语文作文600字

精选语文作文600字合集八篇

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的语文作文600字8篇，欢迎大家分享。

语文作文600字 篇1

鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。

老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是王老师。她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神。她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。我喜欢王老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好。

对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求。在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁。我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。

王老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。

老师的爱，像太阳一般温暖，似春风一般温暖，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻。

我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。

我爱你，老师！

语文作文600字 篇2

语文无处不在,它如一只五彩缤纷的蝴蝶，自由自在地在文化花园中翩翩飞舞;似一只望远镜,通过它，可以望见繁星点缀的夜空；像一把打开知识大门的金钥匙，拥有它，便可以尽情徜徉在知识的海洋里；语文在生活的角角落落里随处可见。

语文在长江岸边

你听,“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空，青山依旧在,几度夕阳红。”读着这首诗，我仿佛站在长江岸边，耳旁回响起了这首名垂千古、气势磅礴的诗词。是啊，长江之水滚滚而来,又滚滚而去,无数雪白的浪花翻腾着，滚涌着,带去了多少仁人壮士的雄心壮志。这条世界第三长河在中国这辽阔的土地上盘踞着,如一条长龙在中国大地上呆了几千年，目睹着中国所发生的一切。

语文在花丛中

“花谢花飞花满天,红绡香断有谁怜?”这是林黛玉的哭诉，哭诉她生命的不公,也怜惜花朵的悲凄命运。在《梁山伯与祝英台》这一篇人人唏嘘不已的悲惨故事里,梁山伯与祝英台最终二人化作蝴蝶，比翼翩飞在花丛中,长相厮守，白首不相离。

语文在月亮中

《后羿射日》《嫦娥奔月》的故事想必家喻户晓，当初嫦娥便是偷吃了仙药而飞到了月亮上。关于月亮，李白也留下了“举头望明月,低头思故乡”“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”的千古名句，为后人所称赞。

语文在课堂中

听，“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当……”一阵阵读书声传遍了整个校园，那朗朗读书声，传递着学生们对语文的热爱，也饱含着“少壮不努力，老大徒伤悲”的情怀。

语文，无时不有,无处不在，它时时刻刻陪在我们身边,也藏在世界的每一个角落,等我们开启语文学习之路……

语文作文600字 篇3

这次的语文考试结束了，我的成绩并不是很理想，针对这次自己考试所犯的一些错误，我进行了反思与总结。

初二语文的第一次考试，考的基本上都是一些基础性的知识。而我在应该拿到满分的区域内却还是扣了分，古文阅读分为课内与课外的，课外的古文扣分情有可原，但课内老师讲过的就不应该了。我的错误出在不看题上，甲选段只描写了一个片段，我画蛇添足又给它添了两个片段。完全是照搬不误，没有看题。由此可以看出做题时应认真细心，读题两遍，不要总是自以为是，把背的全都照搬上去。

然后便是阅读理解部分，我在说明文那里栽了一个大跟头，首先的梳理思路题型我就错了两个。定位分层的时候没有准确规划好区域，把第一段当成了一整大段，忽略了定义这个区域。第二大段应该是一个整体，我把它分成了两段分别写上去，没有定义，当然就错了。第二题的结合原文回答问题我也扣了一分。问题还是出在没有细读原文上。由此看出读文时应该圈点批画，随时批注。

最后是小作文与作文部分。小作文五分我扣了一分，犯了只抄题干，没有自己表达的错误。大作文跟以前写过的作文有相似之处，但还是不能照搬，要有一定的修改。两个作文我都犯懒了，没有认真思考，仔细琢磨，因此分数也不是很理想。

这张试卷是对我上半学期以来语文学习的一种态度和能力的测试，但也暴露出了我的许多不足。一张试卷真正有难点的地方并无多少，能扣分的地方也并无多少。但尽管如此，还是丢了很多不该丢的分数。这张试卷上所暴露出来的问题，应该好好地对待，不要让它们再次发生。在下一次的考试中，我会努力改正这些缺点，争取取得更好的成绩。

语文作文600字 篇4

这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。

看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。

习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。

习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。习作讲评时，可以请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。最后学生根据大家的意见修改自己的习作。习作讲评要兼顾到供选择的两个方面，无论是看图习作，还是写生活中真实的故事，都应得到展示和评改指导的机会。

下面这篇《亲人》是根据《胜似亲人》这幅图画写的，供参考。

语文作文600字 篇5

时如一阵清风，拂面无痕；时如一首乐曲，沁人心脾；时如一句警言，引人深思……人生路上，总有一些事物从你身边悄悄走过，却令你获益匪浅……

语文，原来是你，点缀了我空洞的心灵。

儿时懵懂的我，随父母回乡，农家那异于城市的淳朴，一下子抓住了我。天空是淳朴的蓝，丛木是淳朴的绿，池水也如一面镜子，映着岸边的美丽。一座座房院排列着，土瓦墙，小泥路，明明荡满了灰尘，却怎么也让我厌不起来。

我想把这景色记下来，不只是尘封在我的脑海，而是让它活跃在文字中，但不知如何下笔，如何雕刻它。

语文的树种从此埋下。

于是我翻开了书，想从书中寻找这份淳朴，就像雕刻家揣摩着一个合适的刻刀。

终于，我找到了：是《朝花夕拾》。它的封面是黑色的，内容却五彩缤纷。里面的文字正是我所追求的那份淳朴。正是这文字，描绘出了充满乐事的百草园，描绘出了充满书香卷气的三味书屋……我似乎走进了书中的世界，踏着百草园的石阶，接着三味书屋的落叶。回眸望去，就连迅哥儿口中的四方天空，竟也有了无穷的乐趣。

我听到了心中有一阵破土的声音，那是语文的树种发芽了。

渐渐成熟的我也想写出这样的文章。拿起笔，从儿时的乡村记忆，满腹诗书总想找到那最合适的词，于是推敲，揣摩。只有文字在笔尖升华，想要有行云流水般的气度。我知道欲速则不达。语文的树苗还未长成参天大树，还需养料。

又翻开书，深吸一口，是属于语文的气息，似仙气般缭绕在我身边，滋润我干涸的心……

语文作文600字 篇6

最近，我参加了本校一次别开生面的活动。会前没有透露活动内容和主题，只是调整了主席台上的坐位:80名学生‘味乙者”占去了主席台绝大部分空间，语文教研组8名教师组成“发言人”代表团，势单力薄，自觉有些可笑。放眼往台下一看，嗬，好家伙，100多双忽闪忽闪的眼睛聚燕在主席台上。师生汁主持人葫芦里卖的什么药一无所闻，只有面面相觑的份了。一阵清脆的铃声响过，大会主持人启封了活动会幅—“新舌纪语文教学问答”，全场自发响起雷鸣般的掌声。

主持人:今天举办这项“答记者问”活动，主要是请同学们就“新世纪语文教学”这个前瞻性话题，多多发表意见。有什么想法可以当面“点将”回答。问答双方地位平等，活动现在开始。(大家觉得活动新鲜有趣，热烈鼓掌。)

第一编素质强身

生:大家天天讲素质教育，请问，你认为素质教育的特点是什么，怎样测试自身的想像力?

师:素质教育的特.点，说具体.汽，就是培养和提高大家的`想像力和创新力，充分发挥出每一个同学的内在潜力。我现在出一道题刚试一下大家:以“记忆移植”为话题，编一则童话，准备时间两分钟。(两分钟到)各自的思路明确了吧。(学生举手发言:“我无从思考，一团乱麻。”)对不起，你想像能力弱，以后要加强训练。(“我把一个正常人的智慧斌予给了一种花草。”)好，你具有一定的想像能力!(“我把一个博士生的智慧移植到了一只小老鼠身上。”)—了不起!你有较强的想像力。(“我把外星人的情感智慧.用地球人的思维方式表达出来。”)—太好了!你不仅有较强的想像力，而且还有一定创新能力，因为目前还没有确切资料证实外星人的存在啊!

生:什么是“有创意的表达”?能不能毯个例子。

师:我看“有创意的表达”，就是把话说得更生动、更有味道一些。例如“妈妈生气了”(板书)这句话，就可能有几十种不同的说法。请大家参与:用打分的形式以示优劣。

“妈妈生气了”—表达清楚，没有错误，给60分吧。

语文作文600字 篇7

是谁奉献了自己，来给我们开启智慧的大门？是谁燃烧了自己，却照亮了别人？没错，就是老师！在我的脑海中，有一位老师不仅教学认真，工作严谨，而且她善于用自己独特的教学方式机智地做学生的思想工作，她就是我的陆老师。

记得有一次，语文课上，陆老师声情并茂地分析者课文，大家聚精会神地听着，她的讲课像一块无形的磁铁，紧紧地吸引住了同学们的目光。可就在这时，我有点儿思想开小差了，陆老师迅速捕捉到这一信息，敏锐的目光立即投到了我的身上，紧接着，上课的声音分贝也提高了。这一举一动引起了我的注意，我们四目对视。我低下了头，脸刷一下就红了，心怦怦直跳，以为陆老师会当众批评自己，可结果没有，陆老师仍然继续为同学们娓娓动听地分析文章。我的注意力被立刻拉回到精彩的课堂中，认真听课。下了课，陆老师叫我去办公室，跟她促膝谈心，并指出我的不足，提出希望与要求，真挚的话语已深深地铭刻在我的心中，如警钟般在我的脑海里敲响，让我久久难以忘怀。陆老师这样睿智的处理方式，既没有打断自己上课，影响课堂气氛与进度，也没有当众批评我，给了我改正的机会，真是无声胜有声啊！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是我们的陆老师，一位循循善诱、润物细无声的好老师。虽然现在陆老师不教我们了，但她对我们的影响受益终身……

杨珺点评：文章处处流露出对老师的敬爱之情，通过对自己课堂上学习情况的描写，表现了语文老师的因材施教，刻画了一位呕心沥血、一丝不苟，循循善诱的好老师。文章结尾引用古诗，表达了对老师的无限深情。

语文作文600字 篇8

语文，在生活中，工作中这位无处不在的朋友。你会常遇见；可你曾遇见过吗 你是否也我像这样，让语文从我身边轻轻走过。

从开始懂事时，我就有一个朋友，总是默默地在我身边。它让我接触，它认识它。它让我接触拼音。老师在讲什么是拼音，我却不以为然的做我的小动作，却不知它正伤心的轻轻走过。现在的我，因拼音常闹笑话。它从我身边轻轻走过。

长大了，它让我接触字词。我却也是无所谓，会写就写，不会写就不会写。也不会想去弄明白，它正伤心的轻轻走过。现在的我，常写错别字。它从我身边轻轻走过。

一转眼，到了中学。现在的我，回首当年，它的陪伴，我曾多少次让它从我身边轻轻走过。又回想起，在前段日子妈妈知道我语文的不足，语言不优美。常买作文书，好词，好句，好段给我。希望我能推敲，累积。可是我头两天新鲜，看了三四篇。到后面，书的封面都上了一层灰。是啊，我又让它从我身边轻轻走过，不留下任何痕迹，却留下我内心的懊悔。

现在我能抓住它吗 对，抓住它！我不能再次让它从我身边轻轻走过。我曾多少次让它与我擦身而过。现在我要用双手抓住它，在不抓，我就等于放弃语文，放弃了中考，高考。这不就等于放弃自己。不，这不能。

朋友—语文是学习其他科目的基础，又是日常生活中不可少的工具。比如，如在写信时，把乌鲁木齐写成鸟鲁木齐，那么这封信将无法投递；又如当今社会上当任文秘工作，对语文素质的要求，就更是人人皆知了。因此必需下决心把语文学好。也许，人们在不知不觉中让语文从身边轻轻走过。那就请你珍惜学语文的时刻，别再让语文从身边轻轻走过！