语文作文600字

2023-04-17 19:48:22
实用的语文作文600字汇总九篇

实用的语文作文600字汇总九篇

无论是身处学校还是步入社会,许多人都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的语文作文600字9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文作文600字 篇1

语文,顾名思义,就是语言与文学。而作文又是语文学习中的精华所在。作文,它不仅能像语言那样敲开人们的心灵之窗,更能如文学一般打开心中的那一扇智慧之门……还记得我那个刚进入小学的春天,是她——我的语文老师,使我领悟到了作文的真谛。

还记得那段日子,刚进入小学的我懵懵懂懂——虽然在数学方面,我总是名列前茅,但是语文,我是一塌糊涂,尤其是作文,我更是什么都不懂……终于有一天,我实在忍受不了自己的无知,于是便主动去找语文老师华老师。没想到她却意外地摸了摸我的头:“我们星期天去田野吧!”我似懂非懂地点了点头……

转眼,星期天到了。

宽阔的乡间小路上,两辆自行车正在悠闲地跑着。没错,一辆上是我,而另一辆上则是华老师。我们俩边聊天边骑车,似乎一切都是那般悠闲。

忽然,来到一处麦田旁,她让我下了车,和她一起在田野里漫步,我跟着她,在田间缓缓地走着。我们边走边看,她时不时指一指周围郁郁葱葱、高大挺拔的大树,朝我会心一笑:“这是一种生命的昂然挺立。”也时不时采下一朵艳丽的野花,转过头来递给我:“瞧!这是一株装点世界的生命。”更会昂起头,望望辽远湛蓝的天空,然后拍拍我的肩膀:“看!这是一种无与伦比的自在和发自内心的透彻……”

她时而领着我在田埂上散步,对我说:“这是一种大地土壤的芬芳和力量!”时而又带着我走到溪边,捧一把清水,告诉我:“这是一种心灵的洗涤与纯净!”……我却依然疑惑不解。

最后,她领着我走到田间,向远处的麦穗望去。忽然,一阵微风吹过,田间涌起了一阵金黄色的麦浪——“我明白了!”顿时,我茅塞顿开:“华老师,我知道了!你是想告诉我,生活中处处有语文,只有我用心观察、真心体会,就能写出最棒的作文。”顿时,华老师的脸上绽开了会心的笑容……

没错,生活中处处有语文!我们要细心地观察,用心去感受,认真去体验,才能打开语文的大门,才能真正的领悟——作文的真谛!

语文作文600字 篇2

审题

审题,是作文的第一步,可以说,审好题,作文就成功了一半。审题应从以下几个方面入手:

第一,审写作内容。

审写作内容,即题目要求我们写什么。就是要弄明白文章是要求写人,还是写事;或是写景。

第二,审内容的限制

审题还有一个关键的内容,就是弄清文题对习作限制。

1、弄清时间限制

有的作文在时间上有一定的限制,审题时要把握住这时间上的限制。比如记暑假中的一件趣事,这道题选材时间限定为暑假,所写的事要能够和“暑假”里发生的事。

2、弄清地点限制

有的作文规定了地点范围,审题时要明确其中地点的限制。如记校园里的趣事,就限制了所写的人、事、物、景必须是在“校园”里的所见所闻,只有把握准了这个地方,所写的内容才有依托和基础。

3、弄清数量限制

有些作文出现数量词,审题时要明确数量上的.限制。如写一件你想写的事。两个题目写作的要求记叙一件完整的事,这样的话就不能写两、三件事了。

4、弄清人称的限制

有些作文在人称上规定,审题时要明确它在人称上的限制。例如写一件发生在你身上的事。这个题目就限制了作文要用第一人称,要从“我”的角度写自己的事。《文具的争吵》这个题目,主角就要换成文具了。

习作题目:

1课余生活发生的事情事2熟悉的人一件事(特点品质事)

3美丽的秋天景4观察中的发现(日记格式写事)

5传统文化6风景优美的地方景

7创编童话故事事道理8自由选材

三、阅读

1、要三读短文,第一遍弄清字、词的读音、大意;第二遍读懂大致内容;第三遍带着问题后进行重点读。

2、完成练习要注意:有的题目可以从文字中原词原句抄下来,有的需要进行归纳、分析、总结。

3、答问题要完整。

语文作文600字 篇3

初一这一年,遇到了一个奇怪的语文老师。

老师姓周,名为丕星,顾名思义,就是大星的意思。他的相貌其实并不像梁实秋的老师那样古怪,只是脸上多了几道皱纹罢了。头发中间稀疏,四周浓密就像一管写秃的毛笔。他经常是低着头手插进口袋,两眼望着大地,迈着八字步,走进教室。

周老师上课常常这么说:“上老师的课,就是和老师一起玩。”不错,上周老师的课,时光真像奔腾的流水,转眼就下课了。

还记得周老师讲古诗,讲到李白了,他靠着一个同学的桌子,弯下腰,眯起眼睛,咧开嘴,轻声笑着说:“同学们啊,你们知道李白为什么叫李太白吗?”顿时,整个教室鸦雀无声,老师接着讲:“李白啊,这个人,据说他像俄国人,长得那么白嫩嫩的,中国人看不顺所以叫李太白啊!哈哈。”刚刚还像冰块一样的教室,马上就被周老师的幽默解冻、融化了、沸腾了,于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里。

周老师讲题目时,总喜欢先说一句话:“同学们,看老师,老师长得可帅了呢!”于是,同学们都抬起头,笑呵呵地听老师讲题目。老师在黑板上写完字,总爱将粉笔折成两半,再潇洒地扔进粉笔盒里,然后帅气地把手插在口袋了,面带微笑看着我们练习。

上一次,第一次放月假返校,我们大多数同学的日记都没写,他一气之下把没写的同学叫到外面恨恨地给了他们一个巴掌,我深深地记住了一句话:“你们对得起你们那么辛苦的父母吗?”他常常把一句话挂在嘴边,语重心长地说:“同学们啊,你们也长大了,要懂事啊!”

语文老师太特别,他的故事讲不完,但不管哪个故事里都有他的可爱,都有我们对他的喜爱!

语文作文600字 篇4

汉字,是十分高妙的文字,每一位语文学者的目标都是研究汉字的起源、发展、演变、由繁化简等过程。汉字,自然也成了语文课的一大分类。

汉字最早的祖先是甲骨文与金文。自古中国人就讲究形体美,所以先人造字时,通常会按照人的形态或真实的山河风景作为依据,尽量给人一种真实、形象的美感。所以,当后人在欣赏甲骨文和金文时,会感觉是在看一一帧帧的黑白漫画,生动、形象跃纸而出。

拿水字举例。

在以前,中国人觉得只有黄河水才是水,而且黄河又曲折多沙,所以甲骨文的水便是一条河,旁边有6个点。后来,人们见到了海,认识到了它的波涛汹涌、澎湃和清澈,于是金文中的水就变成了中间一条河,左右各两个点。虽然与甲骨文很相似,但仔细观察,中间的一笔,金文写法更加柔和、平缓,不像甲骨文那么方折。左右的小波,由六变四,变得平缓,突出了大海风平浪静的状态,而不像黄河那么曲折、波涛滚滚。由此,我们不得不佩服古人的细心观察,才有那么细致生动的象形文字。

另外,众所周知,古时早期汉字顶多有2800个字。在生活运用方面出现了供不应求的情形。于是,聪明的古人运用联想一计来造字。

再举个例子。

口是表示围困、包围、房屋的意思。但只有这么多意思,没有相对应的汉字也不行。只能联系实际,另行造字。想表示猪圈之意,就变成了口加一个豕(古时对猪的叫法),变成了圂。要想有一个人被围起来,就在口里锁上一个木,就变成了困。若想有惩罚犯人之意,就可以把人装进口里,就变成了囚。那个口,既能变作房屋,也能变为戴在脖子上的刑枷。

古人的智慧与脑洞出乎我们的意料。

汉字,一笔一划记载春秋;一停一顿意味深长;一撇一捺婀娜多姿;一横一竖,挥斥方遒!

每一个汉字,都像一堂生动的语文课,让我们在文学的海洋里徜徉!

语文作文600字 篇5

留在心里的印象

老师,是人生道路上的一盏明灯。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪未干,”这句诗,形容我身边费尽心血的老师是再合适不过了。他们像黑夜里的星星,对我的一举一动,一丝关怀,都铭记在心。

记得有一次,我和伙伴们玩耍时,一不小心,其中一个就受伤了。我们惊慌失措,赶紧就去告诉了老师,老师知道后就像父母一样,十分关心。

在教室,老师总是一次又一次关心地问我们有什么困难,对我们的生活,学习,都两不误,无微不至地照顾我们。一会儿像自己的父母,一会儿又想大医院的医生,一会儿又像知识渊博的学者,费尽心思地照顾我们,让我们学到更多的知识。

老师在我心里的印象,似乎就是自己的养母,在我跌倒的时候,他会把我扶起,在我哭泣的时候,他会把我逗开心,在我烦恼的时候,总是他替我分忧。培根说:“如果你把快乐分给朋友,你就得到了两份快乐,如果你把一份忧愁倾诉给朋友,你将还剩一半忧愁。”这句话现在把“朋友”换成“老师”,不也是很通顺的吗?在每一件小小的事上,也是老师可以不让我轻视这件事,认真做好。但老师似乎也是我的朋友,有不会的难题,他会帮我解决,在我有困难的时候,他会尽力帮助我,每天都重复把这种’爱‘播种在每一个人的心中!

老师,因为有你,我的童年很甜蜜,因为有你,在我的世界感觉很美,因为有你,让我明白爱的真意。

“一日为师,终生为父”,发生在您身上的一切,会刻在我的心扉,直到,永远,永远,永远......

语文作文600字 篇6

物是人非事事休,欲语泪先流。

暑假已经快要过去了,开学回到教室后,一切都物是人非。

教了我们一年的语文老师突然告诉我们说他不在我们这个学校教了,虽然语文老师脾气不是很好,但是在分别时,我们还是会舍不得的,毕竟我们相处了一年啊。

还记得当初,我们总是开着玩笑,说赶紧的

换语文老师,可是现在的我们却觉得当初是多么的可笑,其实,他教的并不是不好,他只是有自己的想法,他想用自己的教育方式来教育我们。可是没有人了解他。

关于他的记忆,突然之间,一下子全都涌了上来,翻来原来的语文书,一页一页的看着,一页一页的翻着,却突然又停住了,印入眼帘的是《最后一课》,都德的最后一课。

当时讲这一课的时候,他的心情是多么的沉重,尤其是结尾韩麦尔先生转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: “法兰西万岁!” 可是不知轻重的我们却将这悲剧恶搞成了喜剧。

当时的他,是多么的无奈,多么的愤怒,他又是多么的自责,怪自己当时的感情渲染不够。

这是我看到他最近写的一篇说说之后的想法,又回想起我们的最后一课,那是最后一节语文课,可能是因为当时下午就要考试,有些激动,没有心思听课,整个班级,都是懒散的,说话的说话,睡觉的睡觉,根本没有几个人在认真的听他讲课。

他只是叹息了一句“还有课要讲,你们还听不听?”可是没有人理会。我本以为他会发脾气呢,可是他终究还是忍住了,无奈的讲课,就算所有的人不听课,他又能怎么办呢。

可是他最后仅仅扫了我们几眼,从那个时候,我们都明白,我们终究会面临着分班,人生中,总会遇到分离,我们都无法改变。

再见了,语文老师,未来我们都不清楚,未来的路还很长,我们还会再见的!

语文作文600字 篇7

第二天早晨,凡卡从甜蜜的梦中醒来了。他一直怀着希望——爷爷的到来。由于凡卡整天想着爷爷来接他回家,老板让他做事情时就不太专心,所以经常受到老板和老板娘的打骂。

有一次,老板让凡卡帮他倒杯热水,但凡卡一直在心中暗暗想着:只要爷爷来了,我就再也不用受他们的气,挨他们的打了,就可以和小伙伴一起玩,一起在圣诞节到唱诗台上唱诗了……凡卡想着想着便不由自主地笑了起来,没有听见老板的话。老板一看:“嘿,笑得还挺甜啊,没听见我说话,找打!”于是,老板又拿起楦头打凡卡,把凡卡打得遍体鳞伤。

过了一天又一天,凡卡的爷爷依然没有来接凡卡。

由于凡卡在这里经常受老板和老板娘的毒打,再加上吃的是剩面包,喝的是稀粥,所以凡卡的身体越来越差,经常饿得头昏。

一天,凡卡饿得实在受不了了,想到厨房找一点剩饭填饱肚子,便悄悄来到厨房找到一碗剩饭,一边狼吞虎咽地吃着,一边惊慌地向四周张望着,生怕被老板发现。但是他一紧张,把勺子给碰掉了,发出了声响。这一响不要紧,被包管厨房的伙计听见了,闻声而来,正好看见凡卡脸上的米粒。他揪起凡卡,像揪起一只可怜的小猫一样把他带到老板面前。老板不分青红皂白,又拿起楦头把可怜的凡卡毒打了一顿,并狠心地把凡卡扔到了走廊上……

这是一个下着鹅毛大雪的夜晚,刚挨了一顿毒打的凡卡疲惫地回到了屋里,忽然看到窗外有一个模糊的背影正从冰天雪地中慢慢向他走来,近了,又近了……啊,爷爷,是亲爱的爷爷。但凡卡眨了一下眼睛,那熟悉的身影又不见了,只听见北风在外面呼呼地刮着,疯狂地吹打着玻璃,仿佛在为凡卡鸣不平。凡卡伤心绝望极了,他脸上留下了一生中最后一滴眼泪……

语文作文600字 篇8

小时候,我有一种怪病,四肢都是伤疤,颜色都发灰。那时候的我心里特别自卑,出门都要把自己裹得严严的,生怕别人看到我的伤疤。

无论春夏秋冬,我都会穿着厚厚的衣服来掩盖我的灰色伤疤,犹如一块煤球落到了缤纷的世界,显得有些格格不入。我的内心痛苦极了。但是有一天,我遇见一个人,那人犹如一到明媚的阳光,照亮了躲在角落的我,用那一道灿烂,溶解了我冰封的心灵,使我开朗起来。

那是一个下雨天,我出来散步,因为这样的天气没有人会发现我满身伤疤。走到小广场,望着天空,任由雨点拍打在脸上。这是,我忽然看到一个人,他正在爬广场中的大石块,努力了几次,终于蹒跚着爬了上去。看到有人在这里,我只想逃走,不料那人却发现了我,问:“怎么啦,想上来,但上不来吗?没关系,我拉你。”说着,他颤颤巍巍下来,把我费力地抱了上去。雨中的大石块很滑,我站在石头上瑟瑟发抖。他问我:“你叫什么?”我如实回答。他好像很喜欢小孩,于是我就和他聊了起来,讲了我的故事。他说:“你知道吗,我以前口吃,怎么也说不好话,大家嘲笑我,我不甘心,就拼命练习,终于治好了口吃。”我仰着头望着他,他又说:“所以啊,人这一辈子就要有恒心,有自信,不服输,只要努力了,就能成功。”我听了感动极了,泪水混着雨水留下来。从此,我每天来见他,每天听他给我讲从前的故事。我的脸上渐渐有了笑容,渐渐穿上了半袖、短裤。我发现,我身边的人习惯了我的伤疤后,也不嘲笑我了,我逐渐开朗起来。我觉得雨中爬石头的那个人,好像在我心里一直给我信心与勇气,让我浑身都充满了力量。

我的自卑消失了,一路走来,世界有了颜色,人间变得温暖,我心中的那道阳光,也渐渐变成了一轮火红的太阳,继续照亮我的生活。

语文作文600字 篇9

审题就是弄清题目的要求,立意,就是确立文章的中心思想。

拿到一个文题,我们首先要弄明白文章让我们写什么,是写人还是记事,是写景还是状物,是命题作文还是半命题作文,是给材料作文还是幻想类作文等。其次要弄明白要求写作的文章的体裁是什么,是记叙文还是说明文,是寓言,童话故事还是读后感。另外,还要仔细看看题目中有没有什么特别的限制,有没有提示中心的条件等。这些都要认真分析思考,才不会使写出来的文章偏题或走题。

典型例题:

《雷锋的事迹教育了我》

这个题目的重点要求在“教育”二字上,既要写“雷锋的事迹”,又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的事迹,而没有写对“我”的教育,那就成了雷锋的故事;如果写了对“我”的教育,但只是表表决心,蜻蜓点水,那也是轻重倒置,重点不突出。

《我和母亲》

有些作文题目所用的词语相近,但实际上却有较大的差别,审题时要认真加以比较,找出它的特点。例如《我和母亲》这个题目与《我的母亲》比较一下,前者要求写我和母亲两个人,后者则重点写母亲一个人。

《我最喜爱的 ______ 》

这是一个半命题作文题,需要同学们自己补充内容。碰到这类题目,要先想一想题目后面可以补充什么词语,关于人物的:老师,同学,朋友,关于活动的:体育活动,文娱活动,科技活动;关于事物的:工艺品,书籍,文具等。想好以后,再选择自己熟悉的,擅长的,有意我的内容填上去,然后再写作文,就不会跑题了。

《校园的早晨》

这个题目,既可描写早晨校园里师生锻炼身体的火热场面,也可以写同学们刻苦学习的动人情景,还可以摄取若干小镜头,小片断,表现同学们新的道德风尚,或者是热情歌颂园丁为培育新苗不辞辛苦。总之,审题的时候,既要准确地理解题意,紧扣题目来写,又不要把思路限制得很死,避免千篇一律。

《实用的语文作文600字汇总九篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式