有趣的语文作文汇编八篇
在我们平凡的日常里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的有趣的语文作文8篇,欢迎阅读与收藏。
有趣的语文作文 篇1
我一直教高年级,从来没想过要教低年级,自己也害怕教低年级。今年分我教一年级,开始我真的很不适应,但是几天下来觉得一年级的小朋友真的很有趣。
昨天我教他们认识几个简单的汉字,教到“目”这个字时,我指着图问他们:“这是什么?”学生一起说“眼睛”,我说:“眼睛又叫‘目’。眼睛有什么作用啊?”学生争着回答“眼睛用来看书的”“看黑板的。”我说:“上课时眼睛还要看老师,用心听老师讲课。现在你们就看着老师的眼睛,看看你们能发现什么?”其实我发现有几个学生开小差了。学生看了会,一个学生举手说:“老师,我发现你的眼睛一个大,一个小。”另一个立即说:“老师,你眼睛珠子是黑的。”又有一个说:“老师,你眼睛珠子也是一个大一个小。”
哈哈,真是童言无忌,看了这么多年,我怎么就没发现我的眼珠也是一个大一个小的呢。一个叫黄古杰的男孩说:“老师,我发现你的眼睛特别大。”聪明的杨忠立刻把手举得高高的:“老师,我也有话要说。”我示意他说,他迫不及待地说:”老师,我知道了大人就是大眼睛,小孩就是小眼睛。”很多学生连忙说“对,对。”真是太有意思了。这时一个秀气的女孩站起来说:“我知道眼睛有单眼皮和双眼皮。”......真是让我想不到啊,他们真是太可爱了。
有趣的语文作文 篇2
今天我上了一堂有趣的语文课,题目是猜脑筋急转弯。大家一听,兴高采烈,连忙开始准备。
终于开始了,沈成凯出了一道题,用“11本书”写一个成语,要用上英语,大家开始冥思苦想,可是怎么也想不出来,老师让他说答案,原来“书”的英语是“BOOK”,有点像“不可”,“11”有点像“思议”,所以就是“不可思议”。大家听了,掌声不断,这个脑筋急转弯真好!后来又有很多脑筋急转弯,都很好。等到王靖怡说“八个8怎样加等于1000”的时候,我们班都举起了手,因为以前都猜过。等她说了答案,大家都叫:“原来是这样。”就这样过了一堂课……
这次出脑筋急转弯的课我非常喜欢,太好了!要是下次还有机会,就更好了!
有趣的语文作文 篇3
悠悠岁月。,离我们渐行渐远,而我们却在时光的境界中循回渐步。抬头仰望天空,千千思绪令我应接不暇,回望六年的小学生活已到了末端,千般分离,万般不舍,那也只是生命的回忆,人生的过客。
回首当初,自己上的那一节节课程在我脑海里徘徊,令我难忘的却是那一节语文课。
那天语文课上,老师说:“同学们,今天我们玩个小游戏吧。”大家听了不约而同的答道:“好。”我听了更是喜笑颜开,笑得合不拢嘴,心里暗想:猜字谜呀,谁不会呢?这次我肯定赢。
开始猜了,同学们个个容光焕发,生龙活虎,我更是跃跃欲试。可连猜了几个,我硬是没有答上来,我心里积满了失落,信心在一点点流失。而那些暂时挫败的同学反而越战越勇,信心瞬间增加,根本不被失败的阴雨所打倒。我默默地看着这一幕,心里无地自容,因为并不是我猜不出来,而是我放弃了,没有竭尽全力,没有笑对人生。我暗自对自己说:不要害怕,努力去猜吧,一定能猜到的,正所谓“失败是成功之母”只要我们有持之以恒的决心,任何事情都是小菜一碟。于是,我打起了精神,费了九牛二虎之力终于猜对了一个,而课堂上的气氛也越来越活跃,这是前所未有的。最后,老师说:“猜字谜是用来增进同学情谊的,并不是让大家产生矛盾,同学们一定要记住。”我们异口同声的说:“放心吧,老师,我们是一个大家庭,怎么会因为一点小事而闹矛盾呢?”
这一节语文课令我刻骨铭心,也是我生命中最重要的一节,真是有趣呀!
有趣的语文作文 篇4
初中的生活虽有些无味,但也像水面一样有些波纹,这堂课使我更加认识了初中,认识它的新面容。初中,其实很美。
一堂语文课,老师让我们表演舞台剧——《东郭先生与狼》。我的'心情有些愉悦,可以欣赏到课文里的内容,比每天“死记硬背”效果会更好。我看过他们的彩排,对这次表演更加期待。一个迂腐的东郭先生,一匹狼,两只动物,一位道骨仙风的老人会演绎出怎样的故事,又会让我们明白怎样的道理呢?
第一组登场了,着实吓了我,“狼”跪在“东郭先生”面前恳求,同学们生动地演出了狼的残忍与东郭先生的善良,同学们修改了台词,使语言更丰富,虽总忘词,但还是令我们捧笑不已,一组一组上来表演,每一组都各具特色,我们看到了会“走”的杏树;听到了老牛憨厚的叫声;一只长着角的牛;跳舞似的东郭先生;“好商量”的狼;滑稽的表演再加上老师的点评,那时像是在看一位著名演员的小品,忘了是在学校的教室里,把自己置身在大礼堂的观众席里,鼓掌、喝彩、叫好,不知道自己是在学课文,眼前的演员是自己的同学,心情该有多激动啊!最后一组的表演更令我高兴,竟真有一口麻袋把“狼”套了进去,一头听话的“驴”也在旁边不停地叫着,烘托气氛,在不停的笑声中结束了这场难忘的舞台剧。
在同学们激情的表演中我也领悟到了:不要对恶人怜悯,否则自己懦弱的仁慈也会变成迂腐。
有趣的语文作文 篇5
“叮铃铃”,上课铃声响了,我最爱的语文课开始了。
今天语文课的主题是表演课本剧。我们演的小稻秧脱险的故事,故事发生的地方是在水稻田里。同学们都有各自的角色:张斯望表演的角色是杂草,小康演的是喷雾剂大夫,而我演的就是小稻秧。当然,我之前也做了一些功课,在表演前的一个晚上,我急着让妈妈帮我做小稻秧的头饰。
表演开始了,我带着头饰刚刚走上台,就迎来了同学们热烈的掌声,我们小组快速进入了剧情中。杂草先说:“快把营养交出来!”我扮演小稻秧,理直气壮的说:“我刚刚搬到大田里来,正是需要营养的时候,怎么可以交给你呢?”这时候,喷雾剂大夫及时出现,威严的说:“平时你们就欺负小稻秧,今天轮到你们倒霉了,看我来帮助小稻秧收拾你们。”杂草们都一个个有气无力的说:“哎呀,这下我们可完了,都喘不过气来了……。”最后,又轮到我上场,我唱呀跳呀,感觉自己真的变成了一棵喝饱了营养的小稻秧。
经过激烈的比拼,我们组获得了第一名,我也光荣的被评为“最佳演员”的称号。通过这次有趣的课本剧的表演,让我懂得了一个道理:只要努力,就一定会获得快乐和成功。
有趣的语文作文 篇6
我曾经有过这样的一位老师,她给我们上过一堂生动有趣的语文课,令我至今难忘。
“叮铃铃”“叮铃铃”清脆的上课铃把我们从下课快乐的世界里带到下课沉闷的世界里。随着由远及近的脚步声,王老师面带微笑出现在讲台上,她用温柔的目光环视了一下同学们,然后说:“今天我们学习第27课《海底世界》。”老师刚说完同学们就开始七嘴八舌的说个不停,有的说:“这个老师是新来实习的会不会和以前老师上课不一样呢?”有的同学说:“什么吗,还不是老一套!”老师有点生气了紧皱眉头,但还是勉强有一点微笑的说:“同学们安静,听老师把课文读一遍。”有的同学说:“唉,我说是吧,一点也没变。”
老师开始读,她读的每一个字每一句话都如那涓涓细流流入我的心田,滋润了我心里面这片干涸的土地,我仿佛也在海底和鱼虾窃窃私语,我看见了乌贼和章鱼,它们在比赛谁能游第一,乌贼一前一后的游着。章鱼可不甘落后,也在拼命的游啊游啊。放眼望去几百只小比目鱼围成了一朵花,美丽极了。一条条五颜六色的花纹,有红的、蓝的、白的……老师突然一声:“我读完了,有那些同学能说一说海底有那些不同形状的鱼?”我这才苏醒过来。我站起来说:“有比目鱼、章鱼等等。”老师特别表扬了我上课认真。忽然老师又说:“我们来看一看海底的景象吧,便转身去开电脑。同学闷欢呼起来:“太棒了。”我有听见同学们的看法在改变。“同学们注意,开始了。”全教师所有的目光都集中在电脑上。
不知过了多少分钟,“叮铃铃。”下课铃响了,同学们没有一起拥出教室,而是坐在座位上沉思,可能还遨游在海的世界里吧。
有趣的语文作文 篇7
同学们!你们一定很讨厌上课吧!但有一次语文课一只令我难以忘怀。
那节语文课,谢老师面带笑容走进教室,手里还拿着一个鼓。同学们都用疑惑的眼神看着谢老师,心想:老师这是要干嘛?谢老师好像看出了我们的心思,就直奔主题,对大家宣布:“下面我们来进行‘击鼓传花’的游戏。”
老师话音还没落,同学们都欢呼雀跃起来。老师只好拍拍讲台,示意我们安静下来。接着,老师宣布了游戏规则:老师背对着同学们敲击鼓面,鼓声一停,花传到谁的手上,谁就上来抽签。小心你被坑哦!
游戏开始了,先从莫子怡开始传。同学们都紧张地看着花一点点地传到自己的手上,每传到自己的手上,一刻都不停,马上传给别人。随着“咚”的一声,花落到了杨晨烨的手里。
杨晨烨小碎步地走上台,然后从抽签盒里抽出一个小纸条。杨晨烨刚想读出来,就被谢老师止住了。谢老师让他点一个同学上来读,他点了李好,李好大声的读了出来:奖励一个棒棒糖。同学们都“哇”的叫了起来。谢老师当场就给杨晨烨一个棒棒糖。
第二轮开始了。老师让杨晨烨来敲鼓。“咚咚咚咚……”鼓声忽大忽小,弄得我们心惊胆战的。不知是传到哪个同学了,那个同学只光看鼓去了,没看见花已经传到她那了,直到他同桌告诉她,她才反应过来。同学们看了哈哈大笑。
突然,鼓声一停。花到了李国涛手里。他只好走上台。哈哈,他抽到了一个整人的纸条,上面写的是:请背着你前面的人绕讲台走一圈。幸运的是他前面坐得是上官敬沅(男生),不然就弄出笑话来了。
“当当当——”下课了响了,同学们都失望时间太少了。不过,我们还是玩得很开心。
我永远也不会忘记这节课!
有趣的语文作文 篇8
“叮铃铃”上课铃响了,范老师走进来,叫我和敖勇康每人发两个气球,大家都很纳闷,好好的语文课,为什么要发气球呢?直到发完后,老师才揭开谜底:“我们下面来进行吹气球比赛,但是要自己吹大气球,还要自己想办法系住气球。”
大家听了老师的话跃跃欲试,我也不例外,四十几个气球一下子变大,吹大那可谓轻而易举,可是扎起来可就没有那么简单了。大家抓耳挠腮,不知道是谁,想出来拿科学学具袋里面的绳子绑起来,一传十,十传百,不一会儿大家都用了这个方法成功了。老师看了,给我们下了更难的“战书”:第二个气球不能用绳子绑,只能用手绑。这让大家更加激动不已,老师一声令下,同学们接二连三地开始吹气球,不久,一个个美丽的气球在我们手中绽放出笑容,吹气球暂告了一段落。
范老师下面的一举一动,更是让我们摸不着头脑:范老师叫第一组拿着自己的气球放到教室中央的地板上,然后踩气球。大家兴奋不已。范老师一说“开始”,气球的爆炸声犹如鞭炮在耳边响起……终于轮到我们组了,我们早已想好对策:一个人就盯着自己的那两个踩,不要踩乱了,踩完了再帮助自己小组还没有踩一个的人以及监督“捣乱分子”的袭击。最终,我们凭借着这个“战略”成功取胜,哈哈哈,现在想起来,心里还有些小激动呢。
今天这节语文课别开生面,让我们体会到了劳逸结合的语文课,踩气球的游戏,虽然没有让我们懂得非常深刻的含义,但是,却让我们拥有难忘的回忆,我将永远不会忘记这些同学……