高中语文作文

高中语文作文(15篇)

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的高中语文作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大千世界，芸芸众生，我只愿在万丈红尘中寻得一份自由。

我喜欢独立伫立于江南的断桥，聆听那隋堤柳的轻吟浅唱，也喜欢奔走在边塞的大漠中，伴在骆驼玲的节奏前行，我喜欢那飞檐抛出的雨花，那是古典的风情，我向往与太白共同邂逅青崖间的那只白鹿，更期待与李商隐共赏五十弦锦瑟弹奏出的仙乐。不妨放下一切生活中的烦琐细事，抛下生活加在我们身上的缧绁，只愿得一份自由，白首不后悔。

生活中的那些桎梏像燥热的太阳，鼓动着阳光去吞噬整个地球，然而它永远也照不到地球的另一边。不如挣脱这些枷锁去寻得一份遗世独立的自由，这样便会拥有一生的桃花源。

圣·埃克苏佩里省视这个世界冰冷规则的桎梏。在给成人写的童话故事《小王子》中，他用最纯真的笔触，毫不留情地写出这个世界的可悲之处，无人理解小王子内心的自由，只有一些在冰冷规则下的人们反反复复的走走停停和点灯人的.熄灯、电灯——，小王子的自由是源自于内心对美好事物的向往，而我们一生都在世界中只为寻得某些东西，而真正遗忘了自己的内心。

齐彭媛在《巨流河》中说道：“时间流淌，人事升沉，却一直有个不曾老去的声音。”这个声音源自每个人内心的最深处，那是对自由的一种呼唤。每个人都不甘于碌碌无为，总要在这个世界上寻些什么东西，为什么不放开一切去寻求自己原来应有的自由呢？我虽然没有芦苇的纤细，但我拥有属于自己的那份自由的绿荫，这样便可展示我灵魂的专长。

我只愿在泛黄的书页中寻求一种具有诗意的自由，也愿意在万物得其令时的自然寻得一份超凡脱俗的自由，我不拍跋涉于千重山，万重水，我知道山重水复之后便有一村柳暗花明的景象，于是，山景总是给人以惊喜。

我懂得陶渊明在悠然南山之下寻得一份安闲自在的真意，也懂得卢梭在瓦尔登湖旁寻得一份优雅闲适的惬意。面朝大海，自由花开。也许我们一生都在纷呈的世相中寻寻觅觅，却不料想自己所寻觅的就在灯火阑珊处，一回头便可看见。我们不怕重复，只怕在众里寻“它”千百度，也看不见自己所寻之物。我们的人生都很灿烂，而所寻的自由就在不远处，待到山花烂漫时，所寻的自由之花便在花丛中对着你微笑。

要论中国古代的名家大家，陶渊明一定有一席之地。陶渊明以他独特鲜明的个性开创了一个属于他自己的时代。

我认为陶渊明的洒脱大方不拘谨是他人格的一个亮点。他的这种真性情是许多人学也学不来的。他的作品以及后世对他的评说也都有表现这一点。

陶渊明从小接受儒家思想，在他年轻时他也有“猛志溢四海”的积极入仕态度。他在《拟古》中也提到“少时壮且厉，抚剑独行游。”但他最终为什么会辞官归隐呢？我认为这就与他的真性情有关了。他一生都在追求身心的质朴，在他做官时，他不愿虚伪随俗，可官场又始终这么黑暗。在这种时候，他更愿意回归自然，正如他在《归园田居》中写的那样：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”他说自己是“误”入官场，所以终有一天他会回去。那种自由，和谐才是他最想要的东西。

最后一次辞官，最能见其本性。他做彭泽县令才三个多月，县吏让他“束带”见督邮，他却说“吾岂能为五斗米折腰，向乡里小儿！”随即辞官离去。是陶渊明太傻，行事轻率吗？不，这恰是他追求本心的表现。官场的种种他早已厌倦，而这次事件只是导火索，他可以就这样回归自然，去追寻他所向往的东西。看重个性和内在精神价值，看轻外在功利。陶渊明一直将它奉作信条，而且他一直在践行。试问现在，有多少人能做到？陶渊明的真性情是他身上的闪光点，更是对后世的一种启迪。在如今这样快节奏的生活中，许多人被前途功名压得麻木了，甚至早已忘记了自己最初的`梦想。没有梦想，又何必远方？或许我们应该学学陶渊明，学着在迷茫的时候问一问自己的本心。世俗本就这样，为何不去追寻自己真正想要的呢？这才是真性情。要有最朴素的生活，和最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。

陶渊明的真性情正是他纯真，高远人格美的最好体现！

法国作家加缪说过：“对一个人来说，重要的不是生活得更好，而是生活得更多。”诚然，对于短暂的生命，丰富的人生经历比优越的生活条件要有价值得多，而这经历不仅包括欢乐和幸福，也包括痛苦和不幸。

痛苦和不幸是人生的重要财富，缺少了它们的人生，也许看上去相当完美，却绝不完整。我国20xx多年前就有“天将降大任于斯人”的古训，阐明了苦难的必要性。没有苦难的历练，就很难铸就坚强的精神，亦很难在潜流暗涌的世界上走得更远。

著名作家茨威格曾在他的传记作品中作过一个很有价值的对比：王尔德和陀思妥耶夫斯基，同为当时著名的作家，同样因故入狱，其后发生的事却大不相同：王尔德入狱前生活富庶，自视高贵，入狱后被迫和出身地下的囚犯同吃同住，身心受到极大的创伤，从此一蹶不振。陀思妥耶夫斯基则是被人从行刑架上解下来送往劳役营的，死里逃生使他更加珍惜哪怕是充满苦难的生命。他卖力地服劳役，与那些犯人交谈，竭力发觉他们身上的闪光点，也为自己日后的写作积累素材。牢狱生涯毁了王尔德，却使陀思妥耶夫斯基成28写下《罪与罚》等传世名著，堪称西方最深刻的思想家的伟大作家。茨威格这样评价两人：“王尔德的贵族身份比人类身份更明显，当他当不成贵族，他的人生也完了，而陀氏早年的`贫穷苦难使他比谁都更接近人生的真实。”就这样，由于缺少苦难的磨炼，脆弱的灵魂被命运严厉的钟声震得粉碎。而只有坚强的灵魂，才能与之共振出生命的强音！不幸造就不凡的人，使他能经历更大的不幸。

我们中华民族一直是一个多灾多难的民族，但5000年的硝烟和100年的屈辱却从未使我们倒下。正因为我们从苦难中吸取，从悲惨中获得，才积累起屹立于世界民族之林而不倒的资本，才使得“中国”在世界上一直是个落地有声的响亮名字。而回想同列四大文明古国的古巴比伦，若不是过分沉溺于花天酒地的奢侈生活，空中花园也不会那么早就化为废墟。

由上述种种，足见苦难是人生真金，不幸乃世间珍宝。我们当然不会刻意去追求痛苦和不幸，但人生也绝不会没有痛苦和不幸。每当我们又一次超越了它们，我们也就比以往更能把握自己的生命。

几年以前的某个夜晚，黄埔大桥来了一个失意落寞的年轻人，他看着桥下的滚滚江水，落下了一行绝望的眼泪，然后毫无牵挂地纵身一跃，化作了江中的一缕冤魂。

他是复旦大学学生，是别人眼中的天之骄子。但因沉溺网络，导致多门功课红灯高挂，自觉有愧于父母，而跳江自杀。在现代，在世界各地，像“他”这般由于压力自杀的人还有很多很多。他们被暂时的困境束缚住，低着头， ……此处隐藏6006个字……开来；便是中国五千年的勾心斗角，碧瓦朱甍。蚕辛劳一生，为他人无私奉献，小小的身躯坠入沸水之中，便是人们舒适的丝绸锦缎，便是商旅不绝的丝绸之路。蚕舍己为人的精神，因一个又一个国人对他人、对社会、对国家的爱而不断传承。而正是这种爱的付出，使中华民族在林泉之间强健挺立起来。

人生的最终价值在于为他人奉献，而不只在于生存。蚕是如此，从古至今的文人志士亦是如此，作为这大千世界中的沧海一粟，他们为他人付出心血并矢志不渝，他们像中药一样，一点一点磨碎了，溶在中华民族的骨血之中，指引着一代又一代的人去奉献，去达到自己生命的高度。

一、 人物素描

立意点：通过写人叙事，抒发写作者的思想情感。诸如感恩、怀念、赞颂、喜欢、同情、惋惜、追悼、批判等。可以多种情感相互交织。

构思点：

1、感情真挚。给人以真实感和真诚感，无附加感和装饰感。杜绝矫揉造作和无病呻吟。

2、看重描写。包括心理描写、细则描写、环境描写和场面描写，给人以立体感、生动感和画面感。反对平淡、空乏、枯燥和笼统的表达。

3、结构新奇。误会法，安排一个逻辑性错误，然后揭开谜底，最后给人以恍然大悟之感;巧合法，通过偶然事件的机缘巧合，造成出人意料的.戏剧成效;逆转法，蓄势在前，逆转在后，深化主题，增强艺术感染力;抑扬法，文章波澜起伏，摇曳多姿;剪接法，即裁剪生活的几组镜头，做到前后连贯，首尾呼应，主题一致，好似电影中的“蒙太奇”手法;悬念法，引起读者的期待心里，扣人心弦。文似看山不喜平，高中生理应在构思上有创意，尽可能不要如记流水账，平铺直叙。这部分构思可以用于所有记叙文写作。

4、选材角度。写个人：同学朋友，内外亲属，写群体，如乡村教师、留守儿童、空巢老人、打工族、新年老人、城市蚂族、啃老族。但必须要熟知写作对象，调查弄清楚，多阅读，有常识和第一手材料才能写出感人的作品。切忌凭空想象，胡乱编造。

二、校园采风

立意点：立足学校，关注校园生活，目的是培养同学们的观察能力和考虑能力，表达对某一现象的看法态度，可称赞一定，可批判痛斥。最好是全方位剖析问题，辨证看待问题，不可以走极端，不可以夹杂个人情绪。由于生活是复杂的，一般没绝对性。辨证思维是高中议论文的基本思维习惯。

三、名胜风光

祖国幅员辽阔，北有塞外风光，南有江南水乡，东有高楼林立，西有沃野千里。名胜古迹不胜枚举，你到过什么地方吗?你从书本和其他媒体上对它们知道一些吗?在你的笔下，你会为大家介绍一个什么样的名胜风光?拿起你手中的笔，为读者绘一幅让人神往的风光图。注意介绍的顺序、角度，要将自然风光和人文景观相结合，在介绍自然的同时，也应该写一点历史文化和风土人情，如此，文章的内容就更丰富，更有可读性了。要看重细则描写，详略得当，不要面面俱到，笼统概括。

1、看着这道思考题，我的大脑好象以下子封住了。

2、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。

3、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

4、日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。乌鸟私情，愿乞终养。

5、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

6、幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。

7、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

8、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

9、小溪也在对着春天尽情歌唱欢乐颂歌。

10、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

11、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的'云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

12、质性自然，非矫励所得；饥冻虽切，违己交病。

13、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

14、富贵非吾愿，帝乡不可期。

15、策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

16、悟以往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

17、夏日，九寨沟掩映在苍翠欲滴的浓荫之中，五色的海子，流水梳理着翠绿的树枝和水草，海子边上五颜六色的野花盛开，一团团，一簇簇，与海中的火花相映衬。银帘般的瀑布飞奔着。温柔的风吹拂着经幡，吹拂着树梢，吹拂着你流水一样自由的心绪。

18、云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

19、冬日的早晨，太阳刚刚探出头，阳光柔和的照射着大地，一点也不耀眼，但他身后的云朵已经被他换上一身红色的新装。我们一行人来到一座山脚下，这座山虽然没有多高，但是，在山间和山脚点点白雪的衬托下，在山间枯黄枝干的映衬下，他就像一位威严的老人，等待着我们来挑战。

那一天，你轻轻地飘到我的窗前，我伸出我的手，但你却从我的指尖划过。握紧手掌，你已不见踪影，微风徐徐，留下一个寒冷的冬天。

——题词

风，抚摸着她的脸，驾着齐腰长发，飘飘然；月亮，轻拂在地上柔软，满地都是，映照出一双微笑的眼睛，如太西的眼睛，伴着嘴角，掉在一行工作人员身上，无奈之下，随意用手指敲出一串凌玲的断线曲线。

突然，“哗”的一声，几个工作人员像一只断了翅膀的蝴蝶，无法在空中旋转。片刻，划出一道美丽的弧线，落地，无声。它静静地躺在那里，微微卷曲的皱纹诉说着角落里的委屈和无奈，仿佛在等待它的主人，可惜，未来被耽搁了。

不知道过了多久，她慢慢地走到窗前，伸手打开落地窗，一阵寒意袭来，她独自站在六楼，举起双手，一片冰冷的雪落在她的手掌上，冰冷的温度被热腾腾的手掌融化成水滴，手指头划过手掌，飘逸而飘落，消失的那一刻，她收回双手，眼睛里闪着泪光，然而，试图控制，试图抑制自己的情绪。

突然，她泪流满面？为什么？我一直在努力，一直在寻找遥远的微光，寻找即将消失的梦想。”她深吸了一口气，但那感觉就像掉进了一个无底洞。她挣扎着，挣扎着。

突然，一阵声音传来，像一只赤手空拳，向她伸出了手。声音加快了。她伸出手，紧紧地握着吸管。她笑了。她真是太幸福了。她从未感到如此温暖和幸福。

她想看看吸管，但她觉得冷。突然，她睁开了眼睛。原来那只是一场梦。她发现自己躺在冰冷的`地上。她站起来，想伸手去拿身边的音乐。然而，她发现他们在钢琴架上排列整齐。她慢慢地走过去，双手夹在黑白键之间坐下，残余的温度还在。

她笑了，像一朵骄傲的梅花，站在窗外的茫茫雪地之间，身心俱疲，从不优雅。

她闭上眼睛，指尖像水一样划过黑白键，勾住嘴角，她会找到光明，梦想即将消失。窗外，一棵李子树正在悄悄地发芽，它不会错过，想念那充满骄傲的黎明，那对冬天世界的微笑！

那一天，你轻轻地飘到我的窗前，我伸出我的手，却没有抓住你的指尖，但你一直陪着我，永远，永远。——后记