来,教室里的表演绘声绘色,只有窗外摇曳的树枝在敲打玻璃,好像在为演员们的演出喝彩。表演结束,同学们赞扬的掌声经久不息。不知不觉下课了,通过精彩的表演让我们更加深刻懂得并了解了故事的由来和“螳螂捕蝉,黄雀在后”其中蕴藏着的深刻道理,这句成语是在告诉人们:不能一心只想得到眼前的利益,忘记身后隐藏着的巨大祸患;不能目光短浅,而要有长久打算,时刻注意周围的危险,否则将会后患无穷。

杨老师这种上课方式很好,让我们在表演的过程中掌握知识,懂得道理,受益匪浅。这个成语的表现的道理深深地印在我们脑海。杨老师真是一位教学有方的好老师啊!

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