语文作文

实用的语文作文汇编6篇

在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的语文作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文作文 篇1

一模语文考试的成绩出来了，试卷满分是120分，可我只得了87分，这个成绩虽然不是很理想，但是在班里面我的成绩已经是算中等的了。

虽然是中等，但是我对我的试卷还存在许多的问题，这些问题都是自己马虎大意造成的。在复习的过程中虽然都把课文背的滚瓜烂熟，但是在考试的时候却有的都想不起来了，这是一个很大的出错原因。

比如试卷中第四大题的第二小题，让根据短文填成语。这些词语按道理来说我都是能填上去的，可是写的时候却是有的都忘得一清二楚，比如“运筹帷幄”“得心应手”……这些成语我都不该错，但真是不应该！

还有第五大题的第三题。这个句子让改成陈述句，这些题看似简单，可是里面却存在着许多的陷阱，都是我没有看清楚题，少写了一个字。

最不应该错的'，那就是综合应用的地二题了。上面让写一个诗句，题中给的条件是让写一个漂泊他乡的老人，回到久别的故乡。但是因为我的马虎，吧这个老人和回到两字给落下了，结果写成“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”但是正确的答案应该是“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”这些题都是不该错的，可是因为我的粗心，扣了好几分，我真是太狠我自己了。

还有冀教版的内容。题中让写《鸟是树的花朵》这篇课文的其中一个片段，考试前我对这一篇课文的背诵就有点不熟，结果在考试的时候，我只好瞎写。然后把顺序都给弄乱了，结果就这样白白扣了四分。

阅读也是个大问题。在做题的时候，我总是还没有读懂短文上的内容，就开始做课后题，结果导致又扣了许多分。

这些失误都是大问题，结果就只有一个原因：粗心。别看就只有这两个字，但这可是我最知名的一个弱点。如果我不粗心的话，那么87分的试卷就等上就是93分以上了。这次的考试真是倒霉！

解决问题的方法就是以后读题的时候一定要细心，绝不能有一点粗心。背诵的课文一定要背的滚瓜烂熟。在作阅读题的时候一定要去认真读文章，去理解它的意思，这篇文章讲了些什么，文章的中心是什么。如果我在考试中做到这几点，那么考试的时候就不会那么吃亏了。哎！还是自认倒霉吧。

但是下周还有一个重要的考试———升学考试。升学考试是在最重要的了，千万不能再出现和现在一样的错误，不然那就真的没有办法给老师和家长交代了。所以，在升学考试之前一定要付出很大的努力去应对考试，争取考一个好成绩！

语文作文 篇2

漫步过一天天的生活，偶然发现，咦？生活中，处处都有小精灵陪伴着我，它们是谁？就是语文小精灵们啊！

看！那儿是谁？是谁在缤纷多彩的网络世界里面等着我们？走近瞧瞧，原来是网络语言小精灵啊！它是语文小精灵中的一种，是当今社会中的新新语言，幽默又风趣，在茶余饭后我们总用它来调节生活。看看，它是多么新潮啊！脸上摆着7456（应该都知道是气死我了吧）的表情，手里不知拿着什么东东（东西），嘴里跟我说着兔子好！（haha，当然是同志好啦）。哦，可真让人忍俊不禁！

瞧！这又是谁？是谁在一群包装漂亮的广告语中喊着我们？仔细看看，原来是广告语小精灵啊！它和网络语言小精灵一样，也是语文小精灵的一种。不过，相比之下它更有智慧。经它手出产的东西，可都是经过许多人反复推敲与锤炼出的语言结晶呢！读读这个——人类没有联想，世界将会怎样？这是联想公司的广告，一语双关，既写出了思维发散的'重要性，又借机推销了自己的产品。唔，实在是高！实在是妙！广告语小精灵真不愧是我们学习的典范哪！

语文作文 篇3

我的年纪不大刚满9岁，但在我的小小世界里也会有喜怒哀乐。

昨天妈妈告诉我，我参加的东城区艺术节个人舞蹈比赛获得了二等奖。听到这个好消息，心里特别高兴，直到晚上睡觉时，心里还是美滋滋的。周六上舞蹈课，我把这个好消息告诉了我的舞蹈老师，老师先是祝贺我取得了好成绩，然后微笑着对我说：“虽然今天取得了一点成绩，但不要骄傲，要比以前更加努力，争取更好的成绩。”我点点头，明白了老师的教诲。

还有一次，在上回英语考区卷第5单元时，由于我的马虎得了98分。这都是不应该错的呀！一个是单词写错了，另一个是我的书写不规范，我还跟妈妈吹牛说我这次准能考100分，因为我觉得考试内容特容易。但我犯了这样的错误，我别提有多后悔了。我把考试卷子揉成了一团，生气的投进书包里回家了。吃完晚饭后，妈妈没有发现我的反常表现，但我的心里一直在斗争，到底告诉不告诉妈妈这件事，自己在房间里犹豫，经过我一晚上的思想斗争，在临睡前，我把试卷弄平，然后把今天考试的.事告诉了妈妈，妈妈并没有批评我对我说：“其实在你放学回家就发现你不对劲，妈妈是想知道你是个诚实的孩子，知道自己哪里错了，要认真对待，今后在书写方面一定要下功夫。”我也暗暗给自己定下以后再也不许犯这样的错误，好好练习书写。

这是我小小世界里的一部分，我想在我的小世界里还会发生很多事情，无论是喜、怒、哀、乐，我都会认真对待每一件事。

语文作文 篇4

先秦时庄周曾说：“天地有大美而不言。”源自这片天地，凝聚无数祖先智慧的语文，更是美的结晶。语文无形，一本本翻开的文学作品，便是它的载体。随着我们年岁渐长，阅历丰富，语文带我们走过一个个春夏秋冬，我们沉浸在奇妙的文字里，仿佛沐浴了四季的雨——春雨绵绵，夏雨热烈，秋雨萧瑟，冬雨深沉。正如四季之雨各异，文学题材不同，万千气象，天地大美，造化于语文之中。

绵绵春雨润无声

早在我们伊呀学语之时，一个个汉语拼音便为我们敲开了通往语文世界的大门。“a、b、c、d……”课堂上，我们有模有样地跟着老师大声朗读，慢慢地掌握了26个汉语拼音，“横、竖、撇、捺……”渐渐地学会书写汉字，老师逐渐把我们引入语文世界的走廊；而后，我们能够连句，能够成文，能够在纸上挥洒激情。记得小学老师在讲“随风潜入夜，润物细无声”一句时，语重心长地讲，语文的学习不是一蹴而就死记硬背学习，就像绵绵春雨，滋润我们于无声之中。老师不过是引路人，走进语文殿堂，还需我们一步一个脚印地“慢慢走，欣赏啊”。一场绵绵无期的春雨，打湿杨柳垂下的丝绦，灼亮桃树的华彩，红了樱桃，绿了芭蕉。我们领略五千年春雨之美，也采撷着语文之美。

热烈夏雨放豪情

父亲是一位雅士，年轻时酷爱读诗。最喜有夏日风雨，电闪雷鸣的下午在阳台站定，手捧一卷卷诗词集放声吟诵。从前我常笑他“颠狂”，真把自己当成古代的风流才子了。他也不恼，慢慢为我讲竹林七贤、建安七子等人的典故。我望着他被一首首诗词灼亮的双眸，在心底暗暗地向往“礼法岂为吾辈设耶”的豪情，向往“仰天大笑出门去”的洒脱，向往曲水流殇的风雅。于是往后的每一个下午，父亲带领着我一起在阳台上读诗。有时阳光明媚，他带着我朗读“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”恍然间，似乎耳畔真回荡着惊涛拍岸之声。那一瞬，身边不再是家中的花草，而是赤壁遗址边的礁石。我抬眼望着父亲，他的眼中流露出的豪情也浸染了我，我也觉得有股悲壮环绕着我。有时窗外风雨交加，父亲的.声音纠缠着震耳的雷声，响亮道“欲与天公试比高”。猛烈的暴风雨，挡不住父亲读诗的激昂慷慨，也挡不住从前那位伟人在雪地里“敢教日月换新天”的斗志。夏雨猛烈，像千军万马杂着风沙卷来。就像父亲带我在读五千年山河，壮美不言，令观者豪情满怀。

萧瑟秋雨话相思

秋雨与春雨不同，春雨的绵是细软的绵，是将万物浣洗一新的绵，而秋雨的绵则是剪不断理还乱，就像自古以来才子佳人缠绵悱恻的爱恨情愁，说不尽，道不完。

情感，如同一张密不透风的网络，将人死死罩住。“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。”这是含蓄的爱情。当爱情融入诗句，虽无直接将之宣于口那般大胆热烈，却在诗句中沉淀着坚定的誓言。思念恋人的女子愁思如秋雨，将刻骨的相思寄托于红豆中，送于远游的恋人。“才下眉头，却上心头”一句妙极，化无形的愁思为有形：刚舒展愁绪凝着的蛾眉，相思又漫上心扉。她的心底是小小的窗扉紧掩，静画红妆待君归，可君何日还呢？“巴山夜雨涨秋池”，李义山的一句诗绘出了才子佳人相思的画面，淅沥的秋雨中，彼此都思念着远方的一个人。这是多么美的一幅画呵！一个个“秋窗风雨夕”使少年的我们了解爱情的缱绻，虽不曾到经历的年龄，但从语文中，我们懵懂地向往这一方未知的天地。

深沉冬雨道始终

冬天，万物归于沉寂。冬雨无常，经常夹杂着片片雪花，带来一场胜似一场的寒意。四大名著之一的《红楼梦》中的《好了歌》，末句“落了片白茫茫大地真干净”更是暗示荒凉与悲戚。才子佳人看红楼，更多的是看到宝、黛、钗三人之间爱情的缠绵。但我以为，红楼的主题当为幻灭。想当年，四大家族是何等荣华富贵，接一次驾白银如粪土般肆意挥霍，最终四大家族走向衰亡。且黛玉含恨而死，宝玉了悟出家，宝钗抱恨终生的悲剧结局，像一场沉沉的冬雨，将荣华名利全部埋葬。

读完红楼，像冬日阴沉的上空下起了冬雨，无声无息却深藏悲凉。语文的深沉，也如冬雨一般，向我们讲述暗藏在生活中的哲理。

春、夏、秋、冬四时之雨不同，所领略之景色也不同。语文有各种各样的形式，从汉语拼音到文学作品，它陪伴我们，滋养我们，沐浴我们……

语文作文 篇5

铃声响了，这节课是她的语文课。她向昔日一样，拿着教案走了进来。同学们安静下来，准备上课。她是位新来的女教师，姓张，没有太多的教学经验。为了提高我们学语文的积极性，每节语文课她都会让我们读一两条笑话或读一两篇富有人生哲理的短文，当我们表现好时还会放歌给我们听。这节课亦是如此，找同学上讲台讲笑话，下面的同学则是笑得合不拢嘴。一阵嬉笑过后她开始给我们上课。虽然她是新教师上课却“独有一道”他总是能用各种方法表达出他想表达的情感。

记得初一第一课“在山的那边”这是她给我们上的第一课，也是我人生中的第一课。记得最清晰的是她在黑板上画的小人，小人的后面有几座连绵起伏的大山，大山后面有一片汪洋的大海。小人在大山和大海的衬托下显得格外渺小。老师用这样一幅画让我明白，无论在困难面前显得多么渺小，都要勇敢的往前走去战胜困难，去寻找心目中那汪洋的大海。她给我们上的最后一节课，清晰地映在我的脑海里。那天，太阳依旧升；，鸟声依旧那样清脆；铃声依旧按时响起；“语文课”却没有看到那个每天不知疲倦，每天不管有多辛苦都面带笑容。因为在他的心目中我们就是她的'弟弟妹妹他最亲的人。每天无时无刻的关注着我们。这节没有老师的语文课，让我们懂得了珍惜。同学们都哭了。她的不辞而别，谁也没想到。就在她要走的前一个晚上，他还在充当着数学老师给同学讲解数学题，还在认真的批改最后一次的语文作业。她离开了，只留下了一句话“我太想家，太想我的爸爸妈妈了，我放心不下他们”。

可是在这之后，历史老师又提起了这件事。说我们的语文老师再回老家之前给她留了一条短信—“我太要强了，我没能教好我的学生，我做的最失败的一件事就是当了老师，所以我离开了”。听完这些，我只想说：“张老师你已经做得很好了，我们应该谢谢你.”

语文作文 篇6

以初步的模仿来训练学生的写作技能，对刚入中学大门的初中生来说，易入门，也易见效。在读写结合上 的作文渗透，能使学生吸收前人的经验化为已有，促使知识迁移为能力。它是阅读的延伸拓展，又更好地促使 阅读，形成了一种良性的循环。

但模仿并非目的'，而是手段。教师在指导学生模仿时，应从学生的具体特点出发，因材施教，逐步提高。 尤其应注意，既要引导学生从生活中寻找源头活水，触动相似块与生活碰撞而产生灵感的火花，又要 在写作中提高学生驾驭语言的能力，发展智力，保护其创造性。一句话，初中语文第一阶段的作文渗透应表现 出在摹仿中创新的积极趋向。