也是一堂语文课作文

2022-06-03 18:20:48
也是一堂语文课作文(精选4篇)

也是一堂语文课作文(精选4篇)

在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的也是一堂语文课作文(精选4篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  也是一堂语文课作文1

语文课是多种多样的,是没有任何局限性的,比如说一次作业,一次考试,一次体验都是堂特殊的语文课。那天我遇到的一件事,就给我上了一堂特殊而生动的语文课。

这天,我正在公交车上为老师布置的作业——写一篇记叙他人的文章而发愁时,突然一个穿着十分时尚的大哥哥走了上来,坐在我旁边,这时,我才开始细细地观察起他来:他戴着一顶及其奇形怪状的帽子,还穿着一件有许许多多我看不懂意思的文字的衣服,耳朵里还戴着一个随身听,边听边有节奏地抖动着脚,头也不停地摇着,明显给人一种不良少年的感觉。这不禁使我对他产生了厌恶的感觉。过了一会儿后,他又拿出一盒牛奶,并很快喝完了他,喝完之后,他四处看看,没有垃圾桶,竟把它随手放在椅子下面。看着他这个举动,我对他的的厌恶又增加了几分。

终于,车子到站了,他该下车了,正当我为再也看不到他而庆幸时,他又做了件令我意想不到的事,他竟把在椅子下面的牛奶盒子与旁边的一个易拉罐给捡了起来,并且把它们一同带下了车,边下车还边说着:“保护环境,人人有责哦”然后他便若无其事的`走开,留下了惊愕不已的我,看着他远去的身影,我突然觉得他的装束还挺有活力的呢!这么想着,我突然明白这不正是作文中欲扬先抑的手法吗?我忽然觉得这篇作文没那么难写了。

生活中其实处处有语文,只要你留心观察一定会发现很多语文技巧的。

  也是一堂语文课作文2

我们上过多节语文课,每节语文课都是千篇一律,没有什么突出的风采,直到那一次,我才知道,语文课其实不止这样……

记得有那么一次,我在服装店挑衣服,看见了这样一幕,一位阿姨正在挑衣服,而服务员的态度却很是不懈。有可能是因为这个阿姨穿着朴素,不像那些衣着华贵的人。当阿姨把衣服拿起左看右看的时候,服务员不耐烦的说:“挑好了没,你不知道很耽误时间么。”用一副刻薄的嘴脸对待着。那阿姨也不恼,只是淡淡的说一句:“等一下,马上就会好了的。”

再看看服务员,浓妆艳抹,双手环胸,很是高傲,看待阿姨的眼神也是很冷,给人一种自命清高的感觉。而当过了十几分钟之后,那位服务员终于爆发,大声说道:“阿姨,你看够了没,不买就赶紧走,别在这儿碍眼。”阿姨也终于被服务员的态度所激怒,呵斥道:“有你这种服务员么?顾客就是上帝,你懂不懂?”

这时,像是巧合一样,老板走来了,也听到了服务员的态度,于是便说:“接待顾客是我们应尽的责任,服务态度好也是我们的宗旨,对待身边的人或事,一定也要用自己最好的心态对待,你还只是一名服务员,但每一位成功的人都是从基层干起,从小事做起,慢慢的才会做好。”说完,便走了。

而那位服务员听了之后,脸红了,跟阿姨道了歉。

我想,生活中的点点滴滴,都是知识,而老板的一番话,让我明白了许多,这也是一堂别有风趣的“语文课”吧。

  也是一堂语文课作文3

在街畔的课余生活中,园艺成为了我生活中的一部分。在四季缤纷的繁叶中,它们,给我上了一节生动的课。

早春时节,暗香渐近。“遥知不是雪,为有暗香来。”梅花傲雪挺立,在那里。没有争艳群芳,没有哗众取宠。它所拥有的一切,似乎就是在呼啸狂风中的清傲与孤高。我从中品出了坚韧的意义,不折不扣。

到了仲夏,便是荷莲盛开的时日。对于莲花,那一句“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”便可诠释一切,美丽的莲,在于形更在于恬淡的内心。让我看到了陶渊明的清高、王守仁置官物于身外、文天祥宁死不屈的坚贞。他们,与莲一样,有着与世俗相对而又罕见的尚洁。莲花展现于世人的不仅仅是娇嫣的花,更是有它那荷叶的深意。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”接天荷叶蕴含的博大,却也是传统胸怀宽广的体现。胸怀天下,便也渐渐成为我的我的理想。

秋日将至,天下便成了菊的天下。菊花自来便有“采菊东篱下,悠然见南山”的惬意,它的寓意,就与闲适和谐、与世无争相交融了。我嗅到了和平共处的气息,悟得了做人处事的哲理。

东风呼啸而来,群芳遍地,唯有岁寒三友仍屹立于霜雪之中。节竹,在雪中的隐忍,是修炼,是磨砺。“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”它的坚忍、宁折不屈,是孤傲。竹的每一节都蕴藏着人生阅历,丰富而悠悠不已。“任尔东西南北风”,我读出来的,不是懦弱,而更多的,却是深邃。

园艺的生活,让我懂得了许多,品悟了许多。与其说是我在培养兴趣,不如说是它们,给我上了一堂意寓深远的语文课。

  也是一堂语文课作文4

又是春来时,我偷偷约了伙伴,骑着单车,来到草长莺飞、流翠泄玉的大自然中。我们的闯入打破了原野的寂静,听着无数飞鸟的鸣叫,我们感到无法用言语表达的愉悦。我的心一下子贴近了大自然!

我曾经无数次闷坐在令人窒息的卧室里,望着窗外吐着黑烟的烟囱,用自己枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣。可我哪里知道,这原野里的天籁之音是在任何文章里都无法体验到的。我曾经无数次抒写潺潺的流水,也曾经写过凋零的红花,哪知道原野中柔软的泥土里,总有这样一个声音:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”我曾经无数次为大自然而讴歌,却从未如此细心地观察过大自然:蚂蚁在共同搬运食物时,表现出的顽强与团结;鸟雀巢里,母鸟喂雏鸟时流露出的温馨;树木草藤创造的盘根错节……一切的一切,又岂能是简简单单地从课本中就能领会得到的?即使是生花的妙笔,也未能诠释大自然的奥秘。

假使没有那一次出游,那次“胆大包天”的举动,我不会如此兴奋,不会写出充满激情的优美文字。只有在此时,我可以骄傲而又诚恳地说:“在莽莽原野中,我与大自然的亲密接触,发现了许多,领悟了许多。呵,这,与大自然的亲密接触。”

谁敢否认:亲近大自然不是一堂语文课!

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