三年级语文作文锦集9篇
在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的三年级语文作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
三年级语文作文 篇1
我的家乡在普宁。随着岁月的流逝,以前的那个贫穷落后的普宁县,如今已是一座现代化的城市了
现在的兰花广场,城南广场,以前只不过是一片荒野,土地十分贫瘠,经过普宁人的努力。终于,它变成了一座美丽的公园及健身场所,小路两旁绿树成荫,一年四季繁花似锦,走进去就像置身于仙境中一样。那以前足有两三米高的`平房,如今以变成十八九层的摩天大楼,各种各样的小区花园,如雨后春笋,还有老中华路,更是变成美丽的中华新城。市场呢?更加繁荣。一进市场,就会看见购物的人们来来往往,叫卖声,讨价还价声,鸡鸭叫喊声响成一片,真是人声鼎沸。还有美佳乐超市更是一个亮点。
晚上,家乡是灯火辉煌,路灯五颜六色超市商场的霓红灯接连的亮起。广告牌也五花八门,大街上,男女老少都有,有地在做运动,有的在逛街,有的在玩儿。。。。。。真是热闹非凡。
是啊!家乡变了,我们的祖国也变了,一切都变美好了,祖国改革开放以来,真是给人们的生活带来无限的乐趣呀!
三年级语文作文 篇2
我的课余生活很丰富,但是我最喜欢的运动是爬山。
那是一个周末,爸爸要带我去爬山,听到这个消息,我高兴的好似一只小兔子,蹦来蹦去,急忙拉着爸爸,来到超市,买了一些吃的和几瓶矿泉水,便兴高采烈得出发了。
我们徒步来到山下,抬头望去:看到又高又粗的树木,还有绿油油的小草,和许许多多五颜六色的小花。我和爸爸沿着小路开始一步一步向上爬,林中的小路像一条用绿叶和鲜花编制的花地毯,从山下铺到山上。我们爬了不一会儿,我便累的气喘吁吁我对爸爸说:“我们休息一下吧,我有点累了!”“好吧!”爸爸说道。休息了一会儿,我们又开始了接下来的爬山之旅。顺着石梯向上攀登,道旁栽着一排排苍翠挺拔的青松枝繁叶茂,风一吹,好像一片片翻腾起伏的绿云。在爸爸的鼓励下,我们一鼓作气的`爬到了山顶,爸爸严肃地说:“以后做什么事情,都需要坚持,只要坚持,就没有做不到的事情!”今天虽然很累,但是,我还是很高兴。因为我在爸爸的鼓励下,通过努力,终于登上了最高峰,看到山下美丽的风景。通过这件事,我得到了一个启发:做事一定要坚持,不能半途废。
三年级语文作文 篇3
五十年后,我发明了一件衣服。这件衣服有四大功能,第一个功能是让你在危险的时候平安过渡,化险为夷。你在散步的时候,有个强盗或者小偷前来。你只要碰一下一颗纽扣,它就能够放出一种看不见的光线,刺激对方让他悔过自新,重新变成好人。那么,小偷、强盗和一切坏人都没有了,整个世界就会变得美好、安宁。
第二大功能是能够变换衣服的款式。如果在冬天,它就会长出袖子;夏天它会将长袖子变成短袖子,还可以将衣服变成裤子、裙子。如果袋袋嫌少的话,你可以要上两个四个,甚至更多。如果,你要加拉链、钮扣之类的`东西,只要你说一声,它会马上给你做上。第三个功能是调节温度。如果你觉得冷了,就可以调高;热了就可以调低。这样,你穿上它就会觉得非常舒服。
第四个功能是变换颜色。如果你觉得衣服上的颜色不够新颖,只要对它说一声,它会马上给你换好。有时一次换色不能够让你满意,那你可以让它再换,直到你满意为止。
这件衣服是用世界上最细的五彩丝织成的,可漂亮了!
三年级语文作文 篇4
仙人掌是植物,怎么可能是我们的老师呢?大家可能有所不知吧,仙人掌的精神值得我们学习。
去年,我家搬新居了,屋里的“味道”很大,妈妈为了清新屋里的空气,特地买了一盆仙人掌。
仙人掌的外貌十分得丑陋,身上布满了刺,怪可怕的,我对它不理不睬的。
有一天,我去阳台上拿雨伞,无意间手碰到了仙人掌的刺,疼得我哇哇大叫。这时,我的脑海里闪过一个念头:这个“丑八怪”肯定死了,都五个月没给它浇水了,死了怎么办,反正放在这里也碍手碍脚。我定睛一看,仙人掌还好好地放在那,叶儿碧绿,仍充满了生机。这时我惊呆了,它的生命力怎么会这么顽强呀!我怀疑有人给它浇水,我问过了全家,他们都一齐摇摇头,天哪!这不会吧,我简直不敢相信自己的眼睛,一个小小的植物有这么顽强的.生命力哪!
从这件事以后,我不敢轻视仙人掌了。有一次,我在阳台上玩,一不小心把仙人掌从围栏上碰了下来。我吓了一跳,半晌,我回过神来,心想:这下可玩了,从这么高的围栏上摔下来肯定粉身碎骨了,我戴上手套,小心翼翼地将他拿起插到花盆里,之后就没管它了。有一次,我写完作业,去阳台上看看仙人掌,“这……这,不会吧!”我被吓住了,它怎么这么顽强,它不像花儿那么柔美,它也不像别的植物那反爱炫耀。我爱你!
啊!仙人掌,你谦逊,你顽强,你为人们默默奉献,仙人掌,你是我的老师。
三年级语文作文 篇5
我的课余生活丰富多彩,有爬山、下象棋、踢足球我最喜欢的就是打羽毛球了。
今天,我和哥哥去文化宫打羽毛球。我们选好了场地,就开始打羽毛球了。第一局首先由我来发球,我想:哥哥打羽毛球的技术很高,我要小心为妙。忽然,我想起老师说过的`一句话:“发球时朝对方的面门打去,对方最不容易接到。”“得,我就用这招。”于是,我奋力发球,朝他的面门打去,哥哥可是个机灵鬼,他左脚往旁边一跨,右手紧握球拍,把球反扣了回来。“天哪,哥哥可真不简单,这么险的球也能接住。”这时我又想起老师说的一句话:“发球时朝对方的肚子压去,对方不容易接到。”于是,我猛烈地发球,朝他的肚子压去,哥哥还以为我还会朝他的面门打去,于是,他不慌不忙地又往左边跨了一大步。哈哈,这次哥哥真是“大意失荆州’哇!我们正玩得开心的时候,哥哥嘿嘿一笑,佯装愤怒地对我说:“小子,有进步,咱们接着打,看我不把你打个落花流水才怪呢!”
今天,我们玩得真开心。
三年级语文作文 篇6
我的语文老师非常漂亮,她染了一头金黄色的头发,还是波浪卷似的,长长得披在肩上漂亮极了。
她大大的眼睛很有神,还会说话呢,一次上课我做小动作老师只看了我一眼,我就乖乖地做好了,老师能言善辩说起话来总是头头是道,在作文课上她把全班七十多名学生驳得哑口无言。
老师也非常的时尚,她有时穿一件特别合身的皮衣,脚穿高跟鞋,要么穿个圆桶似的`大靴子,胳膊挎个小包,同学们看见老师都会说一句话,还是一个字“酷”。
我的老师真好看,我喜欢我的语文老师。
三年级语文作文 篇7
我有一个矮小的语文老师,有人问我,你们的语文老师到底有多矮呢?那我告诉你吧,我一米四五,但语文老师穿着“恨天高”,还没我穿着平底鞋高呢!你自己想吧!
我们老师虽然身材矮小,但她比较瘦,体型也比较匀称。老师的脸非常小,五官显得很精致,因此,看起来也很漂亮。
我记得有一次,我们班有一个男生在上课期间偷偷地玩,结果被老师发现了。前一秒还在津津有味地给我们讲课,下一秒就把脸拉的老长。她恶狠狠的瞪着他,三两步就走到他跟前,手抬得高高的.,就去打他。那个男生吓得呆呆地站在那里,紧张得脸都白了。可是,老师的手在空中挥来挥去,连那个男生的下巴都没有摸到。看到这滑稽的场面,全班同学在底下捂着嘴笑,却不敢出声。唉!老师简直太矮了!语文老师看看我们又看看这个男生,气急败坏了,打也没打上,还让全班同学笑了好久,脸都被气紫了。最后她勒令那个男生蹲下,然后才打到。
有人说我们语文老师从小就矮,长不高,但是我觉得是老师肚子里的知识太多,把老师压矮了。看,这就是我们的语文老师,一个矮小的语文老师。
三年级语文作文 篇8
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——题记
最近学的课文的主题是父母的爱,孩子们纷纷写出了自己对父母的爱的理解。孩子们懂得爱了,而不是一味地索取爱。这是多么大的进步啊,我也忍不住想写一写我对父母的感谢了。
曾经听说这样一个故事:每一个母亲曾经都是一个漂亮的仙女,有一件漂亮的衣裳。当她们决定要做某个孩子的.母亲,呵护某个生命的时候,就会褪去这件衣裳,变成一个普通的女子,平淡无奇,一辈子。
妈妈用一辈子去关心呵护我,成为千千万万母亲中最平凡的一位。妈妈我爱你,感谢你给了我生命,感谢你为我付出了你全部的爱,感谢今生有你做我的妈妈,让我成为世上最幸福的人。妈妈,你眼角的皱纹只因为我日夜守候,你鬓角的白发只因为我日夜操劳。妈妈,我想让所有的人都知道,我有这么一个伟大的母亲,让所有人知道,我是多么的幸福!妈妈,女儿愿你一世幸福安康!妈妈我想对你说,漫漫长路,女儿会陪你,和你相依相伴,默默地为您祝福,千串祝福,万个心愿都说不尽您对我的爱,祝福妈妈,开心快乐!愿天下父母都开心快乐!父母为了儿女的成长,呕心沥血,父母为儿女的幸福付出了自己的全部,父母是可以为儿女舍弃一切的,可作为儿女,我们该如何报答这份恩情呢?
爸、妈,让我为你们唱首歌吧:牙牙学步您牵引着我,那双温柔沉默的推手,每一针执着每一线宽容,为我编织美丽的彩虹,你总把最好的都留给我,用全部的爱为我守候,陪我度过每一个关口,一起追逐那未来的梦。数着汗与泪水的交错,刻划成了岁月的轮廓,把手交给我就像小时候,和我一步一步向前走,你总把最好的都留给我,用全部的爱为我守候,陪我度过每一个关口,一起追逐那未来的梦,我要把最好的都留给你,用全部的爱为你守候,一起走过每一个寒冬,陪你实现未完成的梦,我会陪着你走到最后……
爸、妈,女儿会记住你们的每一句话,做个孝顺听话的好女儿。我会更加努力,做最好的自己,让你们成为世界上最幸福的父母!
三年级语文作文 篇9
三年级的青年教师朋友们,你们好,欢迎你们来到人教网小学语文栏目的空中作文课堂。我是安徽的特级教师武宏钧老师,从今天开始,我将做为一个知心朋友和你们一起探讨义务教育课程标准实验教材(人教版)教材三年级下册第七单元的作文教学。
我听说很多青年教师朋友都不喜欢教作文,或是害怕教作文。我呢,跟你们恰恰相反,我很喜欢写作,写作对我来说是一件其乐无穷的事,我也同样喜欢作文教学,看着孩子们在我的指导下写出的一篇又一篇精彩绝妙的文章,我的心里别提多开心了。所以我希望能够把这份快乐也传递给你们,让你们也感受到作文教学的快乐。
我们的空中作文课堂,以简单易学,实用新颖的写作方法,精妙的指导,精选的习作,新颖的版式,来指导青年教师朋友们练习教作文。相信广大青年教师朋友一看就懂,一学就会,一用就灵!
在这里我特意提醒青年教师朋友,本次作文教学的旅行有五个站点,可不要掉队哟!
教学旅程第一站──题目探究与备课思考
教学旅程第二站──指导预设兼方法点拨
教学旅程第三站──教者感悟与同伴互动
教学旅程第四站──空中交流并回放精彩
教学旅程第五站──备课启示共教研反思
亲爱的青年教师朋友们,请大声对自己说:
作文教学并不难!我有信心能教好!
现在,深吸一口气,让我们开始教学探讨的旅程吧!
教学旅程第一站──题目探究与备课思考
习作内容解读
武老师:老师们,首先让我们一起来看看本次习作的`内容。
最近,有没有你特别想写的内容?这次习作,就请你把最想写的内容写下来。比如,一次旅游见到的景物,想对别人说的愿望、委屈,一个奇怪的想象……总之,写景、记事、写物、写人、展开想象变故事都可以。要注意把内容写具体,把句子写通顺。
武老师:老师们,看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息?
1.本次习作,安排了三个方面的内容,要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。
一次旅游见到的景物,
想对别人说的愿望、委屈,
一个奇怪的想象
“……”,表示写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。
2.三个题目的相同点:
把最想写的内容写下来。
要注意把内容写具体,把句子写通顺。
3.三个题目的不同点:
一次旅游见到的景物,是写游记的叙事作文
想对别人说的愿望、委屈,是倾诉感情的心里话
一个奇怪的想象,是写想象的作文,编写故事。