喜欢语文的作文锦集八篇
在学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?下面是小编收集整理的喜欢语文的作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
喜欢语文的作文 篇1
在所有课程之中,我还是喜欢那一堂语文课。
你们一定会问我:“语文课不是很枯燥,很没趣吗?”是的,我确实不喜欢语文课,我讨厌背诵那长长的课文,但是,在那一天的那节语文课上,我改变了看法。
“叮铃铃!”随着上课铃声响起,一些同学叹着气,说道:“哎呀,这节语文课肯定又要背课文了。过一会儿,老师依旧走进了教室,不同的是,手里多了一个U盘。老师一边把U盘插在主机上,一边对我们说:“今天我们来学习第12课:《黄河颂》。”老师接着放起了雄伟的伴奏(U盘内的伴奏),我们也不知不觉地“雄伟”地念了起课文来。过了一会儿,我们读完了课文,老师便随着气势雄伟地伴奏,问道:“同学们,你们对黄河有什么评价?”“气势磅礴!”“无边无际!”“勇往直前!”老师连连拍手叫好。那几个同学心里高兴极了。老师便大声地说道:“同学们,你们用刚才几个同学形容的成语来背诵全文,行吗?”突然被老师这么一问,同学们先是一愣,再是异口同声地回答:“行!”接着,我们开始背诵起来:“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。金涛澎湃,掀起万丈狂澜……”就这样,这节语文课让我感觉毫不枯燥,像唱歌一样。呵呵!
同学们,看了这篇作文,你们也一定会喜欢语文课了吧!
喜欢语文的作文 篇2
语文是香气扑鼻的绿茶,让我神清气爽。语文是悠闲自在的白云,让我浮想连篇。语文是浪花飞溅的大河,让我心潮澎湃。
这是一个风和日丽的早晨,同学们都陆续来到学校开始早读。我今天有预感:可能要抽背语文知识表。果不其然,只见语文老师提着包走进教室,那朗朗的读书声马上停止了。语文老师说:“今天借着这堂语文课的时间,我要抽背昨天要求背诵的知识表。”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师,而我却信心满满,因为我昨天晚上已经完完整整,滚瓜烂熟的背了好多遍。
老师锐利的眼神像镰刀一样扫视着我们,大学部分同学都把头低下,唯恐被点中。老师点中了一个同学,那个同学背得支支吾吾,吞吞吐吐,老师当即要那个同学将知识表抄三遍。老师又开始抽背另外一个同学,不过这个同学十分流畅,一字不差的背出来了。老师微微点头,露出欣慰的神情。老师突然将目光定格在我身上,我内心有些紧张。老师叫我起来背,刚开始我背得十分流利,背到一半时,发现自己卡壳了。我只好尴尬的望着语文老师,老师却用平静的眼神看着我,她那神情仿佛在说:“又逮到了一个背不出的!”正当老师要给我布置处罚任务时,我突然灵光一现,脑海中浮现一幕幕知识表,于是我充满信心,大声流利的背诵,一字不落。同学们都目瞪口呆,我如释重负,老师脸上露出了赞赏的笑容。
这堂语文课让我印象深刻,学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。“不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江河",只有脚踏实地、点点滴滴、勤勉努力,才能铸就非凡!
语文是知识海洋里的小舟,让我乘风破浪;语文是千姿百态的花朵,让我赏心悦目;语文是锋芒必露的宝剑,让我在知识的丛林里披荆斩棘,所向披靡!
喜欢语文的作文 篇3
放寒假时,妈妈给我请了位语文老师,我在猜测这位老师长得什么样?性格怎么样?是个年轻人吗?那天见面一看,原来是一位年过花甲的奶奶。别看奶奶满头白发,她那四十年的教学生涯,已化作一种风格。她爱学生,走路风行,快言快语,笑起来像年轻人一样快乐爽朗。她其实长着一张娃娃脸,虽然有几条皱纹爬上了眼角,但并不显得苍老,反而让人觉得慈眉善目,和蔼可亲。她认真告诉我记忆字词用什么方法,她认真指导我学习如何一步一步深入。尤其是她批改我的作文时,一丝不苟、全神贯注。哪怕一个错字也不放过。这位老师常说:“温故而知新,对学过的知识要不断复习才能真正的变成自己的东西,不复习就会交给上帝。”她也会夸我“聪明”“想得好”。
我跟这位语文奶奶学习的时间并不长,但是她让我知道了作文要怎么写,怎么样写得更好。让还让我知道了学习一定要认真、细心,不断订正错处才能更快地成长起来。她说:“学好语文,走遍天下。”“只要心中充满正能量,到处都有你的立足之地。”
我挺喜欢她的,一位善解人意,童心未泯的老师奶奶。
喜欢语文的作文 篇4
上了七年的语文课,我也受益匪浅,但我最难忘、最喜欢的那一堂语文课还是没有变??
那是小学六年级时的一节语文课,老师要我们召开一个主题为“开卷是否有益”的辩论会,男生为反方,观点为“开卷不一定有益”;而女生为正方,观点为“开卷一定有益”。每队有五个人。而在这其中,也有我的身影。
一上讲台,我就感觉到辩论会浓浓的火药味——无论是反方还是正方,都在紧锣密鼓地准备着,窃窃私语,眼神却还冒着火花。
随着老师一声令下,辩论会正式开始。男方的甲同学抢先一步发言:“好书也能使人变坏,怎能说开卷一定有益呢?”女方的A同学紧接着就反驳:“‘书犹药也,善读之可以医愚’书是有好和坏之分,但你能分辨出来,也相当于一剂良方。”此时,男方的乙同学不紧不慢地说:“没错,刘向是说过‘书犹药也,善读之可以医愚’但既然是药,那么有可能是良药,亦或是毒药。”这话说得有条有理,说得一旁的老师也点了点头表示赞同。
可女方的B同学毫不示弱,不假思索地说:“那就要看你有没有分辨能力咯!只要有分辨能力,书对人就只有好处!”“那也是要经过长期训练的啊!”我方的甲同学脱口而出。 突然,老师打断了辩论会:“甲同学说错了,分辨书的好
坏,怎么会要经过长期训练呢?”
我们还没反应过来,甲同学又反驳道:“那为什么还有人因为书而犯罪呢?”“那么,请你拿出证据好吗?”女方的C同学说。这下,甲同学哑口无言了。
正在我方为难之时,我说:“但是不管怎样,好书、坏书都是有的啊!那就不能保证开卷一定有益了!这太绝对了!”这下女方反变得哑口无言了。
接下来,两方又就如何读书、在哪儿读书、如何将读书和学习结合等问题进行了讨论??
辩论会落下了帷幕,可我的心依然激动。
回想当年那场辩论会,真是酣畅淋漓!我认为学习讨论就应该这样,尽情地发表自己的意见。所以,这是我最喜欢的一堂语文课!
喜欢语文的作文 篇5
我最喜欢的学科是语文,因为,一开始语文很主要,老师也对我们很好,也很关心我们。比如,上次赵老师给我们布置了一个作业,这个作业就是:老师让我们自己做小吃,同学们都很开心,那次的语文作业是最让我难忘的了······
这个作业真是让我们特别的喜欢,如果,能多做几次的话,那该多好啊,因为,做一个小吃不是那么容易的,如果,你粗心大意那你做的小吃肯定不成样或特别的难吃,所以说,不要粗心大意哦,哈哈。还可以让我们有特别大的想象力,头脑也会变得聪明。所以说,赵老师才叫我们自己做一个小吃,而且,是自己,不能让本人帮忙,这样就不能是说自己做的了,对不对?我做的是和饺子大约一样的东西,特别好吃,······哈哈哈哈哈哈哈,是怎么做的我就不详细了,那个皮就是用地瓜粉做成的,里面就是肉了,是不是不详细呀???我最喜欢吃高伟洁的那个饼干,是用奶油做的,也可以加上点配料······
这个做小吃的作业真的是太让我难忘了,而且,是最难忘的一次作业,啊~~~~啊~~~~~啊啊······真是美好的一天啊!
喜欢语文的作文 篇6
她,一张娃娃脸上总是架着一副红色边框的眼镜,显得时尚而有学问。一头长长的卷发时而扎成青春的马尾,时而成熟地盘在脑后。她就是教了我们五年语文的胡惠琴老师。
胡老师对我们的学习情况了如指掌。谁的作业没有交,谁还不会背书,谁偷懒耍小聪明,她总能脱口而出,从没出过错。更神的是,胡老师批阅作业从不看名字,却能一口报出,而且从没有看错过。我们不得不佩服她的火眼金睛。
胡老师的眼睛还会说话呢!课堂上,有人做小动作了,胡老师一道严厉的目光,管保他乖乖将手放回桌面,坐正了听课。沉默的课堂,忽然有人高举着手,想要回答令大家一筹莫展的难题,胡老师的眼睛立刻大放异彩,满是笑意。虽然回答有点不着边际,但胡老师还是笑眯眯地赞赏那位同学的勇气,眼里满是安慰和鼓励。有同学不舒服,胡老师让他趴着听课,不时投去关切的目光,满是温情。有同学犯了错,却还在撒谎。胡老师紧盯着他的双眼,一言不发,直到那位同学说了真话,认了错。胡老师的眼里满是宽容与期待。
胡老师已经教了我们五年,是我们最最了解,也是最知心的好老师。课堂上,她带着我们遨游知识的海洋;课堂外,她和我们有说有笑,像朋友一样贴心,也像妈妈一样慈爱。
喜欢语文的作文 篇7
看到这个题目时,我懵了。从小学到现在,虽然我已经上过无数节语文课了,但我似乎从没有想过自己到底喜欢什么样的语文课,什么样的语文课能调动同学们活跃的细胞呢,这个问题可把我给难住了。我趴在桌子上想了想,不一会儿,我的'头猛地抬起来了,我赶紧拿起了笔,在作文本上写下了这样的一节语文课。
昨天下午有两节语文课,语文老师说讲一下第一单元的试卷。也许是因为同学们看到试卷上的分数后都很难过的原因吧,本来就不爱举手发言的我们此时更沉默了。就连平日里很活跃的同学也低下了头。所以这节课的气氛很不好,很少有人举手,都是由任老师点名发言的。我们以为任老师一定会很尴尬,可是他却笑着对我们说:“没事,这次没考好不是还有下次吗?这次要认真反思,看看自己哪里错了,争取下次不要再错了。俗话说的好,‘失败是成功之母’,记住,这一次的跌倒并不算什么,但如果下一次你仍然在这个地方跌倒,那你就永远也别想成功。要从错误中吸取教训啊!”
听到老师对我们的鼓励和教育,同学们又鼓起了信心。几个成绩好的同学便争先恐后地回答问题,唯恐老师不叫自己。可是任老师没有马上让他们回答。他看了看那些埋头不语的中差生,十分幽默地说:“看你们的样子,一定很相信‘沉默是金’这四个字吧!其实你们不必害怕发言,这有什么好怕的呢?不就是抬一下胳膊、伸开手这个简单的动作吗?再说了,举手又不收费,怕什么呀!”听到任老师的一番话,同学们都笑了,刚才很多哭丧着的脸都变作了笑容,本来冷冷清清的气氛变得热闹起来。此时,同学们一个个都举起了手,任老师见状,笑了笑说,既然这样,那我们就按组别顺序答题吧!同学们异口同声地说,‘好!’于是,一堂幽默轻松的语文课开始了。
“嗯,好。”任老师开话了,“下面我们让邱李召同学为我们讲第一题。”邱李召站起来后,很快地就讲了这一题,并说出为什么选C,同学们听了以后,都自觉地为他鼓起掌来,这位一向不害羞却不爱学习的同学此时竟然害起羞啦。
接下来由罗子云来回答,虽然她害羞得脸通红,但还是顺利地讲了出来,同学们又一次鼓掌。同学们讲了一题又一题,很少有出错的。但是当陈濉溪回答时,却卡了带。他站在那里沉默不语,在一般老师来处理这种情况,要么是让他立刻坐下,要么是批评一句再坐下。任老师问他是不是不会,他点了点头。任老师说,这没有什么,我们又不是圣人,不会答的题一定会有的,就连老师也有不会答的题呀!他又对陈濉溪说,我再找一个同学帮你答,你仔细听懂了他是怎么答的,等他说过以后,你再回答一遍,好不好?陈濉溪说好。说罢,他又叫了另一位同学来回答。那位同学回答以后,陈濉溪很自信地答了这一题,老师笑了,说,看,只要你们用心,再难的题目你们也能学会,这还不到两分钟不就当堂学会了吗?接着老师带领同学们为他鼓掌,说,以后我们都要向陈濉溪学习。同学们依然掌声不断,就连陈濉溪自己也有些不好意思了。还有一个同学听了别的同学回答一遍还不理解,老师又让第二个同学再作解释,然后老师自己加上更通俗易懂的解释,这个同学终于当堂听懂了,很圆满地说了一遍。任老师又让同学们鼓掌奖励。我看着个同学神采飞扬地坐下去了。……
叮铃铃,伴随着一阵优美的音乐声,下课了。可此时同学们的脸上不再是以前听到下课铃声的那种开心和放松,而是一脸的失望和无奈。虽然下节课仍是语文课,虽然这其间只有十分钟,但对于同学们来说太长了,连班里中差生的积极性都调动起来了,我们真希望这样一直上语文课。
下课时,许多同学不再出去玩耍了,而是静静地坐在座位上,订正着这试卷上的错误,就连差生也不例外。他们也偶尔问问优生那些题目该怎样订正,成绩好的同学也不再拒他们于千里之外,而是十分认真地给他们讲该怎样写,并且时不时地问他们懂了没有。而那些问问题的同学也在很认真地听,时不时地记下来。看到这场景时,我的嘴角不自觉的上扬起来。
对,这才是我们向往的语文课呀!轻松、幽默、和谐、有活力的语文课。此时,身后的同学说了句:嗯,我也赞同你的观点呢。
我喜欢这样的语文课,喜欢老师鼓励我们,喜欢同学们积极发言,连中差生都能积极投入课堂学习的语文课,这样的课,激发了我们每一位学生的学习热情,让我们有更多的收获,让我们学会了思考和说话。其实,这样的语文课相信每个同学都会喜欢的吧!
喜欢语文的作文 篇8
鲜花选择了娇艳,于是它的种子要穿越沉重黑暗的泥土;鸟儿选择了飞翔,于是它要承受无数次练飞的摔打;蓝天选择了晴朗,于是它要承受无数次风雨雷电的洗礼。我选择了写作,我知道,梦想在对岸,我若是想到达,就必须穿过中间这湍急的河流。
我喜欢写作,我梦想有一天,能像冰心一样,写出优美的文章;能像巴金一样,写出受大家喜爱的小说;能像季羡林一样,写出好看的短文;能像郭沫若一样,写出动听的诗歌;能像罗贯中、吴承恩、曹雪芹、施耐庵那样,写出举世闻名的四大名著。我很羡慕莫言,他是世界诺贝尔文学奖的获得者,还是中国的第一个获得这个奖项的人,实在是太伟大啦!我不奢望我能一举成名,像莫言那样为国家争光,因为我知道,每一个大作家在成名之前,都没有那么好的文笔,都写不出那么好的文章。
凤凰涅槃,羽化成蝶,正是因为经历了强烈的痛苦,最后才能有震撼人性的美丽。
我要用我手中的笔,写出全世界。