语文课作文

2023-05-06 19:08:20 阅读全文下载本文

精选语文课作文七篇

在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的语文课作文7篇，希望能够帮助到大家。

语文课作文篇1

你知道给我印象最深的一堂课是那堂课吗？我可以毫不犹豫地告诉你，给我印象最深的就是一个星期前周老师上的那节语文课。那一节语文课我们是在开心之中学到了很多知识。

一开始上课，周老师就让我们计算，用学号除以4，余数相同的排成一队，这样我们就排成了四队。队排好后，到底要做什么呢？我的心里既非常激动又恍恍不安地猜测着。这时，周老师说，到多媒体教室去。我听了真是开心。

来到多媒体教室，老师让我们每组先推选出一个组长，我们组最后选出唐晋观同学当组长。接下去老师宣布开始比赛，第一轮比赛是写成语，看看那一组想出的成语最多。我们组的同学马上围成一团，七嘴八舌地议论起来，最后我们绞尽脑汁只写出了七个成语，加了7分。

第二场比赛是猜字迷，刚开始我们组一个也猜不出，后来我仔细观察发现了规律，被我猜对了3个字迷，我很开心，这次就是我对我们组的.贡献最大，加了3分。

最后一场比赛就像电视上的《幸运52》节目一样，我们十个人猜组长做的动作是什么意思，他做的动作真是滑稽可笑，让人搞不懂，我们笑破了肚子，可就是猜不出。结果我们组输得好惨！

最后，我们组得了第三名，真是不光彩，可这节课我还是过得很开心！我想：以后只要我们加倍努力，博学多才，就一定能取胜！

语文课作文篇2

第一天正式上课了。数学课，英语课，历史课，现在轮到了语文课了，听完每位老师的自我介绍后，我们对这位未知的语文老师充满着好奇心。

“铃铃铃”“铃铃铃”，上课铃声响了起来，同学们纷纷走进了教室，坐在位置上安静地等待着老师的到来，只见听见一阵阵的脚步声，老师出现在了我们面前，我们大家定睛一看，这不是罗老师吗？只见老师一进门就向我们深深的鞠了一躬。接着，是一句“老师好”，老师听后立马说：“同学们好。”接着，老师开始了自我介绍，从自我介绍中，我们知道了，老师是一个非常严厉的老师，并且知道了老师，文静的'外表下竟隐藏着一颗运动心，而且知道了老师能跑15公里后，我们大家都惊讶地瞪大眼睛，真是令人想不到啊。

然后老师问同学们学习是为了什么，很多人都给出了具有实用性的回答，为了给自己以后生活能过得更好，而有些同学则引用了周恩来总理的一句话“为中华之崛起而读书”老师也总结出了同学们的答案那就是“修身治国”这个词语。接着老师开始了一段关于学习的演讲使我们人人感触良深。

最后老师给我们讲了一个小故事，那就是康熙与乾隆的故事，在乾隆很小的时候，因为他的聪明好学，猜中了王爷爷的谜底——墨对什么，这连皇子都没有猜中的，没想到乾隆用“泉”一字就对中了。后来，康熙就把王位传给了乾隆的阿玛——四阿哥，四阿哥继承了王位，然后四阿哥把王位传给了乾隆。这个故事告诉我们应该要向乾隆一样勤奋好学。

“铃铃铃”“铃铃铃铃”下课时间到了，我认为这开学的第一节语文课真的使我学到了很多。

语文课作文篇3

在各个城市的建设中，很多新的小区起了很多洋气的名字：“华庭丽景”“棕榈泉”“枫林小岸”。这些光看名字就感觉景色优美的小区，无非是开发商想提高身价，暗示自己小区环境好，档次高。还有的小区起了：“清华苑”“智慧城”“书香苑”“文武苑”虽然这些名字有些俗气，但是那会让那些“望子成龙，望女成凤”的人们闻风而来。

这不禁使我想起了“中山窃糟”的故事。故事大意是，中山国酿造的“千日之酒”闻名遐迩。有个在当地做官的鲁国人财迷心窍，偷了店家的酒糟，回到鲁国，用鲁国酒浸泡，逢人便说是地道的中山酒。鲁国人都信以为真。终于有一天，那位店家闻名前来品尝，结果吐而笑曰：是予之糟液也。

我们城市里花里胡哨的小区名字，究其心理，不是崇洋，就是趋俗，甚至媚富。自认为沾上点字义，“糟粕”就变成“精华”了。其实不然，这只能说明“肉食者鄙”。中国历史悠久、文化底蕴深厚，完全可以用我们的民族文化起个很好听的名字。

无论是酿酒，还是起名儿，我们都不该自欺欺人。“拿来”是可以的.，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“窃其糟”。否则，把无知当有趣，把糟粕当美酒，只会贻笑大方。

处处留心皆学问，世事洞明即文章。愿世人多一些鲁迅先生的“拿来”，少一些鲁国人的“窃糟”。这也是我们在生活中学到的语文。

语文课作文篇4

许多人表达浓浓思乡情，王安石的乡愁是那一轮皎洁的明月；张籍的思乡情是一封欲作家书意万重的家书；纳兰性德的思乡情是寒风暴雪，由此思念家乡；著名作家陈慧瑛的思乡情的是那幅外祖父给她的梅花图和手绢；琦君的故乡情是童年时代“摇桂花”和“桂花雨”的欢乐时候。

今天，同学们每一个都充分的准备了关于乡情、乡愁的节目。请大家欣赏第一个节目。” 伴着王老师的声音我们开始了第一个节目：第一个节目是我和康臣同学的朗诵。我们朗诵的'是著名作家余光中的乡愁。余光中的乡愁是一枚小小的邮票，是一张窄窄的船票，是一方矮矮的坟墓，是一湾浅浅的海峡。表达了浓浓乡情。第二个节目亚轩演唱《我的中国心》，《我的中国心》是由张明敏演唱，由黄沾作词，王福龄作曲。正如《梅花魂》里的外祖父思念祖国。第二首是俞童表演的《梨花又开放》。这首《梨花又开放》唱了作者思念妈妈和家乡的乡情。通过梨花来怀念过去的故乡，优美的曲调打动了我们的心。第三个节目是拉丁舞，由泽惠，奕雯，益萱同学表演的。他们用的音乐是《回家》萨克斯版。这首歌如果让回不到家的游子听到，肯定会留下滴滴思乡的眼泪，优美的萨克斯，优雅的舞姿，迎来了无数掌声。接下来是天卓来展现了自己的画，一条小路、一棵大树也可以让天卓回想起小时学走路的情景......

这一堂语文课过得真快呀，一眨眼，叮铃铃的下课铃打响了，我们依依不舍离开了教室。我希望以后还有这样的活动!愿燃烧自己的青春！为了祖国美丽的永生！

语文课作文篇5

几层纱衣，青丝绸缎，淑女般的淡雅从容，微风吹拂，纱衣随风飘扬。她就是我的语文老师——杨阳老师。

——题记

想起语文课上的二三事，真是令人回味无穷，终生难忘啊！

苦中品诗文

“嗒，嗒……”教室外响起了高跟鞋的声音，这熟悉的声音，我们知道，是我们的语文老师——杨阳老师来了。

今天的她，美极了！身着一件青色汉服，头发随意地披散在肩膀上。杨阳老师的声音似江南女子，细腻柔和。讲到李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，老师的声音有些伤感。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”窗外的树也被吹得东倒西歪，似乎也和杨阳老师一起为王昌龄的悲惨遭遇深感同情。

清风微醺，师徒一起沉浸在伤感的诗文中。

笑中诵诗文

来到学校的紫藤长廊。只见老师身着汉服在那里等我们。她手捧书卷，唇齿间满是笑意。

大家顺着一句一句地朗诵诗文。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”……念到杜甫《春望》时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”老师眉头微微皱起，好像体会着国破家亡的痛苦。当读到振奋人心的诗句时，老师的声音也不觉提高。念完后，轻抿朱唇，笑盈盈地看着我们，大家也不觉地笑了起来。

清风微醺，大家笑中诵诗文。

乐中飞花令

“同学们，我们一起来玩飞花令吧！”杨阳老师提议，“获胜者有奖品哦！”大家顿时激动坏了。

“要不，先飞‘春’吧！”同学们思考片刻，纷纷举起手来。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”……大家你一言，我一语地交锋起来。老师在一旁，微笑地听着。不时，还笑着为我们讲解几句诗文。老师在讲台上深情并茂地讲着，同学们在座位上聚精会神地听着。恍惚间，我好像穿越时空，来到了诗人所在的朝代，与诗人一起经历着一切……老师话音刚落，我却仍没有回过神，依然沉浸在美妙的古诗词之中。

清风微醺，大家在乐中飞花令，乐中赏诗文。最后，并没有分出胜负，但老师依旧遵照约定，给我们一人发了一个小礼物——一个充满诗韵的书签。

翻开语文书，上面全是密密麻麻的笔记。书上的`笔记凝结着古诗词的精华及老师智慧的结晶、魅力的体现。

时光带走的是时间的尘埃，带不走的却是语文课的美好与语文老师的魅力。

——尾记

语文课作文篇6

语文课上，徐老师手里捧着一个蓝白条纹的布袋子，轻手轻脚地走进教室，她把袋子小心翼翼地放到讲台上。大家都疑惑不解地看着老师，怎么平时豪爽的她，今天神秘兮兮的，好像做了什么亏心事。有些人还跟旁边的同学议论了起来。

老师站到讲台旁，对大家说：“我这儿有个东西，你们来猜一猜是什么？”老师说完，下面就议论纷纷，有人说是一只鸟，有人更详细的说是接下来要学到的课文中的珍珠鸟，又有人要**他们的意见，说老师不可能10分钟之内抓住一只鸟。见我们讨论的那么激烈，老师又开口了：“那我请几位同学上来摸一摸。”我好奇心很强，想早点知道那是什么。虽然我有点害怕，但好奇心战胜了一切，把手举的老高。我本以为没什么人会举手，谁知大部分人都和我一样把手举得老高。我多么希望老师能叫我上去摸，让我一解好奇之苦。

“田浩翔，你来试试。”老师先点了田浩翔上去摸，我叹了口气，怎么没叫到我啊？但是也没办法，只好再争取下次机会。我紧紧地盯着田浩翔，想从他地反映里找到那个神秘物品地蛛丝马迹。只见他把手伸进去，头歪向一边，然后他猛地把手抽出来，似乎惊魂未定地说：“我……我摸到了它的.爪子。”第二个上去摸的是王鑫，我觉得他胆子大，应该摸到的面积比田浩翔多，更能猜出是什么。他摸了一下后，回头略带疑惑地说：“毛毛的，可能是兔子。”老师见我们都不能准确地说出是什么，继续让我们猜。她说：“刚才请的是男生，现在我们请几位女生，来，杨祝祎。”尽管我一直把手举的很高，希望引起徐老师的注意，但老师还是没有叫我。“咦！俗话说的好，不是女士优先吗？老师怎么先……。”我正对坐在我前面的王孝瑜说，还没等我说完，王孝瑜就回答我了：“对哦。”杨祝祎走到徐老师身边，把手伸进袋子。突然，老师的手抖了一下，把杨祝祎吓了一跳，把手缩了回来，不过她还是摸到了一点，对我们说：“那个毛摸上去好舒服。”接着老师请了吴雨菲，她也摸到了它的毛。

眼看只有最后一个名额了，我把手举的更高了。我用我的眼神在说：“徐老师，选我！选我！”果然，功夫不负有心人，老师终于叫我了，我走上前，勇敢的把手伸进老师的布袋子，其实没有我想象中的可怕，因为那个东西一动也不动。可能已经死了，也可能是个玩具。它毛毛的，摸上去很舒服。我又摸到了一个冰冰凉的东西，也不知道是什么。我把手伸了出来。老师说，苏宸摸到什么就不要告诉大家了，你自己猜猜是什么？我心里想，这毛茸茸的是什么呢？好像不是兔子，田浩翔说他摸到了爪子，可是我没有摸到啊？有爪子就肯定不是兔子啊？可是小鸟的羽毛摸起来应该不是这个感觉的。而且小鸟应该会扑腾翅膀。哎，到底是什么呢？再看同学们，大家又开始了新一轮的猜测。

“要不要揭晓答案？”徐老师微笑着说。这时，田浩翔喊了一句：“等等，快把窗关了，别让它飞出去了!”听到田浩翔这么说，徐老师说：“那就请田浩翔来揭晓答案吧。”当田浩翔拿出那样东西。我们全班看了后哈哈大笑，有人还笑得坐到了地上，老师也跟着我们笑。那笑声，我估计一楼都听得见。你想知道那是什么吗？那是一个小羊肖恩的挂件。我们摸到的毛也就是“羊”毛，而田浩翔摸到的爪子，应该就是小羊肖恩的手臂。再看此时的田浩翔，那表情，真是哭笑不得！

这支神秘的“鸟”让我们忍俊不禁，也让我明白了，道听途说还是不行的，要亲自体验，即使亲自体验了，还得全面了解才行。以后再不会上徐老师的当了。不过这样轻松愉快地地语文写作课课堂真有意思！