语文作文600字

有关语文作文600字汇编五篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的语文作文600字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文作文600字 篇1

我的弟弟今年四岁。他有着水汪汪大眼睛，能说会道的小嘴和雪白的皮肤。

星期天，妈妈不在家，我在家照顾弟弟。我一边写着作业，弟弟在房间里玩。忽然，听到弟弟在叫我，我急忙跑过去。只见弟弟趴在床边，地上一摊呕吐物，散发着阵阵臭味，平时总喜欢对我傻笑的小脸此刻红红的，大大的眼睛也失去了光泽。他有气无力地说：“姐姐，我难受。”“弟弟，你怎么啦?”我摸了摸他的额头，啊，滚烫滚烫的，是感冒发烧了吧。我连忙把弟弟抱到我的床上，给他盖上被子。我打了妈妈电话，妈妈说弟弟感冒了，让我先处理一下，她马上回来。我拿了一个退烧贴，贴在弟弟的额头上。“弟弟，把这感冒药粉吃了。”“不要，苦!”弟弟摇着头很不情愿地说。“弟弟最乖了，吃了姐姐给你讲好听的故事。”“好!”“乖弟弟，快闭上眼睛，睡一觉醒来，你马上不难受了，姐姐在旁边讲故事给你听。”弟弟闭上了眼睛，拉着我的手，我坐在旁边，语气轻柔地给弟弟讲故事，不一会儿，弟弟睡着了。我连忙去弟弟房间打扫卫生，一边捏着鼻子一边打扫。终于，收拾干净了。

一次，我因为考试分数太低，被妈妈批评了一顿。回到房间后，我趴在床上哭。“姐姐，不要哭了!”“出去!你烦不烦啊!”我板着脸说。弟弟像是没有听到我说话似的，走了进来，从口袋里掏出餐巾纸给我擦眼泪说：“姐姐，哭了会不漂亮的。”他还张开了双臂扑在我怀里说：“乖姐姐，不哭，弟弟抱抱你。”一股暖流从我心尖上滑过，我连忙把弟弟抱在怀里。

这就是我的弟弟!一个可爱、天真的boy!一个与我相互陪伴的人!

语文作文600字 篇2

我的语文老师姓蔡，大家都亲切地称她为“小蔡老师”，说不定你也见过她呢？她多次被评为“优秀教师”呢！

她今年大约三四十岁，中等身材。一头浓密的头发乌黑发亮，眉毛细细的，弯弯的像柳叶一样。一双大眼睛清澈而美丽，嘴唇比较红，像两片玫瑰花花瓣，在课堂上经常是妙语连珠，逗得我们哈哈大笑。

蔡老师的语文课讲得特别好，绘声绘色，生动有趣。遇到难字、易错字，她教我们用联想法记忆。在讲“悔和诲”时，我们经常出错，她让我们细心观察这两个字，我们发现它们都有“每”，可偏旁不一样。原来“悔”是和心情有关，而“诲”和说话有关，我后来就记住了，再也没写错过。讲到课文的重点、细节时，她都要细细讲解，深入浅出地给我们分析，举例子，还让我们仿写练习。

蔡老师也很风趣幽默。记得有一次学校举行经典诵读表演，一首诗反反复复地练，刚开始还活蹦乱跳的我们此时就像被太阳晒蔫的小草一样，无精打采。老师给我们讲了个笑话，说一个商家需要印很多发货单，就来印刷厂印，本来要发到乌鲁木齐，可印刷厂粗心大意印成了鸟鲁木齐，收货人左等右等，就是收不到货物，打电话询问商家，商家一查，原来是印刷厂把“乌”印成“鸟”了。“哈哈哈”大家一阵哄堂大笑，立马又有精神排练了。

蔡老师还像我们的妈妈。有一次我们班的一个同学吐了，那天还是期末考试。蔡老师心急如焚，一边急忙给监考老师说让她多关注这名同学，一边等考试一结束，连忙联系同学的家长，直到听医生说没什么大问题时，她紧皱的眉头才舒展开来。

有这样一个既耐心又像妈妈一样的老师，我怎么能不喜欢呢？

语文作文600字 篇3

【 智慧的“小鲜肉”老师】

他，头上顶着一个“鸟巢”，戴着一副时尚的眼镜，大大的眼睛下，一张能说会道的嘴巴。他就是时下最流行的“小鲜肉”，我们班充满智慧的语文老师——洪老师。

说起洪老师，在我们学校里可是无人不知无人不晓。因为他的教学理念跟别的老师不同，别的老师对学习抓得特别紧，但是洪老师认为，在小学阶段学习不是最重要的，培养阅读的'兴趣才是最关键的。

从二年级开始，洪老师就让我们开始阅读课外书籍。可能有些老师觉得看书要先从有趣的、好看的书开始，比如漫画书、绘本书等，而洪老师最先让我们看的是一本枯燥、无聊、“古老”的书——《吹着小哨前进》。后来，同学们看了四分之一，都说看不下去了。

这时，洪老师眨了眨他那明亮的大眼睛说：“只要看完这本书，到我这儿登记，就有五张免抄卡。”一听到免抄卡，我们马上就有了动力。你不要小看这张免抄卡哦！当你犯了一个错误、作业做错了、考试考差了，这时免抄卡就发挥作用了。

果不其然，到第二天的时候，有一半的同学都看完了这本书，大家都争着抢着到洪老师的办公室去登记，因为“一卡在手，班级我有”。

后来，洪老师告诉我们，为什么要大家去看这么一本不好看的书，他说如果连自己最不喜欢的书都能完整地看完，那么自己喜欢的书就会很容易看进去了！原来如此，这时大家都理解了老师的良苦用心。

就这样，大家慢慢地爱上了阅读。在家里，每次看到顽皮的我，看起书来能坐上一两小时，妈妈就会感叹道：“你们洪老师真有办法，竟然能够让你安静下来，爱上看书。”

后来的几年里，洪老师一直用他独有的方法，激励着每一个同学。如今，我们班有三分之二的同学都爱上了阅读。

动力是胜利的前提，有了动力做什么都会成功。以后，我要向洪老师学习，遇到问题要多思考，用智慧解决问题。

语文作文600字 篇4

记得上个星期一，教室里没有电视和电脑，老师没办法上电教课，只好带着我们到电教室上了一节电教课。课堂中我收获很大。并体会到当小老师的一种自豪感便犹然而升。

音乐伴着铃声响了，本以为我们要演练一次。可谁知，校长和几位老师早已坐在了教室里。起初，我还以为是老师来讲课，这我就放心了，而且我还以为老师，不用我们这几位小老师了。可老师竟说：“下面由我班的四位小老师来为大家讲题。听了这句话，我心神不宁，不知怎么办才好，申路迪第一个开始讲，吸引了领导和老师们，不一会儿，这道题不知不觉讲完了。接着申路迪说“由请下一位小老师进行。”

“怎么办呢？快到我了”。这时候，老师看出了我的心思，便用眼神鼓励我。对，我要为五（1）班争光，夺荣誉，一定要讲好，让大家听懂听明白，我们五（1）班是好样的。“我们要和其它班比，压的他（她）们一落千丈，压的他（她）们喘不过气来”。想到这儿，我立马变得专心听讲。腿不抖了，神情不紧张了，老师看到了我这个样子。满意的笑了，我也笑了。因为我战胜了恐惧。我感到心中无限喜悦。

到了我讲题的时候，声音好象有点抖，但我想到了要争光......声音立马变得洪亮了。我说出了转述语，并找人把题目读了一遍，我又说谁能背诵这篇课文的其中一段。“刷刷刷一下子有好多人举起了手，很无奈，我只能叫三四个人，并让他（她）们说出自己的感受。”题讲完了。讲题的过程我非常的自信，因为我们要胜出，不能落于其它班。

结束后，校长和老师们对我们的评价很高。我们都非常高兴。但我不能忘了我还是学生，我要好好学习，不能辜负老师和家长的殷切希望。努力吧！加油吧！我们都是好样的。

语文作文600字 篇5

语文，是有魅力的，它能引人入胜：语文，是有趣的，能让人充满欢乐：语文是广泛的，是学无止境的。

记得有一次，我在写作业，突然一个陌生的字一“弄”，拦住了我的“去路”，我冥思苦想，最后决定查字典。字典里的字可真多啊！有各种各样的字，我找到了那个字，原来那个字读pa，它的意思是：窃取别人身上的财物。这下我有了好多奇妙的想像，你看这个字，它是用三个“手”组成的。这不很像我们经常说的三只手吗？这下这个字立刻吸引住了我，我放下手中的笔和作业，开始翻起了字典，由三个一样的字组合起来的还有很多呢！比如：鑫，弱，贏，淼，焱，轔等等，而且都有着不同的意义。

不知不觉，已经很晚了，我这才想起来写作业。我第一次感觉原来语文这么有趣，这么有魅力呀！

语文不仅有趣，神奇，还很有灵性，像时刻鼓励着你一样。

记得那是五年级上学期时，作业越来越多，我对语文也越来越讨厌。到了学校，因为要演讲，所以我拿出了演讲稿大声读了出来。一会儿婉转柔和，一会儿铿锵有力，一会儿激情高昂，一会儿又好似奏着悠扬的乐曲。

没过多久演讲开始了，我拿着稿子走上了台，面对着全班同学，我有一种抑制不住的紧张？正当这时，我看着稿子上那有趣的汉字好像在向我招手，不停地对我说：“加油，加油，你一定能行！”然后，我鼓起勇气读了起来。终于，几分钟后，我十分流畅地读完了。台下响起了雷鸣般的掌声，我的心也激动起来。就这样，我对语文又有了出乐好感。

语文，这几个普通的字眼，却对我们的生活充满巨大的作用，我的生活都少不了语文。

教师点评：小作者文章通过两件事记叙了自己和语文的故事，体现了语文的魅力，同时又从语文中找到的自信，可见，语文对你的影响很大。