【精选】语文作文600字汇编七篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的语文作文600字8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
语文作文600字 篇1
生活中处处有语文,生活也里不开语文!!
我走在大街上听见一家店铺在放周杰伦的《青花瓷》我心想如果没有语文的话会有真没动听的歌曲吗?这都是语文的功劳啊!
路过一片草坪,看见草坪上插这一个牌子。上面写这“青青小草,踏之何忍!”由此可见语文不光可以帮助我学习,还可以教会我们要爱护一草一木,世间万物都有生命我们要爱护他们,不要随意的破坏环境!
路过一个小摊,听见小贩正在吆喝。试想一下,如果没有语文的话,小贩还能在哪里叫卖吗?如果没有语文的话,他只能用手比划,那人与人的交流会不会有很多不便之处呢?
我惊奇的发现一个摊位上围了许多人,我好奇的挤到跟前。原来是买对联的,我随手打开一副对联,上联是“年年顺景则源广”下联是“岁岁平安福寿多”横批“吉星高照”这都是语文带给人民的好处啊!
回到家里打开电视机,看起了《开心词典》主持人问了选手许多古典诗词这类的问题。如果你不好好学习语文的话,你知否也能回答上来这种问题呢?
生活真是离不开语文啊!就拿吃药来说把。隔壁小米的奶奶生病了,买了很多药,老奶奶年纪大了记性不好使,又不认识字。吃药就成了难题,一瓶一瓶的药根本就不知道,这个该吃几片,那个该吃几片。要是学会了语文的话,这个问题不就迎刃而解了吗?
生活处处有语文,生活时时有语文。在生活中我们每时每刻都能感受到语文的存在。这种感觉无处不在,大到世界宣言,小道切窃窃私语。生活中有活生生的语文我们要善于观察语文的存在!
语文作文600字 篇2
窗外阴雨绵绵,屋檐下上的水珠一颗颗地向下落,砸进了我心中,湿漉漉的。
一张七十几分的试卷,满卷的叉,都让我不寒而粟。进校门前妈妈的再三提醒,恍如刚刚发生一般,但我还是没有做到,没有认真答题,没有好好复习。毕业考试在即,这样的分数怎么办?复习,只能复习。从那开始,那个努力复习、考到高分的想法就在我心里扎了根,萌了芽。我开始拼了命地复习,数学不会?那就刷题;语文不好?那就看书;英语听不懂?那就天天做听力;算术算不准就天天练,作文写不好就天天写,单词不会拼就天天念。如果说学习的路是辛苦的,那么复习,则是崩溃的。当我看那不知错了多少遍的错题,当我北那背了不知几十遍的课文,当我读那不知看了多少遍的语法,我感到一片迷茫,都说在知识的海洋里畅游和,但我似乎在知识的海洋中迷失了方向,迷失了通往成功的路,在其中漫无目的地走,前方是一息漆黑……
直到我看见了我的妈妈,这么晚了,她却还在陪我一起复习,坐在我的对面。那台灯的光照着她似水的眼眸,那双眼睛似乎收集了世间的温柔。我突然感觉那黑暗的海洋中出现了一束光,沿着那光慢慢地走,光的尽头,正是成功……
我盯着考场的那盏灯,像看着那束光,像看着妈妈的眼睛。灵光一动的我奋笔疾书,如同把鱼儿放入水里一般,一路通畅。
又是下雨的一天,同样是雨水滴落的声音,而在今天,我耳边却听到了比高尚的交响乐还要悦耳的节奏。通过这么多天的辛苦复习,这次考试,我考了三个97分。而这样的分数也为我的小学画上了完美的句号。我没有辜负妈妈的期望,没有让自己五年的努力留下遗憾。在我心中,这就是我最好的作品。
语文作文600字 篇3
她中等身材,皮肤白白的,一头短发显得干练又精神。她的眼睛不大,却闪烁着智慧的光芒。她就是我的语文老师,一位美丽温柔、和蔼可亲的老师。
她的课总是那么生动有趣、多姿多彩,就如磁铁般吸着着我们。她绘生绘色地讲着课文,让我们仿佛身临其境。她带领着我们插上想像的翅膀,在知识有海洋里邀游,在文学的天空里飞翔,体会知识带给我们的力量,享受文字的带给我们的快乐。比一比谁的知识多,比一比谁的想像好,比一比谁的方法好,同学们的每一点进步,她都看在眼里,并给我们及时的肯定与鼓励。上她的语文课特别轻松自如,这比把知识硬塞给我们好多了,如果硬塞,那我们不就是一群听书的机器吗?如果不能及时消化,我们怎么能学好知识,成为未来的小主人呢?又怎能让未来充满希望与欢乐呢?
她让我们与书交朋友,让我们懂得“读万卷书,行万里路”的道理,她让我们养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。我们的身边总是备着一本小本子,读书时,看到好词好句、优美的段落,我们总会专心致志地摘抄下来。不知不觉中,我们肚子里的墨水越来越多,写作文便不再像挤牙膏一样艰难,写出来的文章也不再干巴巴的索然无味。
她经常语重心长地告诉我们:要想写好作文,除了多看书多积累,在平时的生活中一定要注意仔细观察,认真思考。每写一篇文章,她都会先和同学们一起讨论,列出提纲,再让我们自由创作。写完后,她都会一丝不苟地批改,一个错误的标点,一个错别字,或是用词不当,她都会一 一标出。在最后的评语中,她总会给我们写下一些赞美的'话语,鼓励我们继续努力。
这就是我们老师,她领着我们在课文中参观世界各地,了解奇闻异事,欣赏美文美句......她就像那温暖的太阳,照耀着我们,让我们这一棵棵小树苗茁壮成长!
她就是我的语文老师——是亚君老师,一位德才兼备、博学多才、和蔼可亲的老师。
语文作文600字 篇4
语文存在于形形色色之中,它存在于聊天的语句中,游戏的说明中,以及影视的对话旁白中。然而对于我来说语文与书法才是密不可分的。
从我一年级上的第一趟语文课书法与语文就已经深深扎根在我心中。在我的第一堂语文课上,老师那出了一张写满字的宣纸,指着上面的字对我们说:“同学们,你们知道吗?这一张小小的纸上却包含了中华民族五千年的文化、文字、语言。这张纸上有从甲骨文到现代文,有从文言文到现代文。这些字体与语文都是有关联的,所以大家在读好语文的同时,也要写一手好字。”
一年级时的我虽然懵懵懂懂,但也对黑板上形形色色的字产生的浓厚的兴趣,便就决定我要写好字,练好书法,学好语文。于是,我就去学习了硬笔书法,虽然时间不是很长,但还是让我知道了书法与语文那密不可分的关系。在我去老师家学习硬笔时,老师和我们说:“书法与语文,就像鱼离不开水一样是紧密结合在一起的。在书法出现的同时才有了语文,历史、语文、书法一环扣一环,是互相不可缺少的。
一晃就是五年过去了,时光转瞬即逝,就像那滔滔江水一去不复返。我也从那懵懵懂懂,迷迷糊糊的一年级小学生,变成了即将要步入初中的少年,在这时我接触到了毛笔。在六年级之前虽然没有接触过软笔,但是我对毛笔也非常感兴趣。于是我终于在六年级时,开始学习软笔书法。在学习书法的过程中,我将书法融入到了我的语文学习之中。遇到一首诗,我会用繁体,用软笔将它写一遍。遇到软笔中不懂的繁体字我也会查查字典看看它到底是什么字。我的书法与语文是共同进步的是密不可分的。这样的学习方式让我对语文的了解更深入,学习更轻松。
在之后的学习生活中,我接触了形形色色的语文,各种各样的语文。但是在我的眼里,书法与语文就像鱼离不开水,人离不开空气,植物离不开空气,阳光与水一样是密不可分的是缺一不可的。
语文作文600字 篇5
语文是小学的基础学科,孩子在小学阶段学好了语文,具备了听、说、读、写的基本能力,就能为今后的学习打下坚实的基础。因此,每一位家长都应认真地研究一下怎样才能帮助孩子学好语文。
现在的小学生家长,大都是在红旗下长大的,具备一定的文化程度。但是,对于目前孩子使用的小学语文课本,恐怕有许多家长并不熟悉。一是由于自己离开小学时代已经很多年了,那时候所学的课本内容,有不少都遗忘了。二是现在新编的小学语文课本,无论是教学内容、教学要求,还是在编排体系上,都与过去有所不同,而要辅导孩子,不熟悉教材,不了解课本的内容和要求是不行的。因此,要帮助孩子学好语文,家长必须身体力行,亲自钻研一下孩子的语文课本,我们知道,要教会孩子游泳,家长必须得首先下水,掌握游泳的基本要领。一些家长不熟悉教材,又不肯花费时间去认真地钻研一下,结果想辅导孩子,就会感到心有余而力不足,正像看着孩子在江水里扑腾,自己站在岸上干着急一样。
也许有的家长文化程度比较高,会认为小学语文课本,内容比较简单,自己不用熟悉教材,也完全能够辅导孩子。这种想法可能有些过于武断。现行的小学语文课本凝聚了许多专家、学者的心血,经过多次试用、修订而成。从表面看,似乎很浅显易学,但深入钻研,其中的奥秘无穷。
不少家长在认真钻研了孩子的课本之后,就会体会到,现行的教材比以前的课本,知识面广、科学性强、容量大、难度深。
也许有的家长认为自己的工作很忙,回家又有许多家务事,时间很紧,没有精力再去钻研孩子的教材。但是,为了孩子再忙也得抽出一些时间来。况且,与孩子一同学习,自身的语文水平也会有所提高。比如,对汉语拼音知识,对一些字的读音、写法,对一些词的理解、使用,对一些语法修辞和作文知识,许多家长因为各种原因,并没有真正掌握。那么,花费一些精力,学会它、掌握它,既提高了自己的文化素质,又辅导了孩子,一举两得,何乐而不为呢?
语文作文600字 篇6
从一年级到五年级,我换过许多语文老师,令我印象最深的,还是把我从三年级带到四年级的邓老师。
邓老师年近四十,是一位长得矮胖却很和蔼的男老师。在他那淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的明亮的大眼睛,再配上他高高的鼻梁,显得十分俊俏。
邓老师是一位很有责任心的老师。每当我们交上考卷的那一刻,我们感到无比轻松。可是,却也是邓老师最紧张的时刻,因为他即将批改两个班整整100张试卷。邓老师在学校的时间都用来备课和辅导我们的作业,试卷要带回家批改。
邓老师回到家,饭也不吃,便埋头改起卷子来。尽管卷子非常多,他还是仔仔细细地改,一点儿也不马虎,每次卷子发下来时,总是能看到邓老师帮我们圈的错别字和写的评语。老师改试卷的时间很长,经常晚上批改到很晚。每次考试后的第二天,总能清晰地看见邓老师那厚重的黑眼圈。
邓老师是一位勇敢的老师。有一次,正在上课,突然,教室里来了一位不速之客——蜜蜂。刚开始,有几个男同学兴奋地叫道:“有蜜蜂!有蜜蜂!”渐渐地,他们的兴奋就被恐惧代替了,因为那只蜜蜂不停地在教室中央徘徊。有的同学大声尖叫着,用书捂住了脸,有的同学吓得钻进了桌子底下,还有的同学吓得四处乱跳。
邓老师见了这乱糟糟的场面,赶紧去杂物房拿来了扫把,向蜜蜂扑去。可是蜜蜂太灵巧了,邓老师怎么也打不到。此时,蜜蜂开心极了,高兴地在教室跳起舞来。几个同学便在下面议论纷纷:“邓老师又矮又胖,怎么能打到小巧玲珑的蜜蜂呢?”可是,邓老师并没有放弃,他趁蜜蜂在墙角休息的时候,使劲儿一扑,把蜜蜂打了下来。同学们见邓老师把蜜蜂打了下来,都向他投去了敬佩的目光。这时,一个同学叫道:“邓老师显灵了!”话音刚落,同学们都哈哈大笑。
除了有责任心和勇敢,邓老师对我们还很亲切、宽容、有耐心,同学们都愿意和邓老师聊天。这就是邓老师,令人尊敬、亦师亦友的邓老师!
语文作文600字 篇7
进入初中,开设了历史课。
在《青铜器与甲骨文》这一课,我学到了甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。使我知道了汉字的起源。
在《百家争鸣》这一课,我学到了许多的先秦时期文化。孔子和《论语》,“知之为知之,不知为不知,是知也”“温故而知新,可以为师矣”不但对我的学习有指导意义,而且为我的语文学习积累了素材。老子和孟子的著作,都是我语文知识的源泉。还有《诗经》让我对古诗词产生了浓厚的兴趣。
在《两汉的文化》这一课,使我学到了历史巨著《史记》,知道了她文笔优美,所记人物形象生动,被鲁迅评价为“史家之绝唱,无韵之离骚”。她丰富了我的课外阅读书目。
在《魏晋文化》这一课,我结识了书法家王羲之,欣赏到了他的书法作品《兰亭集序》,达到了收放自如、浑然天成的境界。更加激发了我对书法美的不懈追求。
在《盛唐气象》这一课,我学到了唐朝多彩的文学艺术,特别是对李白、杜甫、白居易三位诗人的介绍。李白的诗歌颂祖国山河的壮美,抒发了昂扬的进取精神,享有“诗仙”的美誉。杜甫的诗反映了历史的真情实况,有“诗史”之称,被誉为“诗圣”。白居易的诗直面社会现实,他的诗歌平易近人,通俗易懂,深受大众欢迎。这些对三位诗人的情况介绍,对于我学习唐诗深有帮助。
在以后的历史课上,还会不断的学到各个历史时期的文化知识,这些知识不但是历史知识的组成部分,她也对我的语文学习大有裨益。每当学到历史文化时,我就会与语文知识联系起来,在作文写作甚至语文测试上而发挥作用。
文史不分家,我认为,历史课也是语文课。