【推荐】语文作文400字集合八篇
在学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家收集的语文作文400字8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
语文作文400字 篇1
我的语文老师有一双像月亮一样明亮、像太阳一样温暖的眼睛。那些眼睛经常盯着我们。
我记得有三天,没有一个中国老师来上课。在此期间,有投诉:“学期快结束了,我们已经比其他班级少了几门课。”也有担忧:“老师会生病还是有其他重要的事情?”当然,快乐的声音并不缺乏。如果语文老师不在,你可以停止写语文作业!”这些声音在班上逗留了很长时间。
直到第四天,老师才回到班上。她用她的眼睛看着我们每一个人,没有人敢看她的眼睛,因为她可以透过她的眼睛看到你的内心。老师终于开口了。我不在的时候,我们班所有的学生都应该有自己的想法和感受。你应该把这些写在日记里。即使我对你有偏见,我也不会责怪你。毕竟,我没来上课。”老师讲完后,全班安静下来。老师,我们不会责怪你。”这句话打破了沉默。全班的目光都集中在这位同学身上......
期末考试到来时,语文老师敦促我们不要粗心大意,仔细检查试题,永远不要失去我们能得到的分数。老师,你太棒了,你一直为我们工作到学期末。在典礼那天,我知道语文老师下学期不会教我们语文。下学期五年级的时候,我会有一个新的语文老师,但是我不会忘记我曾经有一个好老师,他可以像朋友一样互相交谈。
语文作文400字 篇2
语文是一种与人交流的语言,它可以帮助我们与别人和谐相处,语文是一种情感,它可以体会到作者的思想感情,语文是一片海洋,它可以带我们邀游。而我的第一堂语文课却激发了我对语文的感受和兴趣。
刚上语文课,大家沉默无语,到后来大家鼓起了勇气,终于跃跃欲试,说得非常好,其中老师还讲了许多古文,比如蒋介石说毛泽东对牛弹琴,而毛泽东却巧妙地回答说:〝对!牛弹琴。〞从这字里行间里可以看出语文的趣味和妙处,这也激发了我对语文的兴趣性。
还有今天我们学习的一篇名作,是作者朱自清描写的《春》,刚开头的第一句:〞盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步进了。〞从这一句可以看出作者度过了严寒的冬天,现在十分期盼春天的到来。
老师还给我们讲了一位作家海子的一篇文章,名字叫面朝大海,春暖花开。听了之后,我感到这篇文章非常的柔和,非常的柔美。还有一个很有趣味的谜底:〞一口吞天惊东(吴)。〞从这些等等我都感受到了作者的情感和语文趣味。
最后我还记得一句话,那句话我到现在还刻骨铭心,并且那句话给了我学好语文的自信心,〞语文很简单〞就这么一句话鼓励了我,所以之后我会好好学习语文,发现语文中的乐趣以及作者在写每一篇文章时所表达的思想感情。
语文作文400字 篇3
在三年级时,我的语文老师吕老师,她陪我走过了两年的时光。
一张平凡的脸,穿衣服有自己独特的风格,身上散发着神秘的香味,吕老师如同百合般清纯,吕老师对我们很严厉但在我眼里,吕老师是为我们好,同时吕老师也十分喜欢和我们开玩笑,她善于在最差的同学身上捕捉闪光点,也善于在最好的同学那里发现致命伤,您精心的培育、培育……是一棵棵幼苗都成了栋梁。
记得有一次,我上课总是不肯发炎,看着吕老师那苛刻的脸,就不由地哆嗦了一下,那天,我被吕老师叫到了办公室,她问我“为什么你不像其他同学那样积极发言呢?”“我怕我回答错了”“错误暴露出来是好事,这样才能及时帮你改正,你把错误都藏在肚子里,考试怎么取的好成绩呢?”那次之后我便吸取了教训,觉得吕老师说的是对的。
老师,您是水,滋润着我们这些幼苗;您是火,点燃了我们的心灵;您是光,照亮了我们的道路,温暖了我们的心窝。您用粉笔写下的是字母、词句、线条、符号,在我看来却是浇灌花儿的甘露、哺儿的乳汁、育树的养料……一方黑板,是您辛勤耕种的土地,在这里,您传播知识,播种智慧、播种理想、播种祖国未来的希望……
语文作文400字 篇4
妈妈是我们学校的一名语文老师,同学们都很羡慕我,以为妈妈每天都可以花大量的时间来辅导我的学习。可我却一直觉得很委屈,因为妈妈工作很认真,她的班有些同学学习成绩下降,妈妈经常帮他们补课,根本没有时间顾及我。
有一次我过生日,妈妈说好放学后要和我一起去吃麦当劳。我盼啊盼,终于放学了,兴冲冲地来到妈妈办公室,可妈妈还在教室里。我只好坐在妈妈的办公桌前等着妈妈。时间一分钟一分钟过去了,可是妈妈怎么还不来呢?我忍不住到妈妈教室去了,我发现妈妈又在帮那几个学生补课了。我叫妈妈快点,妈妈说:“马上就好。”我又回到了妈妈办公室,等啊等,妈妈还是没有回办公室。七点了,妈妈该学习电脑了,这时妈妈急匆匆地回到了办公室,给我定了一套快餐,对我说:“吃完饭后赶快做作业。”接着又急匆匆地向电脑室跑去,把我过生日的事情忘得一干二净了。望着这桌上的快餐,我既伤心又生气。心想:“妈妈只顾学生,不顾我。”
我写完作业,爸爸才下班接我回家。妈妈很晚才回来,我跟妈妈赌气故意不理他,躺在床上假装睡着了。这时妈妈来到我的房间,她看见我,便帮我盖好被子,在我脸上亲了一口便走了出去。过了一会儿,厨房里飘来了面条的香味,原来妈妈才吃晚饭,我的心里忽然有一种说不出的滋味。
原来妈妈工作真的是很辛苦。以后我要管理好自己,不让妈妈为我多操心。
语文作文400字 篇5
自从期中考试过后,各科老师讲课速度也快了起来。我们的体育课、形美课、信技课也渐渐变少了,但是只有一位老师老师不这样,讲课速度不变复习课程也不变,这让我慢慢的适应了下来,是他我的语文老师。
他的个子不高也不矮,标准型男的身材,不算很大的眼睛但炯炯有神,嘴巴不算大却有着自然的淡光,头发上还有一丝丝银发,除此之外这位老师还有一个不同点,那就是爱笑。
我的语文老师,他每次上课时表情很严肃面部无一丝点表情,但不过有时语文老师发现课堂有些枯燥时就会去捉弄我们搬到“萝莉妹”许菁菁,一边捉弄一边讲课,每次捉弄许菁菁都会被许菁菁不甘示弱的还击,使得全班爆笑,过后老师继续讲课,老师一边讲一边还在笑,他笑的样子特别开心特别的自然。
这几天语文老师病了,上课很少对我们笑了,也很少在捉弄许菁菁。也许是生病的的缘故语文老师才不想笑了。语文老师人很好,记得前几天晚修语文老师担心同学们的复习讲不完想在第三节晚修来讲课,我通知了大家。我原本因为大家会赞同的可是没想到到家却是满心的抱怨,我忍不住的还了一句语文老师也是为我们好啊,第三节晚修又不是语文老师的,但语文老师他还是想为我们讲练习,这样有错么?真搞不懂了,语文老师宁愿自己不休息还要为我们讲练习,我们连句谢谢都没有,好意思么?还在那抱怨。语文老师对我们的好我们却不知道。
我喜欢语文老师笑的样子,而不是苦着脸。
希望老师天天开心,身体健康!
小俊。
语文作文400字 篇6
季老师是我们班的老班,她从一年级带我们到六年级,她也是我们的语文老师。
季老师已年过四十,却还保留着少女的爱美心。她也是一个严厉的.教师,她在教学上有两样法宝,一双火眼金睛和一张能言善辩的嘴是用来制服我们这群精力过剩的“小猴子”的。眼睛一瞟,便让我们这些犯了错的学生慌了神,再用那张能言善辩的嘴说上几句,必定会让你心里冒出一个“服”字。
有一次,几个上自习课说话的同学,站在讲台上,季老师怒视着他们,说:“你们作业都写完了是吗?还是你们的口水多了,要不要我帮你们放一下水呀!如果你们嫌作业少那今天你们就加作业吧。”那几个同学互相对视了一眼,竟哑口无言,我们怀着幸灾乐祸的心情等着看好戏,却没想到季老师竟转头对我们说:“还看,要不要你们这些所谓的好朋友共患难啊,让你们体会体会‘岁寒知松柏,,患难见真情’的意思。”“不要啊!”同学们异口同声的喊着,“就这么定了,卷子两张,园五的词语盘点和日积月累四遍,作文一篇。”季老师完全不理会我们的叫声,还变本加厉的让作业多了两倍。我们听了,顿时吓傻了,过了一会,三十八的脑袋全蔫了。
这件事过后,我们班上自习课都是安安静静,仿佛连跟针掉在地上都能让我们的心悬在半空中。
这就是我们班的老班,她是一个刀子嘴豆腐心的人。那天我们还是照常写作业。
语文作文400字 篇7
时光匆匆,转眼间,已经到开学的时候。
现在的我,已经是一名六年级的学生,还有一年的时间就要结束学的生活,迈入初中的大门。这也代表我们的责任也越来越沉重。
一进校门,就看到许多学生背着新买的书包依依走进自己所在的班级,我来到六三班,找一个位置坐下来,看着一些陌生的脸,以前的同学很少,我最要好的同学分在六二班。这使我感到一些心慌意冷,因为我是一个比较内向的女生,话很少,不愿与人交流,这使我交朋友有一些困难。回想到以前的我,十多门羡慕那些六年级的大哥哥大姐姐们,认为他们是多么高高在上,现在,梦已变成现实。现在的我,是多么的想变成那些低年级的学生呀!他们玩得那么痛快,笑得这么开心。而我们则是努力学习,为考上重点初中而做奋斗,为我们的初中道路上铺好毯子,为我们七彩童年上天上重重的一笔,为我们美好的学生活画上一个完美的句号。在这新的一学期里,我要喜欢上数学这门课程,以前上数学课的时候,一开始听的时候蛮认真的,没过几分钟,就开启差,也不愿意举手发言,所以在这学期我要把坏习惯统统改掉,不辜负家长对我的期望。人,不是为别人而活,是为自己而活。不管你以前的学习成绩是好是坏,只要你努力过,争取过,比以前做得好,你就是最棒的。
新的学期,新的开始,让我们共同努力,因为你主宰着你的未来。让我们吸取以前的教训,忘掉种种不快乐的事情,迎接新的学期,把自己最好的一面,展现给大家。
语文作文400字 篇8
怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习潜力,我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法:
一、激发兴趣是学生自主学习的动力
实践证明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应用心地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更
二、以学生为主体,让学生主动用心学习
学生的语文潜力主要是透过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要个性注意调动学生学习的主动性和用心性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。
三、培养用心探究习惯,发展求异思维潜力。
在语文教学中,阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。”
此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养潜力。
今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!