语文作文

2022-05-04 04:10:41
【热门】语文作文汇总七篇

【热门】语文作文汇总七篇

在日常的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的语文作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文作文 篇1

星期二上午的语文课上,语文老师让我们考了第一单元的测验。考完试后,我一直等待着分数。可是,到了晚上还是没有消息。

我回到家,问我妈妈:“妈妈,老师有没有发短信过来,我考了多少分呀?”妈妈说:“没有呀!”我失落的说:“以前的语文老师改改很快的,怎么现在换了一个语文老师改改这么慢的呢?”妈妈说:“以前的语文老师了解你们了,现在的不熟悉,改的仔细点。”我听了听倒也有道理的。等到第二天的时候,还是没有动静,我焦急的等待着。到了星期四的时候,语文老师总是把试卷发下来了。我一看分数,并不是我想象的那么好,我有点沮丧了。我一直期待着的分数,竟然不是我理想中的分数。晚上,我回到家的时候,和妈妈说了。妈妈说:“既然都已经考了,也没有办法,你好好反思一下,为什么会失分?”我仔细的看了看试卷,发现,我有好几题都是因为错别字的缘故。哎!这错别字害我失去了两分。妈妈说:“既然找到原因,就要吸取教训。”

听了妈妈的话,我下定决心要把错字消灭的干干净净的,争取不要在这里失分了。

语文作文 篇2

一二年级时,我的语文还可以而数学级就不行了,而现在呢,数学有所好转,语文却一落千丈,就拿今天这件事来说吧!

一二节课拷问数学试卷,接着的就是语文的基础题,累得我都没法喘气了我,信誓旦旦的我做完了一系列的题后,又被同桌“字眼儿大王”在鸡蛋里挑出了几根骨头,就说眷念的“眷”字吧,人家写得工工整整的,他却在全班高喊我的名字说我写毛了!“写毛了”不就是说我的态度不端正吗?什么嘛,让我被全班同学嘲笑,好像我是全班同学的乐子死的!那如果我钻起字眼儿来可是把他们还很,就他那字,乱七八糟的,我承认,我写的字就像风吹似的,往一个方向倒,而他那字呢,东倒西歪的,他真正写起字来是不错的,再看看他现在的字,就跟本不是一个人写的,我看啊!态度不端正的人应该是他,不过我没有那么打的讲究,只要看起来像不像那个字,就可以判断对错,我可不会要求任何人一定要像电脑打印出来的那么工整。令我感到幸运的是,我的批改试卷的人,不是朱悦玲,因为她是挑字眼儿中的“王中之王”,就说“言”在吧!前面那三横,都差不多长,她还要用三角板量呢!我还没见过这么讲究的人。

说到这里,我发愁得很,我的语文到底该怎样提高呢?

语文作文 篇3

一场球赛过后,除了一身的汗水,还有成功的喜悦和失败的伤感,但是,比赛中的胜负不是最重要的,更重要的是友谊与彼此的尊重。

看着男生每天中午不吃饭的练球,女生心里也不是滋味。赛场上,他们有序地配合,快速地运球,准确地投篮……看着马老师手上的“V”字,队员又为班级挣了2分,伴随着篮球在寂静中发出“哐”的一声,全场轰动,更少不了我们女生的欢呼!他们要是有了失误,我们也不会埋怨,而是用更大的声音喊:五班,加油!我们知道,这时如果我们抱怨,他们会有太多压力,所以,我们给予更多的是鼓励,是赛场上对于参赛者的尊重。

场上也会发生意外。在有人摔倒时,对方球员不会不理不问,而是伸出友谊的手,把“对手”拉起来,拍拍他的肩膀,很哥们的笑一下。也许这一场比赛我们输了,但我们不会气馁,场上是对手,场下是朋友,相互的尊重在彼此心中架起了友谊的桥梁。

每一次赛后,我们总会看着男生与其他班的球员笑着,说着,议论着,真是不可思议,对手变成朋友竟会如此简单。尽管输了,但看到参赛队员都那么乐观,我们也就不那么紧张了。我们在看其他班级比赛时,没有因为哪个班曾经把我们打败而喝倒彩,真诚地希望每个班都是冠军。一声声“加油”,为参赛队员增添了无穷的信心和力量。

尊重,是一种美德,是人与人之间交流的另一种方式,不需要太多的语言,只是一种心灵的互动。一阵鼓励的掌声,一声由衷的喝彩,一个真诚的笑容,就是赛场上最好的尊重。

语文作文 篇4

语文,有淑女的温婉之美,也有老妇人隐重之美,有山河的壮丽之美,也有花草的清淡之美。语文,跨过历史的长河向我走来,她的音律之美,意境之美,令我震撼。

那一个个方正有力的文字,是中华民族五千年文明的结晶。从最早的甲骨文,到金文,再到小篆、隶书、楷书、行书、草书,足以见证了语文雄厚的底蕴与灵动的风韵。"水",运用了象形,使人感到流动与柔和;"众",会意字的代表,形象地体现了团结的力量。汉字书法的一笔一画,一延一顿,无论从艺术还是形态来看,或刚劲有力,或柔情似水,无不体现了语文中文字之美。

而诗词,更是把文字的魅力聚集起来,诗人随心抒发,于是,一句句诗词,更有了心,有了魂。

无论是"两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮"的思念,还是"零落成泥碾作尘,只有香如故"的人生志向;无论是"故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干"的无奈与哀愁,还是"寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚"的凄凉,都体现了古代诗词的优美与诗人的心境。"我只愿面朝大海,春暖花开"是现代诗人海子对人生追求的一种领悟,"轻轻地,我走了,正如我轻轻地来"又包含着徐志摩多少离别的愁绪?

诗词,把情融其中,把一个个孤单的文字,结合成一篇篇如乐谱般灵动、悠扬的乐章,能够震撼人心,指引思想,能让人与诗人一同感受到山河壮丽,悲欢离合,让读者与诗人一起苦笑,与诗人产生共鸣。灵魂与灵魂碰撞,陶醉其中,怎不能体现语文的魅力?

倘若你翻开一本书,细细地朗读上面的段落,你就会发现,原本每一个字的音,竟如此动听。在年幼时听亲人讲故事,你肯定会同我一般,惊叹于每个发音的独特,就算你并不懂她的意思,你也会陶醉其中,享受那美妙的音韵。

语文之美,令我惊叹,令我沉醉。语文,一位在我身前经过、却永远地在我心田上打坐的僧人。

语文作文 篇5

我初见我的初中语文老师,就被她的威势吓到了,她可是我至今见过的老师中绝无仅有的一位。

尤其是站立在讲台之上时,必定会将身子挺得很直,似乎用这种方式可以弥补她身高上的缺憾,可我们毕竟不能以身高取人。单她那一双眼睛就足以让你明白这世界是黑白分明的。你看,那一双眼睛中射出锐利的目光,就像一把利剑一样直逼过来,使人顿起一身寒意,倘若你做错了什么事,看见这眼光不得不低下头去躲避,纵使她一言不发,你心中油然而生一种捉摸不透的敬畏感。

最富有特点的是她的讲课。但这又分成两种情况:

当老师上讲习题课时,心情似乎不是很爽,仿佛她觉得习题课就是浪费她的生命一样,走进教室的脚步有些拖沓,脸必定是板着的,讲练习册放在讲桌上,身子半倚在窗台上,时长阳光就洒了她一身。显得更是懒洋洋的,她手里拿着《绩优》或是别的,一会儿眯着眼睛看书,一会儿又望望窗外河提上的景色。老师可能畏冷,若是冬天,凡是讲题,她必是靠在南边的窗台上,那窗台旁有暖气,也有阳光。

当老师讲课文的时候,又是另外一番景象。她进教室的脚步也变得有力,头昂的很高。径直从后门走向讲台,往常都是左手端着水杯,右臂常夹着书并将右手插进右兜里,看着很随意很潇洒,到了讲台,放下书和水杯,伸右手取一根粉笔,在讲桌上轻微顿一下,一下子大家都神清气爽了一般,她才开始讲课。而这讲课却也是她最富有吸引我们的地方。

原来讲课也可以跟说话一样富有抑扬顿挫,她讲课讲到激动处,微微倾侧身子,眼睛也会睁得很大,直直地望着我们,期待我们及时作出回应,一旦得到我们的应和就会眯起眼睛满意的点点头;而每当提出问题时,又把声音压得微低,轻轻的提问,带点儿神秘色彩,脸上露出一丝窃喜,似乎在内心很得意她的问题设计;讲到投入之处有时也配以动作,这讲台瞬间也就变得如舞台一般,任她旋转飞舞尽情挥洒自己的一腔热情;有时只在顷刻间,嘴里还在讲解着,手下独到的书法将整节课的内容淋漓尽致地展现在黑板上;偶尔有人陷入神游八方拜见周公的状态时,老师就突然提高声音“魂兮归来”,便有行尸走肉如梦初醒,不得不自己站起来努力不让自己睡着……上语文课我们就宛如坐着过山车一般精彩层出险象迭生,永远不会枯燥乏味。

语文老师几乎不拖堂,这正和了我们的意。老师在下课铃刚响起,立即合上书,拿起水杯。准备从讲台上走向教室后门,心里却想着怎样为这堂课结个尾。铃声还在响着,步伐已经急切,边说边走,人在前面走,一段韵味携永的.话留给身后的我们,令我们自己咀嚼半晌,她却甚于小跑,等我们缓过来再一追出去,老师已在几十米外。

人不可貌相,海水不可斗量,语文老师就如海水一眼根本看不出她的内涵。

她从表面上看起来是文绉绉的博学之士,拒人千里之外的女神,这样的话,你也只猜中了一小部分;如果和她交谈,恰恰相反,你会突然感觉到她身上自带的,言谈中自发的幽默感和喜剧色彩;此外,又不乏那种接近于豪爽、粗犷的女中豪杰巾帼英雄的气概……可另一方面,对待我们的“读书笔记”,她也定会一篇篇认真反复的研读,一丝不苟的写评语,绝不会有半点马虎。我们交上去的书写作业,她还会写下“好”“棒”等字鼓励我们继续努力不要松懈。

老师身上所发出的人格魅力品质,以我现在的文字表达水平,无根本法尽数写出。但,如果现在的我能懂得品尝生活中的酸甜苦辣,如果我能体谅到别人对我的关怀和照顾,如果我能改变自己的怯懦,努力去做更好的自己,我都得感谢我的慈师、严师、导师——任红英先生。

语文作文 篇6

手起手落间,粉笔灰纷纷扬扬,染白了青丝,阳光照进来,粉笔灰更像是一层淡淡的光晕,笼罩在您的头上。戴着光环,你一天天屹立与讲台之颠。

望而生畏的老师

刚开学那会儿。你的开场白简单短小,没有过多的介绍,更没有亲切的问候。或许那时我们就对您产生了畏惧的心理。上您的课,我们总是小心翼翼。作为您的科代表,我更是把工作尽量做到极致的完美。您在我们心中仿佛是一道不可触碰的防线。

教学有方的教师

当然,望而生畏是最初的心理,渐渐的,我们对您不只有“畏”更多的是“敬”。您教学方式独特。还记得第一节语文课,您带领我们一起探讨“语文”的真正内涵,您让我们更多的理解到语文是一种积累的过程。这样循序渐进,您对我们的要求不只是课本上的内容,每节语文课前,您要求我们自行背诵一句话。您总说:“背多少算多少,这样日积月累,用时便满腹经纶。”您的教育,使我们不再把珍贵的课间十分钟荒废在玩耍上。课堂上,你每提出一个问题,当全班鸦雀无声时,您总会一点一点提及,让我们循着您的线索,一步步思考下去。达到了“不愤不启,不悱不发”的地步。

和善可亲的长者

如今我们相处半个学年了,您渐渐了解了我们,我们也深入探讨您。你年纪较大,虽然课堂上会时不时说我们两句,但也是为了我们好。虽然您看似冷酷,但却拥有热情内心。私下里,无论是成绩好坏,您都会一视同仁。据好多同学反应,只要到大街上见到您,您总会温柔而亲切的打招呼,顿时,同学们心中便激起一阵暖流。虽然同学们还稍微有点畏惧感,但你您对我们的慈善我们都看在眼里,记在心上。我们对您都是十分敬爱的。

敬爱的语文老师,虽然我们认识时间不长,但你是我们心中最敬业的老师。谢谢你忍着牙疼上课,谢谢您哑着嗓子演讲……

语文作文 篇7

我的语文老师,风趣不失严肃、和蔼不失负责……是我见过的最好的语文老师!

开学第一次看见黄老师,小小的身躯却给人一种霸气侧漏的气势,走在走廊上清脆的脚步声,一头干净可爱的棕色短发,本在看窗外风景的我,瞬间被黄老师的魅力给吸引了过去。“大家好,我姓黄,教大家语文!”才见第一面,简短有力的自我介绍让我对她的好感值迅速上升。

第一节课,黄老师并没有给我们上课本中的课文,而是像朋友一样,和我们介绍自己,了解我们每个人,让我们介绍自己的姓名有什么寓意或由来。我们都很感兴趣,都积极参与。“我单名一个雪,我是下雪天出生的……”“我叫宇轩,气宇轩昂的意思……”

通过了一年多的熟悉,我对黄老师刮目相看,她不仅能让语文课变得非常有趣,还能让我们很认真的学习语文。别看黄老师平时性格挺开朗的,上课时可是该认真的地方就认真,该严肃就严肃。“小张,起立,独一下我刚刚讲的段落!”她略带责备的声音响彻全班,班里瞬间变得极为安静。而当事人小张,则战战兢兢地站了起来,说不出话。上课交头接耳的小张成了我们的反面教材,大家都认真地读起书来,生怕被突然袭击。

每周末,黄老师都会布置随笔作业,我每次都很认真的写,并期待黄老师在作文后面精彩的评论,也许是修改作文的建议,也许是几句夸奖与勉励,也许是几句聊天式的轻松简短的留言,每一次看到她的评语,我都会非常的开心,需要改进的地方时我都会认真地修改。渐渐地,我喜欢上了写作文,我的随笔从刚进校时连字数都写不够,到现在越写越长,作文分数也越来越高。

“小刘,你的作业呢?是不是又偷懒没做?”“小王,你订正为什么不抄题?”她从不会因为一个人学习成绩的好坏而改变对一个人的态度,但是在她眼里,决不能容下一个懒学生。

时间依旧悄悄地流逝着,我们的语文课也依旧一节又一节的继续着。“城北徐公,齐国之美丽者也。是谁写的蔡徐公?麻烦起立!”瞧,黄老师又严厉起来了。

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