三年级上册语文作文

有关三年级上册语文作文锦集8篇

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的三年级上册语文作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级上册语文作文 篇1

我喜欢的项目可多了！有跳绳，有跑步，有打篮球。。。。。。数不胜数。我最喜欢的还是爬山。

假日里，大人带我去登山。最令我难忘的是桃源洞之游。我们的运气不佳，到了桃源洞，天空就飘起了毛毛细雨，虽然美中不足，但这里对我却很新鲜。我们紧跟着导游，寸步不离。热心的导游，详详细细地告诉我们这里的每一座山的来龙去脉。最后，我们终于来到了惊险的"一线天"。我紧紧地拉着妈妈的手，挤在像蚂蚁一样排着整齐的队伍中，像蜗牛似的一步一步地向上挪。过了半个多小时，我们终于到了"一线天"的入口。我回头向山下望去，雾像是给大山罩上洁白的.面纱，若隐若现。我从来没见过这样壮丽的美景。我看的入了迷。我伸开双臂像螃蟹一样横着慢慢地爬了过去。我抬头仰望，就像井底之蛙坐在井里，看到的天空像一根牙签一样细的线，这真是名副其实的"一线天"啊！到了山顶，我们向下望去，有两块大小不一，形状一样的石头，原来，它们是一对"大象"啊！母象用又粗又长的鼻子吸满水，给小象淋浴呢。

爬山不但可以锻炼身体，还可以观赏到美丽的景色，真是两全其美啊！

三年级上册语文作文 篇2

他的眼睛大大的，嘴巴大大的，他是个爱动的`孩子，也是个霸道的孩子。

有一次，我正在看电视，他从厕所出来，正好我在看电影，他讨好地说：“我们看少儿节目吧！”我坚决地说：“再看半个小时。”他不高兴地说：“我们看吧，行不行！行不行！”我生气地说：“不行就是不行！”他拿出了杀手锏---哭。我心软了，我就换了过来。过了一会儿，我看见不哭了，我就赶紧换了过来，他急了，也换了过来，一会儿他换，一会儿我换。一会儿说汉语，一会儿说英语，弄得我们快晕了。

这个人就是我的弟弟。

三年级上册语文作文 篇3

冬天悄然而至，期中考试也落下了帷幕。看到孩子们的成绩，我倍感欣慰，所有的付出都有了收获。现将本次考试做以下反思：

1、大多数学生能够遵照要求做到卷面书写工整、美观，但在老师再三强调的同时，仍有一部分学生书写态度不端正，卷面不够整洁、美观。其实语文教学中书写要求的强调不仅仅是一种技能的需要，更主要的是一种学习态度的培养，而这些书写有欠缺的学生往往考试成绩并不佳，所以更要求老师不能听之任之，努力帮助学生端正学习态度，对于个别书写有困难的学生要倾注更多的关心，补好这一环节。

2、基础知识的掌握从卷面来看比较理想，学生掌握牢固，这是本班的一大优势，需要继续保持。本次考试第二、三、四大项“读拼音写汉字”、“仔细分辨，正确组词”、“将成语补充完整”，总体的得分率百分之九十几，就可见学生对基础知识的掌握还是不错的。

3、阅读分析部分课内的一题答题情况良好，但课外阅读情况普遍较差。当然这跟学生的认知能力有关，但也反映出学生良好的阅读习惯还没有养成，对较灵活的题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。此题是既跟基础知识有关，这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。但是，我们班学生在这类题失分较多。由于学生刚升入三年级，加之学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差，有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。因此，我想接下来一定要重视课内阅读方法和答题技巧的掌握，加强课外阅读材料的训练。要求学生广泛阅读名篇，提高独立阅读能力。另外，在阅读教学中，应注意培养学生的知识迁移和情感体验。

4、最后一题习作题做的很不理想，当时看到试卷时，我就有些担心，从完卷情况来看，多数同学能按要求习作。但部分学生的习作篇幅较短,学生语言表达能力不够丰富，基本功不够扎实，所写的话就事论事、无实质内容,缺乏童趣，书写不认真，还有偏题现象，没按要求写作文。

在今后的教学中我更应加强：

1、在作文教学中注意学生审题能力的培养，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出。

2、训练学生在完整描写一件事时，语言表达要通顺，无错别字现象，标点符号的使用要正确。

3、抓好习作基本功，把句子写通顺的同时，注意学生遣词造句能力的`培养和鼓励学生大胆想象。

纵观本次考试，试卷的难度、坡度应该说并不大，理应考出较为理想的成绩，但是仍有不及格的学生，学生的审题，漏题的、答非所问的、张冠李戴的比比皆是，说明学生在答题时并没有认真读题，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能认真检查。这也是以往考试中经常出现的现象，平时甚至考前再三提醒，可在考试过程中不少学生仍然屡教不改，实在是一件非常头疼的事。 进行质量分析后，我需要反思和改进的地方有很多：首先就是在平时的教学过程中，要注意抓两头、带中间，注意重点抓基础的知识，争取能够做到让每个孩子

都能熟练的掌握。其次就是抓阅读，培养孩子的阅读兴趣，教给孩子一些解题思路，还有就是交给孩子做一些灵活题目的技巧。同时，抓学生的书写，让学生养成作业、卷面整洁的习惯，让学生养成良好的学习习惯，让学生在做题时多多审题再去做。最后抓作文的教学，平常让孩子多练、多写。帮助学生养成高效的学习习惯。

以上是结合这次期中考试质量分析及些许思考， 总之，“一切为了学生的全面发展”，希望我们的孩子们学有所获，希望所有的付出都有收获。

三年级上册语文作文 篇4

有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。

你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他，他上去就啄人家。大公鸡问母鸡们：我是不是雄鹰?母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：是的，你是雄鹰。

有一天，一群鸡在纷纷议论：有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀?那只大公鸡站出来说：交给我吧!你们这些胆小鬼。

第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有这骄傲的大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。哪里知道狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他叼走了。其它公鸡母鸡都说：这就是你骄傲的.结果，自作自受。

主人知道了这件事后，也后悔了。他想：要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊!主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。

以后，他们过上了快乐安宁的生活。

三年级上册语文作文 ……此处隐藏2254个字……映出人物的精神风貌和品质特征。

〔设计意图：审题是写好作文的第一项基本功，要培养学生先审题后作文的习惯。]

（二）再闯第二关：选材

小朋友，第一关只是热身运动，我们已顺利过关。现在，我们进入第二关：小游戏——选材练习。

1.游戏要求：

教师报词，学生说出第一时间想到的人。

2.游戏过程：

（1）教师依次报出“同学、老师、家人、朋友”等词，学生依次快速作答。

（2）你为什么会想到他？（引导学生概括出人物的品质）

（3）你能举出一个具体事例吗？

（4）口述事例

要求讲清楚时间、地点以及事情的来龙去脉，教师相机进行引导。

〔设计意图：从学生的生活经验入手，帮助学生迅速捕捉素材，以说促写。〕

（三）来闯第三关：刻画（写具体）

小朋友，在快乐的`游戏中，我们闯过了第二关。接下来，我们要睁大火眼金睛，寻找本组课文将人物形象刻画得栩栩如生的秘笈，智闯第三关。（板书：写具体）

1.掌握刻画方法

出示两段话：

（1）高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。（节选自《小摄影师》）

（2）高尔基让小男孩拍照。突然，小男孩哭了，高尔基不知出了什么事。（对比段）

通过比较，可以看出两段话的意思基本相同，但段（1）中的语言描写“你怎么了？”、动作描写“侧过脸”、神态描写“微笑”，更能反映出高尔基对孩子的关心和爱护。所以，要将人物写具体，就要从语言、动作、神态、心理等方面进行刻画。（板书：语言、动作、神态描写）

[设计意图：联系旧知，深化了描写作用的认识，减缓了学习坡度，分散了教学难点，为将重点内容写具体作好了知识储备。〕

2.应用刻画方法（交流熟悉的人的一件事）

（1）小组交流

按作文能力分等级将学生搭配成四人一小组进行交流，要求各小组重点选择一个人的材料，进行加工。应用刻画方法，将重点内容说具体。

（2）全班交流

小组推选代表上台口头作文。

针对学生的语言、动作、神态、心理等描写欠缺之处，教师点拨、学生补充。

〔设计意图：厚积而薄发，大量的口头交流为书面写作打下了扎实的基础。〕

（四）闯闯第四关：起稿

小朋友，我们一路过关斩将，连闯三关，好厉害哟！让我们给自已一点鼓励，好吗？（掌声）有没有信心闯过第四关？

1.重申写作要点。

2.学生习作，教师巡视指导。

[设计意图：通过前三关直观的范例，深入的思考，丰富的交流，学生有了深厚的积累，动笔作文便会得心应手。〕

（五）最后闯一关：评改

小朋友，宝藏在向我们招手，让我们向第五关进军！

1.把作文读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。。

3.学生修改后誊抄。

〔设计意图：“化腐朽为神奇”，好文章是改出来的。养成良好的修改作文的习惯，能有效地提高写作水平。〕

三、课堂总结

根据学生的习作评出可以夺宝的学生，予以奖励。

【板书设计】

熟悉的一个人的一件事

1、 一个人 2、 一件事 3、 写清楚、写具体（语言、动作、神态描写）

【特色提示】

在整个教学过程中，教师的语言都要充满童真童趣，以创设出游戏的氛围,让学生沉浸其中。但是, 教师也应认识到：游戏只是一种形式, 注意力应该更多地关注到知识点上, 落实到教学目标上

三年级上册语文作文 篇6

西昌是一座春天栖息的城市，她最独具魅力的是邛海。大伙儿听到邛海这个名字是不是那样亲切舒服，是不是那样悦耳响亮。

当你一跨进邛海大门，就可以看见蓝湛湛的湖水，还有可以看见像一块大宝石似的天空。几只湖鸥，在自由自在的飞翔。

邛海四季如春。天天有游人，有的还是来自世界各地的'呢！海面上漂着很多的小船。有的小船是专门用来卖烤鱼的。瞧！还有那岸上摆的各种各样的小吃有烧烤，有饭店，还有各种各样的零食等，那里玩儿的东西也不少比如有吹泡泡的，和激溜涌进啊，过山车啊，和碰碰车等等，还有很多呢！

哦！关于邛海还有有一个美丽的传说呢！邛海以前是一座村庄，以前那里的村民们是过着幸福快乐的生活，突然有一天天空中下起了暴雨把田里的庄稼都淹没了，村民们死的死了，逃的逃了，之后就变成这大大的邛海。

邛海的海边长着一棵棵柳树非常挺拔，风儿轻轻地一吹，嫩绿的柳条拂过水面，燕子在水面上掠过形成层层波纹，构成了一副美丽动人的画卷。邛海真美。

在来看看岸上那简直是人山人海，瞧，那边桥上的两位姑娘在干嘛呢？哦！原来她们是在照相呢，她们大概是想把邛海那迷人的风景留在影集里吧！

邛海这样美丽动人，这样的优美迷人，这样的四季如春，真不愧是国家AAAA级旅游城市。

三年级上册语文作文 篇7

入夜，由于刚下过雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满了水珠，天边布满黑蓝色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出一丝明亮的云缝，黑暗中有了些微光明——月亮悄悄地出现在天空。

月光如水，月儿很小，轻轻幽幽地泛着光芒。她周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的.脸庞。当月亮再次出现在天空中时，池塘中也有一个月亮，她们静静地彼此遥望着。一群小鱼好奇地向水中的月亮游去，水里漾起涟漪，月儿碎了，小鱼吓得四散而去，过了好一会儿，才又小心翼翼地靠近。

雨后很静，仰望深蓝色的天空，上面悬挂着星星的网。这网紧紧地盖下来，盖在我们头上。星星在隐隐约约地闪烁着微弱的光辉，我几乎想要伸手去摘下几颗，因为它们离我真的太近了。

不一会儿，月色更显雅致，淡淡的月光静静地泻在大地上，照在池塘上，微波粼粼，银光闪闪。月光，照亮了清幽的一洼水塘，轻抚着大地上的一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅深色的月夜水墨画。

在这个童话般的梦幻黑夜里，我……醉了……

三年级上册语文作文 篇8

我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画,今天,晚上我又画了一张画,名字叫《秋天的涂画》,上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的.......姹紫嫣红,各种各样,竞相争开着呢!它们真是千姿百态,艳丽无比.让人感受秋天迷人的气息.在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫着:"给我画一张,给我画一张!"忙得我不亦乐乎,让我从绘画中感受到无穷的快乐和无限的成就感.

绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!我爱绘画。