语文作文

【必备】语文作文锦集7篇

在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的语文作文7篇，希望能够帮助到大家。

语文作文 篇1

小北从来没想过家里会发生变故，就好像从来没有担心过自己上不了初中二年级一样。可是残酷的事实就在眼皮子底下发生了:老妈公司精简人员，因为文凭不过硬，老妈不得不下岗了。

从此，找工作成了工作。这天，好不容易有个广告公司答应让她试试了，可是老妈兴冲冲地过去，回来后却一脸烦恼，把一张纸扔在了桌子上。原来，是竞争上岗，人家让先设计个广告。

“没什么难的。老师刚给我们讲过制作广告的知识。现在广告因为言简意赅，充分运用了语文知识，各地的中考题都考了不少呢。”小北给妈妈打气。

“行啊儿子，妈这次可靠你了。”

原来这题出的是:“请为医院、商场、正在戒烟的办公室、加油站撰写得体的公告语”。写广告语，那就从现成的广告人手吧。

真巧，电视正播放着一则广告——随着那枚戒指徐徐滑落在女孩子手上，“钻石恒久远，一颗永流传”的广告词也出来了。

“这个广告不错嘛，画而清新。我觉得将钻石比喻成坚固而永恒的爱情，肯定很吸引年轻情侣的眼球。”老爸虽然没说帮老妈，但认真劲儿不亚于小北。

“就是。瞧这个，乐百氏:27层净化。好像在说我的水很纯净，请放心品尝。扣题也还紧。”小北也以半个专家的口气说。

“嗯。看来好的广告都将所要诉求的事物(商品)与诉求对象(读者或观众)的某一个方面联系起来了，而且联系得越紧密越巧妙越好。”老爸不愧是当领导的、总结能力就是强。

“可是有的广告词写得并不咋样，可也能红，真是奇了怪了。比如‘今年过节不收礼啊，收礼就收脑白金’。这话我挺讨厌的，这么俗，可是大家都能记得住。为啥啊?这样的广告是好是坏啊?”没等小北表示出对老爸的敬佩之情，老妈的问题来了。

“广告可不就是这样。它的根本目的是让你能记得住，美感那是额外单算的。但要我说，好广告要既要美又要能让人记住。”老爸说，“儿子，你学的知识还不赶紧都倒出来?”

“行啊。广告要运用一些修辞，夸张啦，对比啦，比喻啦，等等。我记得老师讲过一个平面广告:‘海的女儿’，她坐的地方却是沙漠。一只身处铅笔屑旁的小鸟在呼唤:家在哪里?这个广告用了对比的方法，很让人震撼。夸张就更多了，比如穿上什么鞋就能飞墙走壁等。

“还可以从文字上做游戏，将约定俗成的词语改成谐音字。什么‘战痘洗面露’、‘盒情盒理’、‘一切从头开始’、‘鸡不可失’、‘不同凡享’……修辞学上叫“双关”。修辞手段是丰富语言表现力的重要方面。但也有的人用得特烂，特没意思，像一些字音不相同的“蔚然晨风”、“油备无患”、“与众不痛”就很没有意思，当错别字还差不多。”

小北滔滔不绝说了这么多，老妈听得直点头:“还有吗?”

“差不多了。这些应该够用了。”小北胸有成竹。

“我觉得还需要感情。人都是有感情的，你用的技巧再多，不能引起观众或者读者的共鸣，人家怎么能听从你，选购你的商品呢?”老妈提出了自己的见解。

“也是啊，你妈说的有道理。好，我看这三条大概总结了写好广告的条件，那我们就开始围绕题目来创作吧。”老爸跃跃欲试，“医院那条广告我来写吧，谁让我最近医院去得勤，有感情。”

“也许，你的指尖夹着他人的生命—请勿吸烟。怎么样?我将烟的危害与病人的生命健康联系起来，语言朴实又充满了感情，一定能够通过。”

语文作文 篇2

总目标：

开展形式多样的综合性实践活动，培养学生观察生活、感悟生活的能力，养成积累生活素材的习惯；与阅读教学相结合，通过具体文体表达技法的指导与训练，培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力，全面提升学生语文综合素质。

一、写作训练目标：

1.“所有智力方面的工作都需要依赖于兴趣。”通过“①积累素材，拓宽学生的写作思维，②创设情景，激发学生的写作灵感，③合理评价，不吝啬对学生的鼓励”以激趣。

2.指导观察、联想、想象的方法；

3.养成思考和表达的良好习惯。

二、写作训练内容：

1.观察，是获得生活素材，发展思维能力的基础。观察事件，完整叙述；观察人物，抓住特征；观察景物，多角度表达；以助学生在人、事、物的用心中成熟思想，有思想才会有语言。

2.在叙述、写人、绘景的基础上，表达自己真实的感受。

3.从教材中借鉴基本的表达技巧，如以小见大、欲扬先抑等。

三、序列训练参考：

1. 作文序列训练（1）：以小见大

参考题目：那些不能随风而逝的往事

2. 作文序列训练（2）：详略得当

参考题目：童年的那些玩意

3. 作文序列训练（3）：伏笔与照应

参考题目：美丽的误会

4. 作文序列训练（4）：欲扬先抑

参考题目：用欲扬先抑的技法，自由选点写作。

5. 作文序列训练（5）：景物描写

参考题目：校园之秋

6. 作文序列训练（6）：情景交融

参考题目：我的初中生活

7. 作文序列训练（7）：外貌描写

参考题目：我的语文老师

8. 作文序列训练（8）：动作描写

参考题目：记我的一次户外活动

9.作文序列训练（10）：正侧面描写

参考题目：补写训练《班会课上》

注：写作训练皆从心开始，课堂内的春夏秋冬、悲喜交加、生死更迭都给了学生注视自己的端口，由之而始的探寻是我们需倾情倾力的给力之处，周全了这一过程，功德圆满。

语文作文 篇3

爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总把新桃换旧符又是一个新春佳节家家户户都在庆祝团圆各个角落都洋溢着浓浓的节日气氛

新年到了，出门在外的游子都回到家里团圆，在他乡上大学的哥哥姐姐们也都回到了家里庆祝新年，和家人一起迎接这神圣的节日。

记得临近新年的那几天，各个商场、超市都人山人海，大家都忙着买年货、买新衣服。一到晚上，成吉思汗公园更是美不胜收，今年新修建的冰景旁排着一条如长龙，似盘蛇的队伍，原来他们是去滑冰。

“噼里啪啦，噼里啪啦……”这是什么声音？我向窗外望去，原来是有人为了迎接新年的到来而放了一挂鞭炮。这个时间，家家户户都在吃年夜饭、看春晚，迎接即将敲响的新年钟声。新的一年，新的希望。即将进入小学的孩子们，可以从20xx年开始，努力学习；正在上初中、高中的孩子们，可以从20xx年开始，朝着自己的梦想努力；正在工作的人们，可以从20xx年开始，努力工作；已经步入老年人生活的人们，可以从20xx年开始每一天都开开心心的生活……总之，新年新希望。

“十”、“九”、“八”、“七”、“六”、“五”、“四”、“三”……伴随着新年钟声的敲响，新的一年到来了。我坚信，新年新希望！

　　乌兰浩特市兴安二小五年级:孙祎博

语文作文 篇4

这是一科唯一可以和着泥水和泪水讲完的课。

语文是我从小到大唯一的伙伴，因为太孤单。也可能因为它本身就带有一种万千的风雨与尘沙的混合，它善解人性，它更是通透着性灵之美。有时候，我感到语文里的文字是有颜色的'，它不仅仅是行行白纸黑字，读懂这白纸黑字的意境，常常让我惊叹文字的美好与奇丽。

文字给我带来太多的遐思。

为了它，我独自坐在教室一隅享受着与它对话的乐趣。以至于让人感到我的形单影只，我孤独地面对着语文课本，心里满是喜悦和感动。

从何谈起与它的交情呢？记得有一次语文课：阴雨的天气，年迈的老师挥动着戒尺和着窗外雷雨声描述将军圆睁的怒目……激情满怀地诠释着中国历史暗角里些许文化的荒芜，我听得肃然起敬、毛发直立。当老师讲到残酷的战争及壮烈牺牲的烈士这些惨烈的字眼时，年迈的老师拿掉眼镜轻轻拭泪，我们这些学生们也会跟着啜泣。那个时候，可能我们还小，还不懂得什么是民族精魂与大义，只是被老师激越的情绪带动着，沉湎于文字的意境中。可，学生终究还是学生，下课铃一打响，便会撒欢般跑到操场上，与一个皮球滚在一块儿，便会玩得不亦乐乎。

然而这群玩闹的学生中没有我，我只是蹲在花池边上望着年迈的老师坐在藤椅上晒着太阳，时而慈祥地望着操场上追逐嬉闹的学生，当然，她那慈祥的目光也扫射到了我这个不撒欢的学生，我望着年迈的老师，老师又把深邃的目光探向远方，就这样形成了一种奇妙的三角对峙。这幅图画非常奇妙，我便把它喻为童年时我与语文的独白。

语文从我身边轻轻走过，但我分明听得见出千年一叹的沉重来。

语文作文 篇5

早上第一节课是语文课，金老师面带微笑的来到了教室，变戏法似得从身后拿出两个鸡蛋，这两个鸡蛋一个大一个小，一个颜色深一个颜色浅。我立刻产生了疑问：“金老师干嘛拿来两个鸡蛋呀？”

正当我疑惑不解的时候，金老师发话了：“你们大家来猜一猜，哪个鸡蛋是生的，哪个鸡蛋是熟的呢？”一瞬间，教室里热闹起来了，同学们议论纷纷······

最后，大家选出一些方法，转、听、闻、摇、看等。金老师则采取了自己的方法和段硕的方法，转一转。金老师说：“我看网上说，生鸡蛋会沉下水，熟鸡蛋会浮出水面。”说着，金老师把一个装满水的饭盒拿了出来，把两个鸡蛋宝宝放了进去。哈哈！两个鸡蛋都沉了下去！老师的方法失灵了！

我们又试了试段硕的方法，转一转。金老师把两个鸡蛋转了起来，不一会儿，第一个鸡蛋就败下阵来，再看看第二个鸡蛋，他正转的换呢！我们大家一起喊道：第二个鸡蛋是熟的！

为了证明我们的想法是对的，金老师把那两个鸡蛋打破了。我们一看，开心的欢呼：“啊！是熟的！是熟的！我们猜对了！”

这堂课真是趣味多多呀！回家我还想试试呢？听、闻、摇、看，这些方法你试过吗？

语文作文 篇6

您瞧好了，这就是我最亲爱的语文老师——罗老师。

她个子不高，人却很倔，有着湖南人的倔脾气，在我心目中她就是“罗倔”，性格刀刚火辣的，讲起话来能把人讲得死去活来。“吃得苦，霸得蛮，舍得死，不投降”，和毛爷爷有几分相似。她非常严厉，看她面貌可知，两眼相隔甚远，鼻子和嘴巴很不恰当的在中间。不过她语言丰富，不是向来有“湖南地出金，十里不同音”的说法吗？论知识丰富，她要称二，谁敢称一？

上课时，她讲点那是一抓一个准，能说会道地讲。她十分会出题，每道题都有着深层的含义。作为一个情商低，语感差的人，我对这种课堂是恐惧害怕的，害怕答不上，害怕还要被老师讥诮的眼神看着，最后还要雪上加霜。你看她，一个飞步走到了黑板前，但一眨眼，她就来到了我的身边，用手敲敲桌子，道：“你！”突然说出题目，并用期盼的眼神看着我。这让我有点不能接受，所以上语文课，我是万分不敢分心的。

慢慢的，我我开始欣赏接受了罗老师，大概因为罗老师读书非常有方法。她的声音抑扬顿挫，一会儿慢慢地说，摇着头，从前摇到后，突然，好像说到点上了，加速了，放大声音，仿佛是重点，让我身临其境，让我感受到了语文的乐趣。

再慢慢的，我觉得这种严厉是一种负责。放学时，我交作业，那时全校都已经放学了，只剩罗老师一个人坐在那里奋斗备课、改作业。要知道，罗老师最擅长批作业，无论作业多少，一天能批几百本呢。速度堪比闪电，两个班的作文一天就可以批完，而且她还能从几百本中找到哪几本是抄的。我发现她喜欢在欣赏的句子边画一个大笑脸，这个大笑脸仿佛在激励我呢。现在，我常能写出她所欣赏的作文，她让我们把好的作文打印出来，制作成刊物，这让我感觉到了写作的莫大兴趣。

我的语文老师用她那丰厚的知识，严谨的态度改变了我。我觉得她有一点不一样，现在，我感觉她是我亲近信任的朋友。

语文作文 篇7

语文是语言文化。而语言又是人们沟通、联络感情的渠道/生活处处皆语文，生活处处有语文你会发现、其实语文就在我们身边当你和父母在一同散步时’当你和同学在一起谈笑时“当你和朋友在一起玩耍时‘你可曾留意过身边的语文？ 大街上‘五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光’那些朴素特别的牌匾也是很有风格的“虽然词藻不是富丽堂皇“但却给人一种亲切感和轻松感：/一加一,'"Q一代”，‘扮靓坊"一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。乍一看似乎异常平凡'其实呀;这里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁、既诙谐又形象地展现了店里的特色：这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗？ 网络上"网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思那一个个/94,（就是）,。7456"（气死我了）简短的语句中无形中便表明了人们的意思/形形色色的语句多用拟声词：象形词和数字等等表达起来轻松随便‘却又不失风趣幽默。真的是让人叹为观止"如果没点语文功底理解它们还真是件难事儿呢！ 电视上、短小精悍的广告词也往往具有深刻含义'一句“原来生活可以更美的便写出“美的,空调对人们的重要；时髦的。只溶在口,不溶在手/也体现了巧克力的特性；这个”成功之路”从头开始”也形象表达了洗发水的功劳'家喻户晓的：生活不能没有联想，也一语双关。生动地写出了’联想‘电脑的地位/如果不能掌握这些语文技巧‘这形形色色和广告词何处而来？ 在人生求学的这个知识海洋里：语文、就是一个静谧的港湾、它会让你感到无尽的韵味与遐想”