语文书的作文

语文书的作文10篇

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的语文书的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文书的作文 篇1

我最喜爱的一本书是《十万个为什么》。 这是妈妈在我很小的时候送给我的第一套书，包括自然常识、海底世界、植物天地、动物王国。在动物王国里让我认识了千奇百怪的动物，了解了动物的习性；在自然常识里我学到了许多生活小常识；我还知道地震是怎样发生的？日食和月食是怎样产生的？星球上都有些什么？其中，我对自然常识最感兴趣。因为我从这本书中了解到许多宇宙的奥秘，有了一个想当宇航员的梦想。自从杨利伟叔叔坐着‘神舟五号’飞上太空时，去年‘神舟六号’成功返回地面，我更坚定了当宇航员的想法。宇宙的奥秘可多啦。透过太空的玻璃，遥望地球，太平洋就像小池塘，喜马拉雅山就像公园里的'小石山，万里长城就像一条白线。白天，我和太阳、蓝天、白云打交道。晚上，我和眨眼的星星和弯弯的月亮捉迷藏。到那时，穿上厚厚的太空衣来到月球，轻轻一跳比袋鼠还高。在那里，可是很容易创造吉尼斯纪录的哟。

读了这本书，不仅使我的知识面变得更广泛，而且还让我成为了一名“小博士”，更为今后实现我的梦想迈出了第一步，这就是我对它爱不释手的原因。

语文书的作文 篇2

语文老师在我心目中，就像一本我最爱读的书。

上课的时候，语文老师是一本《百科全书》。他把我们每一个不认识的字和不理解的词，都详详细细地讲给我们听。如果谁提出一些稀奇古怪的'问题，他也会津津乐道地讲解。

下课了,语文老师变成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一个同学下了课就一副精神不振想睡觉的样子。老师眼珠一转,问了大家一个有趣的问题:“‘睡觉’和‘认真’各属于哪种类型?”我举手回答:“‘睡觉’是动词,‘认真’是形容词。”老师趁机幽默起来:“我看见跟我谈心的大部分是‘形容词’,但还有个别‘动词’在‘梦里水乡’。”大家听了都捧腹大笑。那个被语文老师称为“动词”的同学也跟着我们傻笑起来。看着“动词”滑稽的样子,我们又用笑声送走了一个课间十分钟。

音乐课时,老师成了一本《音乐大全》。回忆起那次老师教我们唱的《小草》,不仅悦耳动听,还蕴含着老师对我们的精心培育和教导。唱着这首歌,想着老师伏在灯光下为我们批改作业,挥洒了多少心血啊！

期中考试完毕,颁发奖状的时候,语文老师又神奇地变成了《获奖证书》。获得奖状的同学一翻开它,就看见一行勉励的话:“信心是成功的源泉,要想成功必须获得信心。”这是老师对我们的鼓励和期盼。

我的语文老师是一本书。一本知识渊博的书,一本拥有魔法的书。他让我们在知识的海洋里遨游,在想象的空间里嬉戏，在理想的道路上驰骋。他真是一本让我百读不厌的奇书!

语文书的作文 篇3

今年暑假我终于阅读完了《假如给我三天光明》这本书，海伦·凯勒的故事深深地感动了我，使我从中受益匪浅。我想这位作家同学们一定非常熟悉吧。

《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。小时候的海伦是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。然而好景不长，幸福的时光总是结束得太早，在她19个月大时，因一场高烧失去了视觉和听觉，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，但她的.发声器官没有受损，就是因为接受不到学习和模仿的刺激，所以不会说话，变成了一个五官三残的重度残疾儿。直到七岁，，她在充满爱心与耐心当时只有20岁的苏立文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，这位美国女孩，求知若渴，凭着自己惊人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字，她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月，并且以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。我深深地被海伦的事迹震撼着，我仿佛自己一下子长大了，和海伦相比，我拥有健康的体魄，我是多么的幸福啊！同时我又感到惭愧，每当我在学习上遇到困难时，我就知难退了，和海伦相比，我是多么的渺小啊！

同学们， 假如说什么时候我们只有三天光明了，过了三天的期限我们再也不能看到美好的世界，那会发生什么情况？大家一定会说：“我们要抓紧时间，把各门功课做好，把要做的事情做好，把时间安排的井井有条，一分一秒都不能轻易地浪费。”对啊！同学们，为什么要到失去时才去醒悟，才去叹息，才会觉得光明实在太宝贵呢？连海伦凯勒都可以在黑暗中探求光明，摸索寻找正确的人生之路，我们这些正常人又何尝不可？我希望大家读了这篇文章后，好地学习，好好地生活，合理安排时间，不轻言放弃，不轻易被击倒，珍惜现在的幸福时光，这样才不会辜负了上帝赐予我们的明亮眼睛，和一切美好的东西。不要等到失去的时候才追悔莫及，才会无限留恋，才觉得光明的宝贵。

是的，珍惜现在，珍惜每时每刻。

语文书的作文 篇4

我看过许多书，但是我最喜爱的是美国作家弗莱克·鲍姆写的《绿野仙踪》。我喜爱这本书不仅因为它给我们讲了一个有趣的故事，还告诉我们做人的道理。在书中，善良的.小姑娘多萝西被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥芝国。后来她陆续结识了没有脑子的稻草人，没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子。他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多神奇的事情。最终，他们凭借自己非凡的职能和顽强的毅力，都完成了自己的心愿。稻草人有了会算数的头脑，铁皮人有了一个健康的心脏，狮子重新找回了勇气，成了百兽之王，多萝西也回到了堪萨斯州，回到了亲人的身边。读了这本故事书，我不仅明白了人和人之间要互相帮助，团结一致的道理，还明白了不管做什么事都要有恒心，有毅力，要朝着目标前进才会成功的道理。这就是我最喜爱的一本书——《绿野仙踪》。四年级：快乐天使珈

语文书的作文 篇5

“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻”这是出自培根大哲学家的一篇著作《论读书》。他告诉我们读书的好处之极大，我们还有什么理由不去读书呢？想必你也很爱读书，也有自己喜欢的一本书。我最喜欢的一本书是《三国演义》，它是我国四大名著之一。

它主要写了三个国家的兴衰史，从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期，便是黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据（官渡之战，赤壁之战），三分天下和天下归晋。

黄巾之乱是从桃园三结义开始，讲了黄巾起义之后，东汉政府的反击，出现了刘备，曹操等英雄，而东汉政权也快灭亡了。

董卓之乱是讲董卓入京前后的故事，从何进与十常侍对战到少帝逃出京城，结果被董卓救驾。董卓入京后收买了猛将吕布，又废少帝，立献帝，大权独揽，实施暴政，逼得 ……此处隐藏1463个字……空题、浏览题方面手足无措，耽误了太多时间。在前面的填空题部份，有很多课文填空只要我平时多留意浏览基本就可以够作答，可是我恰正是由于对课文太陌生导致一句话就有一个字不会写，整个填空题部份基本是一片空缺，实在太不应当了。

二，没有充分熟悉到作文部份在语文考试当中的重要。作为一位高中生，需要经过三年艰苦卓绝的学习才能够顺利通太高考进入大学。而语文就是重要的一门科目考试，语文当中的作文更是衡量与评价学生思想修养、人生觉悟的重要参考指标。我在考试当中不写作文，也就相当于表示本身的思想修养为一片空缺，那是相当不明智的行为。

三，行为涣散、不留意后果。作为一位高中生，我理所应当努力得完成试卷当中的每道题，最不应当得就是留作文题不做。要知道作文占据分数很多，整整60分，我就是随便写一点也有一点分数，不至因而零分。而我一字不写就充分辩明我存在行为涣散、不留意行为后果的缺点了。

总的来讲，我现在深深地知道错了，我向语文老师保证，今后的语文各次考试当中就果断不会再出现类似错误了。

学生：xxx

语文书的作文 篇8

【教学目标】

１、正确、流利有感情地朗读课文。

２、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

３、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。

【教学重点】

了解故事所蕴含的道理，续编。

【教学难点】

提高阅读能力。

【教学时间】

１课时。

【教学过程】

一、揭题

读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。

二、回忆学法、自学课文

想想读懂一篇文章的步骤是什么？

１、借助拼音、读通课文。

２、读课文，了解课文内容。

３、围绕问题读课文，理解课文。

４、感情朗读，谈体会。

三、反馈

１、同桌互读。

２、抽生读，检测读音。

３、说：

小木偶身上发生了什么事？

４、谈体会：

从课文的最后一句话，你体会到了什么？

（学生自由说。）

四、熟悉故事情节

１、分角色读课文。

２、分角色表演。

五、拓展训练

１、展开想象续编故事。

２、把编的故事写下来。

六、词语盘点

１、读读读记记。

２、完成读读写写。

３、把好词积累到词汇本。

【板书】

小木偶的故事

启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。

【教后反思】

建立新型的.师生关系，才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教，要切实转到学生的学。在教学过程中，教师只是教练、辅导员，学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’，要服从、服务于‘学’，学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。

在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时，孩子们强烈要求与我合作朗读，我快乐地答应了，并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合，我当小木偶，他们一个当小白兔，一个当老婆婆。读完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可爱的小白兔，你读得真好，咱们来个拥抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠个躬：“老婆婆，您的亲切让我感动，您的指责真让我伤心，我真的是头疼哪！”此时，教室里已炸开了窝，孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后，我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友，在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。

语文书的作文 篇9

教科书《语文》：

每当我手捧你朗读时，心中无限感慨，要感恩的人很多，我的父母，我的外公，外婆，我的老师，亲友……

此时此刻我最想感恩的却是你。上小学一年级，课前学汉语拼音，玻、坡、摸、佛，声母，韵母，整体音节……汉语拼音给我添上识字的翅膀。第一课课文“人有两个宝，双手和大脑”。你告诉我“人和其它动物区别就在于人双手能做事，大脑能思考。”我读着注音版的课文，非常认真，非常起劲。一下子能认字读书了，真神奇。一课之间，让我从朦朦胧胧的幼儿世界里走了出来。从此你敞开了知识的大门，领着我进去遨游宇宙星空，看祖国大地、世界风光。观庐山云雾、长城运河、游美丽的南沙和一望无际的敕勒川大草原，读古诗、名句和名人对话。使我开阔了视野，增长了知识。

短短的四年时间，你见证了我从幼稚开始走向成熟;你告诉我人外有人，天外有天，要我记住：虚心使人进步，骄傲使人落后;你告诉我失败是成功的因素，要我学会坚强，学会勇敢，要我对信念不言败，不放弃;你告诉我爱国是人生的主题，要我记住祖国的利益高于一切;你告诉我学习的目的在于应用，三年级我试着投稿，第一篇作文《祖国母亲》在教育网上发布了。我激动的`呐喊!感谢语文，感谢老师。到四年级期末南京教育网共发布了我15篇最新来稿。其中有4篇精品，有3篇刊登在少年文学上。你要我天天读诵，天天和你见面，一遍、两遍……我把课文的精美词语、古诗名句、名人名言用记忆的底片统统照下来，将底片储存在脑海里。需要时随时随地可以复印。想复印多少就复印多少。

语文你不只陪伴我数年而已，你会一直陪伴我，教会我人生的真谛，感恩你语文。

语文书的作文 篇10

新学期到了，发下了新书。小明把新书放进书包，听见了美术书和语文书的对话。

美术书骄傲地说：“兄弟，你看，我多漂亮，身上都是五彩缤纷的`图画，而你的身上黑漆漆一片的文字，多难看呀！”语文书听了，没有吱声。

美术书更加得意了说：“哟，语文书兄弟，无话可说吧？”

语文书友好地回答：”我并不是无话可说，我们同住在一个屋檐下，只是我不想和你有矛盾。“

美术书无礼地说：”亏你还想和我友好相处，我看你肯定不怀好意，你看我长得比你美丽，一定很妒忌吧，我才不会上当。”

“你”。语文书听了，心里像扎了针一样，伤心极了，再也不理美术书了。

开学第一天，突然，天空下起了蒙蒙细雨。小明没有带伞不想把心爱的语文书用来挡雨，他想：美术书又大又重，平时也不太有用，就拿它来挡雨吧。于是，他拿出了美术书顶在头上，雨水淋湿了美术书，把它变成了“落汤鸡”，身上的美丽色彩也退了不少。小主人看见美术书湿了，就把我挂在晒钩上，把我的脖子都摞出了一条条伤痕，让人看了都伤心。

语文书看了，十分同情它。就让小主人给美术书擦一层“护肤品”——书皮。美术书包了一层书皮，焕然一新，比以前更加平整了。

美术书感激地对语文书说：“兄弟，谢谢你，要不是你对我好，我可没有今天。以前我太骄傲了，对不起，请你原谅我吧！”

语文书笑着答应了，他们俩又成了好朋友，没有再吵过架。

这个故事告诉我们：做人一定不能骄傲，要与伙伴和睦相处。