语文作文600字

【推荐】语文作文600字汇总五篇

在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的语文作文600字5篇，希望对大家有所帮助。

语文作文600字 篇1

谁把我们这些无知的人带进了宽敞的教室，教给我们丰富的知识？谁教淘气的我们去帮助别人？谁温暖了我们的心？谁把我们培养成成熟而理智的青少年，保护我们健康成长？

是老师！老师就像春天的细雨，滋润着花朵，吹动着绿色的大地，唤醒着田野里的青草。

看，我们的老师正迈着稳健的步伐向我们走来。她飘逸的头发披在肩上，黑色的头发有点金色，很漂亮。她的鼻梁很高，眼睛像钻石。那些是会说话的眼睛，经常让我们害怕在课堂上被遗弃。她还有一张活泼有趣的嘴。她是我们的语文老师兼班主任韩老师。

韩先生学识渊博，教学经验丰富。当他去上课的时候，他总是那么放松、活泼和有趣。我特别喜欢语文课。她的讲座总是那么有趣和迷人，这让我们很感兴趣。我们不知不觉地爱上了写作，并逐渐理解了写作的“奥秘”。

韩老师从五年级开始就教我们观察周围的事物。要写一篇真正的作文，为了写出一篇好的作文，你必须仔细观察。鲁老师经常批评一些学生写作文时不顾事实，捏造事实。无论文章描述得多么生动，文字多么丰富，不真实的文章都是没有意义的，也不是好文章。当写一篇作文时，一个人应该总是仔细思考并彻底理解它。当一个人遇到问题时，他应该理解它们，这样就大大减少了类似错误的数量。

韩老师不仅是一位好老师，还是一位善良的“母亲”。

我记得有一次，我的胃很痛。那时，老师正津津有味地讲着。我不敢打扰老师。我一直保持沉默，直到老师发现我脸色苍白。他走过来，把手放在我的肩膀上，亲切地问:“你好吗？”我告诉老师我的胃痛。老师立即从包里拿出一瓶油，揭开我的外套，轻轻地揉了揉我的肚子，偶尔问:“还疼吗？”我终于感受到了这种从未有过的“母爱”。

语文作文600字 篇2

告别了暑假，我们迎来了新的学期！

新学期新气象，我们班来了一位新语文老师，从邻村的学校调过来的。第一堂课，我仔细观察了他：戴着眼镜，长得黑瘦，说话语速很快。尤其奇怪的是，他在黑板上板书时会不由自主地翘起兰花指。随后的日子我就发现他很阳光，讲课幽默风趣。工作上，他也很负责任，每次上课他都会提前几分钟来到教室，站在那里静静地等待上课铃响起。

上课的时候，他总能使原本枯燥无味的课堂变得生动有趣。记得学《核舟记》这篇课文，讲到舟首坐着三个人时，他邀请了三位同学上台摆出三个人物的不同姿势。稍胖的郑建明自然是佛印不二的人选，有些书生气的郭德先和郭宇堂就是苏轼和黄庭坚的扮演者。演与讲结合，教室里哄笑一片，却引来了隔壁教室的老师，他以为我们班发生了什么冲突呢。事情虽已经过去很久，我却记忆犹新。这得益于老师采用了灵活的教学方法呀！

语文老师有一个习惯，每次到我们班上课，第一要事就是检查地上有没有垃圾，有的.话就叫值日生扫掉，或者捡了丢到垃圾桶里去，直到教室干净了才开始上课。上周他值周，没事就会到我们这栋楼转悠，尤其爱到我们班上，卫生检查是必不可少的。记得他曾说：“整天与垃圾待在一起，小心自己都变成垃圾了！”他可是为了我们好呀！

他还很细心，每次我们写了作文，他都会仔细批改，挑出写得好的，让同学们重新修改，然后打印出来贴在教室的墙上，让我们互相学习，还说准备向一些报刊推荐我们的习作呢。可惜一开始，大家都没在意。后来问我们看了没有，在得到否定的回答后，他幽默地说：“你们真是太让我伤心了，我为这个，就差没把眼睛弄瞎了！”大家都笑了。后来，在他的鼓励和指导下，有几位同学的作文还真发表了，甭提我们有多高兴了。这可都是他的功劳呀！

他就是这么一位阳光、幽默、有责任心的好老师。看，他又夹着书本走来了……

语文作文600字 篇3

听雨时，是最能让我头脑清晰的时刻，也是最能让我心事如潮的时刻。——题记

又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀、一种情结、一种精神的升华。

我喜欢把上语文课比作听雨，因为语文如雨一般荡涤人心。

听！“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听！“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听！“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听！“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听！“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，如绝尘回响般的雨声……

真像雨声啊！语文课上的词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够承担起那份感恩，那份执着。

雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。

我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有一种从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和怅然若失的沧桑。

在语文课上，曾学过一曲词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文在告诉我们：人生境遇不同，看到的听到的景象也各异。

顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命。狂风告诉我，“君子当行如风”；雷电告诉我，“君子说话掷地有声”；大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。

一切又归入平静。窗外，大雨依然，风景仍旧，多的只是心灵的喘息，岁月的回响和灵魂的升华。

语文课上，书声依旧，雨声悠远……

语文作文600字 篇4

语文，不仅仅教会我我们一些知识，同时，它也会交给我们做人的道理。我上了很多语文课，但我还喜欢哪一届难忘的语文课。

那是我上七年时，我们的语文背臭味听课的对象。在那节课之前，大家一听到这个消息，都非常高兴，因为他们都希望在课堂上大显身手，让全年级都知道我们办的厉害。

在欢快的歌声中这节语文课开始了，老师一走上讲台，微笑的对同学们说：今天，我们来学习《西游记》专题，大家一定都不陌生吧，有哪位同学来讲讲对西游记的了解，之间教室中沉默了几秒钟，全班同学的手都“哗啦”一下举起手来，大家争着抢着回答，我也举手了，但是手举得很低，因为从下就比较短小，怕回答问题，一方面是他回答错，一方面是怕老师批评我。我心里暗暗在想，老天保佑我，千万别提问我呀。可老天偏偏在和我作对。越害怕狼来吓，只听见老师宏亮的声音喊道。李滕坤，我只好硬着头皮站了起来，虽然我对这个问题也很熟悉，但心里还是没底，站起来我半天才支支吾吾说了几个字，老师目光中那意思期望，是我下定了决心。不能让老师失望啊，我大声地说。“三打白骨精”大闹天宫“这时，教室里传来雷鸣的掌声，这一下子给了我动力，从这以后，老师每次提出问题后。我总是第一个举起手。不管自己的见解是否正确，只要有勇气。你就是好样的，在同学们欢笑中这节语文课结束了，我还有些依依不舍，这一节课让我变得胆大了。改变了我从小就胆小的习惯。

通过那节语文课，使我变得勇敢，胆大，也正是那节课，点燃我人生的火花。为我提供了动力，也正是那节语文课，才使我有了勇气鞭策我能持之以恒，是我永生难忘。

语文作文600字 篇5

拳击打擂你们一定都听说过，但语文打擂你们一定没听说过，今天老师就让我们参加了语文打擂。比赛规则：分为两个赛局，第一个赛局是：成语打擂，要求是：老师报什么内容组员每人要说一个这个内容的成语，说不出来的，另外两个组员可以替补， 但只能得0.5.第二个古诗赛局同第一个一样，只是说古诗而已。

比赛开始了，我们，信心满满，虎视眈眈地望着对方。老师问：“第一组回答是山水景色的，第二组回答的是花草树木的，你们谁先回答？”我们组的组长贝贝要先回答，她一下子报出了答案，我和星星也接二连三的报出了答案。轮到月月那组了，他们也不甘落后，月月和嘉嘉也不假思索的报出了答案，最倒霉的是最后一个男生，，他想说的全被月月她们抢去了，只见他面红耳赤，双手抱着耳朵，说了句“wa kao”我们却幸灾乐祸，特别是我，对着他挤眉弄眼手舞足蹈。

最后还是月月大的呢。最后成语赛局我们4：4。

第二个赛局开始了，第一轮我们各得一分，比赛暂时5：5.第二轮我们组贝贝答出来了，我没答出来，还是贝贝替我答出来的呢！当她替我答出来时，我说：“对对对，就是那个，我差一点就想到了！”其实我没想到。该星星报了，她没想出来，我也不会，只好失分了。而月月那组呢，月月报了出来，嘉嘉没报出来，旁边的男生提醒了他，而他却报不出来了，哼，帮人害己，活该！最后比分7：7。队长不甘心还比，老师风趣地说：“哼哼，还比，还上瘾了呢！21号再比吧！”

比赛往往我们不是看成绩，而是要看过程。