四年级上册语文作文

【精选】四年级上册语文作文汇编十篇

在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的四年级上册语文作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级上册语文作文 篇1

一、阅读

有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊!”

一次，它掉到泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光。它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!”

后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗?不，我在游泳……”话没说完就沉没了。”

“走吧!”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

1、用“‖”线给短文分段，写出各段大意。(9分)

2、这则寓言故事写了猫掩饰过失的几件事?文中有一句话能概括短文的主要内容，请找出来，画上“——”线。(2分)

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3、这只猫为什么被淹死了?它从中告诉我们什么道理?(3分)

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二、作文(30分)

题目：一件印象最深的.事

要求：把事情的经过写清楚，写具体，语句要通顺、连贯。

四年级上册语文作文 篇2

“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐地歌声……”我是听着这首歌长大的。小时候，每天晚上睡觉时，妈妈总是给我轻柔地唱着这首歌。每天总是月亮和白莲花般的云朵与我一起进入梦乡。因此，月亮在我的心目中留下了美好的.、甜蜜的、温柔的记忆。

我喜欢大大圆圆的月亮，像玉盘一般。躺在床上，我看到一轮金黄色的月亮高高地挂在天空，向大地洒满皎洁的、银色的月光，像轻纱一般朦胧，这将是一个多么美好的夜晚啊！圆圆的月亮不时被旁边飘过来的薄薄的云层挡住，但却夺不走她那明亮的月光。就这样，调皮的月亮和云朵不停地捉迷藏，而我的窗前却始终洒满她那美丽的月光。

四年级上册语文作文 篇3

20××年9月27日天气：晴

今天，刘老师布置了一个作业就是：写观察日记。

一回到家，我就向奶奶取过一些“优秀”的绿豆。然后盛了小半杯清水，把绿豆放了进去。绿豆渐渐地沉了下去。过了一会儿，我就跑去看绿豆，绿豆还是原来的样子；又过了一会儿，我又跑过去，发现绿豆由深绿色变成了浅绿色。过了一小时，我再跑过去，看见绿豆泡大了。我对着在水里躺着的小绿豆说：“小绿豆呀，小绿豆，你可要快快发芽长大呀。”

20××年9月29日天气：阴

今天，我一起床，就有跑去看我的小绿豆。我看见水非常浊，于是，我马上去换水，好让它们继续生活。换了水后，我看得清晰多了。哇！绿豆果真长大了。浅绿色的衣裳都脱落了。一件件绿衣裳都飘到水面上，绿豆真像一个人光着身子在地上睡觉。放学后，我又来看我的.小绿豆，它们已经变成椭圆形了，体积比原来大了两倍多。我又在想：小绿豆呀，小绿豆，你怎么就不能快点发芽呢！

20××年10月1日天气：晴

今天，我又早早起床去看我的小绿豆。其实，今天早上也没什么变化，只是多出了一颗小芽，于是，我垂头丧气地回到床上。

但是，中午，我看见小绿豆长出了一根小细丝，体积比原来大了1厘米。然后我就欢呼起来：“耶。我的小绿豆要变成小豆芽了……”由于我太高兴了，所以便拿起小绿豆跳起舞来了。小绿豆好像在向我微微点头。

四年级上册语文作文 篇4

爸爸曾经给我讲过他与一只猫的故事，我永远都忘不了，因为每次一想起，我都忍不住流泪。

那是爸爸小的时候，捡到了一只猫。很可爱，黄白的皮肤，雪亮的眼睛，让人很喜欢。爸爸每天给它喂食，猫咪很感激，所以很听爸爸的话。他们玩得很快乐。

但这种快乐很快被打破了：那是一个夜晚，爸爸熟睡着，猫咪也在睡梦中。过了一会，传来一阵沙沙的足音。爸爸感觉到不对劲，但那时太累了，便没有起来查看。猫咪怕主人有什么事，走出门看了会……从此以后，那只猫就消失了。

爸爸接着告诉我，他听到猫不停的叫，叫声带些凄凉。最后没了声，爸爸才起来看发生了什么事。后来他想起那沙沙的足音，会不会是蛇?不会是蟒蛇吧?那，那猫咪岂不是……爸爸停止了说话，两颗大大的泪珠流了下来，这是我第一次看爸爸流泪。我也在联想当中：如果是蟒蛇，蟒蛇会吃人的!那，那猫岂不是为爸爸牺牲了?想到这里我也不禁流泪……

如果那只猫被蛇吃了，那就等于救了爸爸，可是它自己却……或许那只猫很幸运，把蟒蛇引走了，自己也逃脱了……

那只猫后来再也没有出现在爸爸的视线里。它有可能找不到回家的.路，到处流浪;也有可能已经葬身于蛇腹了。但，不管这只猫最后怎么样了，它救了爸爸，这是事实!它同时也告诉我们：动物是有灵性的!动物是我们人类的好朋友!

四年级上册语文作文 篇5

大家好，我是大树，我们的作用很多，我们就说说吧！

我们可以吸入二氧化碳，呼出空气，如果没有我们，人类不可能存活；我们还可以净化空气，有废烟我可以消灭；我们还可以挡住灾难，比如：沙尘暴等。

我们种类很多，有樟树、松树、枫树等。但是，由于人类的砍伐，我们急剧减少，有的`被做成门、梯子、桌子、椅子，我们大声呼喊：“救救我们！不要再杀我们了，再说，杀了我你也好不到那里去。”

保护自己，保护家园，保护地球！

四年级上册语文作文 篇6

我想象中的鸟，小巧玲珑。有一对小眼睛，头上的羽毛是红色的，绣满翠绿色的花纹；背上的`羽毛像雪一样白；腹部的羽毛是黄色的；它还有一张尖尖的嘴。

我想象中的鸟，奇特万分。它的唾液能治百病，它的皮毛能救活死人。它的舌尖能使世界和平，它的爪子能奔驰万里，它的翅膀能飞越长空。它的左眼能看见宝藏，它的右眼能看透每人的内心。

我想象中的鸟，嗓音柔嫩。听了它的歌声可以延年益寿、长生不老、预防疾病、力大如山；听了它的歌声可以让人忘记前一天的烦恼，也可以让人开心无比。

这就是我想象中的鸟，我爱它。

四年级上册语文作文 篇7

二十二世纪它是一个科技非常发达的一个世纪，当然也有我的功劳，我就是这个世纪的科学家，这个世纪里有能飞入太空的汽车，还有你能在水上行走的鞋子，当然那不是最好的发明，最好的发明当然是电脑住宅。

电脑住宅里有成千上万条系统来操控这座房子。下面我来给大家介绍我发明的这座房子。首先，门外有个风向杆，它能检测出室外的`温度，之后传送到电脑里，然后，电脑就会给房子设定一个最舒适的温度，大门上有有防盗系统，如果有坏人闯入就会自动报警，里面还安装了指纹扫描，会给你的房子加把锁。因为不只有一个安全系统，还有一个人脸识别系统。走到客厅，沙发上会有一个按钮，点击那个按钮，就会自动出现一个选择屏幕，上面有各式各样的家庭用品，只要你点击那一张照片，就会出现那件物品。

下面，来到厨房，那里面有琳琅满目的美食图片，可以让电脑发出一个讯息，来专程教你。还可以使用速成方式，就会马上出现那各种各样的美食。走到卧室里面有一张高级床，那一张高级床的旁边有一个头盔，戴上头盔，那张床就可以按照你的想法来调节高度，如果你睡着了，头盔就会把讯号传到电脑上，电脑就会自动把灯关上。这还不止，电脑会自觉地帮你整理家务。走到卫生间，里面有一个马桶，在你上完厕所，就会自动为你冲洗。

叮铃铃，原来是一场美丽的梦，我想不久之后一定会实现的。

四年级上册语文作文 篇8

看了这篇报道，我深深感到：这些游人太不文明了，不但不保护环境，而且乱扔垃圾，想一想，如果每个人都扔一个塑料袋，那么长城就会变成一个垃圾场。那些村民，居然在长城上乱搭梯子、乱收费，给游客带来了不便。还有那些房地产商，长城本来很美丽，但是经过他们乱建与长城不协调的建筑物，长城就变难看了。乱扔垃圾的游客、乱收费的村民、乱建建筑物的房地产商，你们知道吗？你们的这些举动会使长城破坏的更快。

我提出几点保护长城的建议：一 、不要乱扔垃圾。二、不要在条石上乱刻乱画 。三、农民不要用长城的条石垒自己家的墙。

除了长城，遭到破坏的还有雷峰塔。新修的雷峰塔前有长长的`自动扶梯，塔内也安装了可供人升降的透明电梯，但是经过建筑工人这么一弄，雷峰塔好像就变成了现代的东西。

为了不让文物古迹再遭到破坏，我们可以给博物馆写建议书，让管理员严格管理文物，不要让文物贩子做坏事。 可以发些宣传单，告诉大家要爱惜文物。可以在报纸上发一些要爱惜文物的传单。

让我们携起手来，共同保护国家文物吧！

四年级上册语文作文 篇9

一天，大家都在安静地休息着，忽然，手无意揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼泪来，眼泪流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了个个喷嚏，唾沫溅到了手上，手正要去打嘴巴，没想到打到了嘴巴的近邻——耳朵。

“手先生”，耳朵抢先发言，“我说你怎么朝我乱打，要知道，没有了我，你们可就什么也听不见了。可是，你竟然朝我乱打。”“你不就是只能听那么两下子吗，要是没有了我，你们都要饿得扁扁的了。”嘴巴不服气。“你们算哪根葱?”眼睛发火了，“要是没有我，大自然的万紫千红、百花争艳，你们能看得见吗?要说老大，我才是当之无愧的人选呢!”平时沉默寡言的鼻子也忍不住了，说：“我才是不折不扣的`老大!”眼睛、鼻子、手和嘴巴异口同声地问：“为什么?”“你们这群笨家伙，连这都不知道。你们得想一想，如果没有了我给你们提供氧气，那你们还能生存下去吗?还敢跟我争老大，切!”鼻子又说到。手不屑一顾地说：“要不是平时我给你们按摩，你们能有这么白嫩的皮肤吗?你们这群忘恩负义的东西，我才是老大哩!”“是我”“我是老大”“你算什么，我才是老大呢!”``````大家闹成一片，声音十分嘈杂。

四年级上册语文作文 篇10

第 一 课 时(口语交际)

一、播放“动物世界”录像，引入新课。

1.提问：动物世界里的动物有趣吗?有哪些动物，它们长得什么样子?

小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。

二、提出说话要求。

喜欢什么动物就说什么动物，抓住动物特点把话说通顺连贯。

三、学生自愿结合，小组练说。

1.喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。(讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。)

2.各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。(①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点?②说说各种动物的叫声有什么不同?③说各种动物的生活习性和作用。)

3.师生评议。

谁表现最优秀?(从态度大方、口吃清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面评价。)

第 二 课 时 (习作指导)

一、谈话，引发兴趣。

通过上节课的学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。

二、范例引路，指导写作。

1.点击课件：①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。(注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。)②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。(注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。)

2.复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。

3.学生作文。

①提出作文要求。(怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢?)a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形——头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

②学生完成初稿，教师个别辅导。

第 三 课 时(习作指导)

一、概述上节课习作的情况。

要充分肯定成绩，表扬写得好的同学及有进步的同学。

二、进行习作交流。

1.选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里?

2.挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。

3.学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。

教学反思：通过视频，学生进行了情感体验，从而就可以轻而易举的抓住动物的外形、动作能进行详细的描写，写出了自己的所见所闻和所感。

自己喜欢的'一种动物

一、明确要求：写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。作文网 初中

二、写作指导：

1、说说自己最喜欢什么动物。

2、喜欢同一种动物的同学坐在一组，说说这种动物有什么特点，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。

范文：我家有只小花猫

我家有一只美丽的小花猫。背上松黄松黄的软毛间，夹着一条条雪白的斑纹，毛茸茸的脸上镶嵌着一双蓝宝石般的大眼睛，不时调皮的眨着，闪闪发亮。

我家的小花猫真可爱。有时它在你的身上左闻闻，右挠挠;有时爬上你的肩，和你玩捉迷藏游戏;还有时趴在你的怀里睡大觉。每天放学回家，小花猫在我的身上撒娇，像是一个顽皮的孩子。

我家的小花猫很凶猛。夜晚，它极其敏锐的眼睛，只要老鼠把头偷偷溜出来，它就像离弦的箭似的冲过去，把老鼠逮住。即使跑得再快的老鼠，也逃不出它的手掌心。

我家的小花猫机灵极了。在它睡觉的时候，不论我脚步怎么轻，它都能听见。不仅仅是这样，小花猫很有时间观念，一到吃饭的时间，它就会像缓慢的汽车似的移过来，不用人叫。

我家的小花猫实在贪玩。我常用抖动着的绳子来逗它玩儿。有一回，我趁它吃得正香的时候，悄悄躲到阳台，用一个买来的塑料球故意发出沙沙声。不一会儿，只见小花猫匍匐着墙根、桌角，探头探脑的摸进房来。它小心翼翼地东看看，西嗅嗅，然后离纸球一米多远的时候，它伏下身体，将肚皮紧贴着地，伸长脖子，向塑料球偷偷的挪动。那专注的目光，随着小球的跳动一上一下地移动。啊，越来越近了，忽然，小花猫以一副惊人的速度跑了过来，我还没有反应过来，只见小花猫早已叼着“战利品”溜走了。

我家的小花猫的确好动。有时，它会跟一只苍蝇寻开心，东蹦西跳;有时，它会跟一只蚂蚁到处乱走，鼻子离地很近很近……

我家的小花猫特别爱睡觉。每到中午，小花猫总爱躺在阳台上晒太阳。你瞧，它两脚抱着脑袋，缩成一团，鼻尖儿钻到雪白的肚皮下面，直打呼噜，肚皮一起一伏，只有两只耳朵高高的竖立在那里。当我用手抚摸它的时，它会舒适的将四肢展开颇为得意地甩着尾巴，亲昵地“喵呜、喵呜”的轻轻的叫两声哩，我常常望着入睡的小花猫，心想：“是一只多么可爱的小花猫呀!”

思路剖析：通过对小猫细致地描写，形象地刻画了小猫的特点，生活习性以及和小作者之间的深厚感情。语言生动，具体，把小猫写的异常可爱。写动物的时候，认真观察，抓住动物的特点是本次习作的心得。