三年级语文作文

【推荐】三年级语文作文合集6篇

在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的三年级语文作文6篇，欢迎阅读与收藏。

三年级语文作文 篇1

按照之前备课的安排，首先要求她积累教材上提供的有关秋天的好词好句。然后我让她进行口语表达，随机讲讲她生活中所看到的秋天的景象以及感受到的秋天的气息。接着，从她口头叙述出来的内容里面选取场景，初步确定写作内容。再者，就是组织语言了，这对她来说是学习作文的难点，那么如何把语言写得形象生动有趣呢？这是下面将要讨论的重点。

同样以《秋天的田野》这篇作文为例。经过前面的交流，我们最终确定选取“稻田”、“树叶”、“果园”这三个场景进行描述。那么，如何把一篇描写景物的作文的语言写得优美动人呢？当然离不开修辞手法的运用，而其中对三年级的学生来说，最常见的不外乎比喻和拟人。于是，接下来的教学工作，主要就是引导她立足于景物的原型，结合自己的想象，找出本体和喻体的相似之处，再把两者联系起来。比如，当她写到田野里金色的稻田的时候，常见的写法是“稻田里金灿灿的稻谷沉甸甸的，压弯了腰”，那么，“弯了腰”，是否可以再通过想象扩展呢？于是，我作出了弯腰状，问她这情景和我们生活中的哪些人的样子相仿，她想了一会，小声说到：驼背的老人。好，顺水推舟，那些金色的稻谷我们就可以把它们比作老人背上的娃娃。至此，稍微整理一下语言就可以把这一个句子写成“稻田里，沉甸甸的稻谷压弯了腰，就像一位驼背的老爷爷身上背着许多金色的娃娃”。再如，描写落叶的时候，我们常把纷飞的落叶比作一群翩翩起舞的蝴蝶，这里，我们不妨在运用比喻的基础上再加上一两句，使语言富有童趣：“有时候，它们也很淘气，无声无息地溜进我的帽子里、书包里”。这样一来，落叶淘气调皮的形象马上浮现在眼前。最后一小段是描写果园里的景象。下笔之前，我们先聊了一下她喜欢的水果，目的是引导她写自己喜欢的东西。她说她喜欢香蕉和梨。好，那么果园里许许多多的水果，我们就选取她喜欢的香蕉和梨作为描写的对象。说到香蕉，我们脑袋里立马会浮现它的形状，像小船，像镰刀，像月牙……这用了比喻的修辞手法。可，若是采用拟人呢？我同样采取情景教学的方法，直立弓起身子，模仿香蕉的样子，双手作睡觉状，并引导她联想童话里的人物——睡美人。一系列引导后，最后一步，组织语言，从香蕉的`形状、颜色下笔，“看，那穿着黄色衣裳、弓着身子睡觉的香蕉小姐，就像童话里的睡美人，在安静地等待她的王子”。

至此，不难总结，本次作文课的教学方法主要采取情景教学法。让学生联系生活，写自己喜欢的事物，而老师要做的，就是引导学生挖掘素材，发散思维，丰富语言。

对了，一篇较完整的作文写下来，最后一步也是我认为很重要的一步——修改，有时间的话一定要要求学生自己动手修改自己写的文章，哪怕只是改一个标点，也是有益的。最后，我还对她提出自己的要求，把自己写过的精彩的片段当作写作的素材积累起来，储存在脑袋里，随时提取加以运用。

《秋天的田野》写过之后，刚好她接下来的语文单元考试作文就是写秋天的景色。结果她的作文拿了全班有史以来唯一一篇考场满分作文，她妈妈打电话跟我讲的时候特别开心，这无疑也让这孩子对写作文有了更大的信心和兴趣。从另外一个角度来看，也对我接下来的教学工作提出了更大的挑战，更高的要求，继续探索，充实自己。

三年级语文作文 篇2

生活是五彩缤纷的，而生活却离不开语文。是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀得更加美丽；是语文这轮普照万世的太阳把生活照耀得更加温暖；是语文这团轰轰烈烈的大火把生活点燃的更加明亮。语文是充满魅力的，语文是充满乐趣的，所以，语文与生活是息息相关的。语文在生活中扮演着无比重要的角色，它的身影随处可见：招牌、广告词、对联、流行语、标语等。还有人们的交流、通讯中，各种报纸刊物中，电视屏幕和传递信息中&&语文无时无刻不在向我们展示它的魅力。走进音像店，听到优美动听的歌曲，看到样式各异的光盘，我便想到了语文，如果没有语文，哪能作出如此美妙的歌词？哪能创出如此悦耳的歌曲？来到路边小摊，看到各式各样的招牌与广告词，我便想到了语文，如果没有语文，哪能有如此独特的招牌与广告词？哪能做到吸引路人的'功效？观看辩论会时，享受着他们的唇枪舌剑，我便想到了语文，如果没有语文，大家哪能进行交流？哪还会有如此激烈的辩论会？

是呀，语文对我们是多么的重要！它是我们的母语，更是生活中必不可少的工具，所以，我们务必要学好它。然而，我们不仅要在课堂上学好语文，还要在日常生活中处处留心观察，在乐趣中学到语文，在充满语文色彩的生活中学到语文。

三年级语文作文 篇3

去年我家养了两只可爱的兔子，一只叫小白，它的毛浑身洁白；另外一只叫小灰，因为它的耳朵是灰色的。

小白和小灰刚来我家的时候还很小，我每天喂菜叶子给它们吃，盛水给它们喝，看着它们一天天长大。渐渐地我们有了感情。我每天放学回家后第一件事就是去看小白和小灰，逗它们玩；小白和小灰也喜欢靠近我，舔舔我的鞋子和裤腿。

但是好景不长。小白和小兔生活在楼梯间，时常在楼梯间大小便，引起了邻居叔叔阿姨们不满，他们多次到我家“控告”兔子是如何脏，会导致传染病的。妈妈实在没有办法，就决定将小白和小灰送给一个有小院的.亲戚。小白和小灰被送走后，我很伤心难过，想起与它们相处的日子是多么快乐，我放声大哭起来。爸爸耐心安慰我，我还是忍不住哭。

直到现在，我还想念我的小白和小灰。小白，小灰，你们想念我吗？

三年级语文作文 篇4

上语文课的时候，吴老师做出了一些奇怪的事情：让我们拿出橡皮、尺子、铅笔……然后，让我们随便怎么玩都行。

我觉得很奇怪，不敢大胆地玩，因为我不知道老师的用意。

五分钟过去了，老师叫我们停下。他说，玩的时候尽情玩，停的时候立即停。我想：现在不用再玩了吧！

没想到老师还让我们继续玩。

这次我可要真玩了。我把橡皮放在桌上，把尺子平放在橡皮上，在尺子的`一边放上铅笔，用手在尺子另一边打一下，铅笔就弹起来了……

玩着玩着，又过去了五分钟……我想：这下该上课了吧！

最最可恶的是，老师还叫我观察手指、玩手指、吃手指。并且请了“朱老师”、“孙老师”来教我们怎么吃、玩手指。“朱老师”还说吃出了童年的味道。我看着要吐了，太恶心了。心想：老师怎么了？是发烧？还是吃错药了？

一节课终于过去了。

老师说，这样的课可能一辈子就只有一节。

三年级语文作文 篇5

这个寒假，我和我的爸爸妈妈一起阅读了《语文主题丛书》。

放寒假时，老师让我们读语文主题丛书，本来我有一些不想读的，想到外面去玩游戏。妈妈发现了，就对我说：“你可以出去玩会，但是读书不是也很好吗？如果不想读主题丛书，可以先读一下课外书，好吗？”我听了，点了点头。

我先开始读了一些课外书，感觉很有趣，读了好长时间。妈妈来到我身旁，给我倒了一杯热水，问我：“累不累啊？喝杯热水吧！”我接过水杯说：“不累、谢谢妈妈！

之后，我便开始读《语文主题丛书》，读着读着，也喜欢上了《语文主题丛书》。

我晚上会让妈妈给我讲《语文主题丛书》里面的故事。有时，妈妈已经口干舌燥了、但我还是要听；在我的强烈要求下，妈妈会满足我的要求；有时我晚上会在自己的`床上读书，读着读着便趴在书上睡着了；有时我看得太入迷了，连妈妈和爸爸在我身旁也不知道呢！

有一次，我读《语文主题丛书》时，专心看了好长时间一抬头，看见爸爸在身旁，我问爸爸“爸爸，你什么时候进来的啊？”爸爸说：“我都已经来了好长时间了。”

我喜欢上了读《语文主题丛书》，因为书中有许许多多知识，还能让我明白很多道理呢！

三年级语文作文 篇6

我的课余生活丰富多彩，尤其是打乓乒球，让我的课余生活充满了快乐。

记得第一次去打球的时候，我还没进门就已经兴奋不已了，因为我喜欢打乒乓球，也许这就是我的爱好吧。刚开始教练教的'动作非常简单，很容易就学会了，我心想：“打乓乒球真轻松呀！”可是，慢慢的，教练教的动作有点难度了，有时一个动作练好几遍也练不好，我真有点想放弃，不学算了。教练仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，打球要慢慢来，教练相信你一定可以打的很好。”我终于恢复了信心，加倍努力，就这样在教练的耐心指导下，我的动作离教练的要求

越来越近了。我还是我们组打的最好的一个呢。

通过这件事，我明白了做什么事都要持之以恒，不可放弃。