有趣的语文作文

【必备】有趣的语文作文7篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的有趣的语文作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有趣的语文作文 篇1

我的语文老师，一双有神并会说话的眼睛，高高的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。但最让人喜欢的地方是：讲课十分有趣。

“一天，词语王国来了一位漂亮的新老师，听说他要在大礼堂给大家一种新的表达技巧——修辞。”老师生动的讲着，我们也听的津津有味，词语王国的成员们可兴奋了，他们都赶来城里的大礼堂，争着学新知识。”老师边在黑板上写着什么，边说“这位聪明的老师在讲课之前，给成员们写了三个谜语，我们也来猜一猜吧。”

显然这以故事开始与众不同的上课方式，引起了我们全班的兴趣。班上立即炸开了锅，大家纷纷讨论起来。这三个谜语是：一家分两院，两院子孙多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墙，当中一横梁，一宅分两院，关猪不关羊。一院隔成两边，五男二女分两家，两家打得乱纷纷，打的清明才罢。

这三个有趣的谜语在讨论中很快被猜了出来，大家七嘴八舌地说出了答案——算盘。老师满意的笑了笑，然后开始正式上课了。

老师又说“大家猜得很正确，可是你们注意到了吗，这三个谜语中还隐藏着不少有趣的技巧呢！大家看，三个谜语是不是都把长方形的算盘比作了院子呢？第一和第三个谜语，把众多的算珠比作‘子孙’和‘五男儿女’，这都是运用了比喻的表达手法。而第二个谜语，‘关猪不关羊’一句中‘猪’和算珠的‘珠’同音，第三个谜语里，‘打到清明才罢’的‘清明’一词，既可以指出‘清明节’，也可以指出‘清楚明白’，这两句都是用了双关的表达方法，前一句是谐音双关，后一句是语义双关。这些表达手法的运用增加了谜语的难度，也使句子更加有趣·更形象。其实，这就是我们今天要学习的表达技巧——修辞。不论‘比喻’‘谐音双关’还是‘语义双关’，都是修辞的一种，在句子中运用他们，可以让我们作文中的句子更加闪亮，你们要表达的意思也会更生动、更传神。”

听到这里，同学们全入迷了。每人都深深的记住了修辞。我的语文课老师讲课有趣吧！

有趣的语文作文 篇2

“叮铃铃”上课铃响了，范老师走进来，叫我和敖勇康每人发两个气球，大家都很纳闷，好好的语文课，为什么要发气球呢？直到发完后，老师才揭开谜底：“我们下面来进行吹气球比赛，但是要自己吹大气球，还要自己想办法系住气球。”

大家听了老师的话跃跃欲试，我也不例外，四十几个气球一下子变大，吹大那可谓轻而易举，可是扎起来可就没有那么简单了。大家抓耳挠腮，不知道是谁，想出来拿科学学具袋里面的绳子绑起来，一传十，十传百，不一会儿大家都用了这个方法成功了。老师看了，给我们下了更难的“战书”：第二个气球不能用绳子绑，只能用手绑。这让大家更加激动不已，老师一声令下，同学们接二连三地开始吹气球，不久，一个个美丽的气球在我们手中绽放出笑容，吹气球暂告了一段落。

范老师下面的一举一动，更是让我们摸不着头脑：范老师叫第一组拿着自己的气球放到教室中央的地板上，然后踩气球。大家兴奋不已。范老师一说“开始”，气球的.爆炸声犹如鞭炮在耳边响起……终于轮到我们组了，我们早已想好对策：一个人就盯着自己的那两个踩，不要踩乱了，踩完了再帮助自己小组还没有踩一个的人以及监督“捣乱分子”的袭击。最终，我们凭借着这个“战略”成功取胜，哈哈哈，现在想起来，心里还有些小激动呢。

今天这节语文课别开生面，让我们体会到了劳逸结合的语文课，踩气球的游戏，虽然没有让我们懂得非常深刻的含义，但是，却让我们拥有难忘的回忆，我将永远不会忘记这些同学……

有趣的语文作文 篇3

仔细回味，昨天真是有趣的一天，因为上了一节有趣的语文课，这节有趣的语文课上，我又学到了很多，学到的不仅仅是知识，更是一种比知识更好的东西。

我们学习了一篇课文，是海伦。凯勒的《伟大的日子》，这篇课文选自她的《假如给我三天光明》。是呀，对于海伦。凯勒来说，那天的确是一个伟大的日子，因为她遇到了她的老师———安妮。莎莉文。海伦。凯勒，是一个聋哑人，也是一个盲人，她的世界，在遇到她的老师之前，是跟我们是不一样的，是黑暗，寂寞，空虚的，没有美妙的声音，也没有鲜亮的色彩。但是，她的老师莎丽文，用执着的耐心与温柔，让海伦。凯勒再次拥有了光明。海伦凯勒不再自暴自弃，她用坚强的意志看到了这个世界的美好，仿佛有一盏灯，照亮了她的心灵。

学完这篇课文，老师让我们自己在后面写感受与启发，写好了之后同学互换批阅，老师一发口令，我就下座位寻找我要批阅的同学，心情有点兴奋，我同学们也开始寻找。

张春莹，突然坐到了我的座位上，说实话，我并没有感到有人纠正我的错误而紧张和害怕，反而有点自豪，因为终于有人可以纠正我的缺点与不足啦！

我选择了王春梅的，她的字很工整，看着的第一眼就让人感到舒畅。她写道：“即使我们看不到听不见，只要用心去感受世界，任何一个人都会快乐。生命给予了我们一切，我们不能放弃生命。”她并没有准确的写到这篇课文到底告诉了我们什么，我在她的课本上写到：我们不能放弃生命的前提是什么？我们用心感受这个世界的前提又是什么？用心感受也有用心感受的方法，仔细想一想，海伦。凯勒为什么在遇到老师莎丽文之后，变得自信阳光，是什么支撑了她原本就要涣散的心灵。原来 是坚强，一个聋哑人和盲人，承受的不仅仅是听不见，看不见，还有生活上的不便，以及一些别人的轻蔑与嘲笑，许多事对她的淘汰。如果没有坚强，她怎么可以挺过这些重重困难？她又怎样获得精彩的世界？

点评完之后，我回到了我的座位上，我看到张春莹的点评，她并没有给我写建议，而纠出了我的错别字和遗漏的字，我真是太马虎大意了，明明可以写对的字却写错了，明明是不可以漏掉的却漏掉了。很多时候，我因为粗心大意犯下了很多错误，但是改正并不难，需要的是坚持与自律。

这节课真的很有趣，我帮助一个同学纠正了她的错误，另一同学也纠正了我的错误，让同学们之间学会了互相谦容与理解，也认识到了各自的优点与不足，更好地理解对方，懂得欣赏别人。

列夫。托尔斯泰说过：愉悦并不在于外在的原因，而是以咱们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。

我们要像海伦。凯勒学习：即使上天没有给我们一个健康的身体，即使命运如何对我们不公，不过不要紧，这一切都是磨练，只有磨练，才会明白坚强，只有坚强才会拥有幸福。

我学到的不仅仅是知识，还有比知识更重要的东西……

有趣的语文作文 篇4

“快说快说！”听到这，你一定有疑问：说？说什么呢？说来话长，让我摄取几个镜头来看看吧。

镜头一：知识竞赛第一关——诗词知多少。我们分成两大组比拼。既要说出所出示诗句的下半句，还得说出诗名和作者。我们组围成一圈，展开了激烈地讨论。答题环节，我们因为一首诗的作者没有说出来，少了一分。

镜头二：过完超难的“诗词知多少”后，下面的“词语接龙”，“叠罗汉”可谓一帆风顺。前一个同学答完，后一个同学也会准确无误答出来。

镜头三：到了”博览群书”这关了，我们组明显有些力不从心。一道题要讨论两三分钟才敢把答案说出来。看看对手，却是信心满满。正当我们有些灰心时，对方脱口而出的答案却是错的。比赛被追平。

镜头四：到最后的“你来比划我来猜”环节。这是决定胜负的一关，我们都使出了看家本领。我也想上去表演，便举了手。我拿到的题目竟然是“青蛙”。真是怕什么来什么！我蹲在地上，一边往前跳一边嘴里叫着：“呱——呱——”同伴们一下就猜出来了。原本以为会一波三折，结果几轮下来，两个组的分数基本持平。

镜头五：快算分数了，大家都在念叨着：我们分数高，我们分数高！结果算出来：两组分数持平。

有趣的语文知识竞赛让我们既增长了知识，又获得了快乐，真是收获多多呀！

有趣的语文作文 篇5

今天，朱老师给我们上了一节像美术课的语文课，它为什么像美术课呢？就让我给你慢慢道来吧！

上课了，朱老师拿来两个新鲜的杨桃，和颜悦色地说：“老师希望每个同学都能把杨桃画好，杨桃画的好的同学，老师会请你们吃杨桃。”老师的话音刚落，同学们就开始飞快地画了起来，我也不甘落后。我仔细地观察，用心地画，不一会儿，我的杨桃就画好了。我赶紧把画好的杨桃给老师看，就这样，我成了第一批上去尝鲜的人。切片后的杨桃像一个可爱的海星。它的颜色很诱人是果绿色的。一口咬下去，口腔里充满着淡淡的果香味，又酸又甜，可口极了！

这一节像美术课的语文课，即生动又有趣。真是让我印象深刻呀！

有趣的语文作文 篇6

上课铃声响了，这节课是语文课。刘老师慢慢走上讲台对大家说：“这节课我给大家做一个小游戏”。

老师拿出一个蓝色的袋子。让大家猜猜里面装的是什么？老师请袁雨涵摸一摸袋子里什什么，袁雨涵猜不出来。老师又叫万时语摸一摸万时语也猜不出来。然后老师叫雷雨书摸一摸，雷雨书觉得是糖果。为了知道到底对不对，所以老师请陈玥潼判断陈玥潼也觉得是糖果。

老师慢慢地打开了蓝袋子，里面还套着一个白袋子，我们差不多看清楚了。老师让我们观察到底是什么，同学们有的说是糖果、有的说是茶叶、有的说是种子。大家都很想知道袋子里装的到底是什么？最后老师把白袋子打开了，我们好激动呀！袋子里面装的原来是奶片呀，我们大家向老师保证写一篇好文章，老师奖励我们全班同学一人一个，奶片的味道真是好极了！这节语文课真是有趣呢！

有趣的语文作文 篇7

“叮叮叮”上课铃响了,同学们坐在教室里等待老师到来,一段快乐时光即将开始。

黄老师来了，他走上讲台说：“今天，我们玩‘我演你猜’的游戏……”同学们没等老师说完就兴奋地喊起来：“耶！太好了。”

“游戏规则是这样的，”黄老师说，“一个人来演，另一个人来猜，我会出示一张成语卡片给那名演的人和坐在椅子上的各位同学看，猜的人是不许看的，等演的同学记住卡上的成语，我就收回卡片，我会叫猜的同学转过来，就可以开始猜，好，游戏开始。”

“老师，请我。”同学们争先恐后地喊着，最后，老师海选了锐扬、恩沛上来，让他们尝试一下，陈恩沛被选为猜的人，而锐扬就是演的人喽，老师从一叠成语卡中抽出了上面写着“抓耳挠腮”的卡片，尤锐扬看了看后，老师立刻把卡片收到讲台桌上，“转过来。”老师说。陈恩沛连忙转过来，游戏开始了，尤锐扬像小猴一样，在头上抓了起来，一会儿上抓抓，一会儿下抓抓，本来，尤锐扬是个文静的小男生，而今天，他就像只猴子，在身上抓来抓去，陈恩沛看着尤锐扬的动作大声说道：“抓耳挠腮。”“哇！太棒了。”同学们赞不决口。

最好笑的组合要数叶俊儒和许书睿了，他们的安排是这样的，由叶俊儒来演，许书睿来猜，这回老师给他们抽了个最难演的成语—“挤眉弄眼”，黄老师把成语卡拿给叶俊儒看了看，马上又收回去，“转过来。”老师说。叶俊儒的腰稍稍弯了点，像是做好了表演的准备，许书睿转过来了，叶俊儒开始表演，他动了动眉毛，挤了挤眼，许书睿说：“目瞪口呆。”“不对！”同学们喊道，许书睿很着急，叶俊儒都急疯了，好像要把答案告诉他，叶俊儒无奈，只好再做一次，黄老师开了个玩笑说：“他们好像西班牙的斗牛士。”全班暴笑，叶俊儒就像一头牛，而许书睿是“斗牛士”，许书睿又说道：“闻鸡起舞。”“不对！”全班同学也急了，陈柔安说：“是挤眉弄眼。”唉！真可惜，他们败下阵来。还有好几组发挥出了自己的优势，成功猜出了成语，下课铃响了，这次活动也结束了。

在这次活动中，我们积累了日常生活和学习中常用的成语，这次活动真有趣！