语文作文集合7篇
在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你有了解过作文吗?下面是小编帮大家整理的语文作文8篇,希望对大家有所帮助。
语文作文 篇1
阳光洒落家中的庭院,温暖的日子里,我安静地坐着,偶尔托腮深思,三下两下地在键盘上敲击。时隔两年,当我再次回首看那些文字时,空间的排版依旧,物是人非。
无论什么时候,都会有不愉快的时光的。正如那个谁说的,每个年龄段都有自己的烦恼,没有谁能感同身受。在宿舍楼里,每一次去厕所,都看到墙壁上的涂鸦。很多励志的文字,都是以前的师姐们留下来的。原来,我们上厕所也不放松啊。都要被激励,上大学的决心,高考的胜利,还有对未来的.憧憬。其实,这些都不重要。重要的是我们此时此刻的心情。
我们风里来,雨里去。只为坐在高考的考场,奋笔疾书,然后耐心等待大学录取通知书的到来。老师总是对我们说,结果不重要,重要的是过程。不要和别人比,只和自己比。每个人的能力都因人而异,只要尽力了,无论结果怎样,都是值得骄傲的。如今的我,庆幸生活恢复成了一杯淡水。再有泥浆的污浊,我也不会急着澄清,等它自己慢慢沉降,依然澄澈。
还有一个月,真的是最后的高中时光了。我们终于从班主任口中“你们是我带过的最差的一届”变成了“你们是我带过的最好的一届”,时光悠悠不复返,我们沉默,我们流泪,我们微笑着,挥手说再见。
语文作文 篇2
在我们身边的地方,总有东西在得到,总有东西在失去,时间就是其中的一个,想说,感谢时间,让我懂得生命,懂得语文。
在时间中,我学到了语文简洁的力量。你看,从每一分,每一秒的滴答声中,我们的先辈悟出了“惜时如金”,是啊,的确是要惜时如金啊!这短短的四个字,一目了然,无人不会,无人不懂,这不就是语文,这门学科的魅力所在吗?言语简洁,这不就是语文吗?
在时间中,我学到了语文的博大精深。你瞧,如果说每一秒都是一份辛勤,一份汗水,一份成绩,一份知识,那么语文这个无底洞,就是把每一个人的付出,每一个人扔进的一枚知识的石子都永久的珍藏、咀嚼、消化,再回赠给所有的莘莘学子,那么的无私,那么的`永无止尽。这,难道不是一种博大精深吗?举个例吧,就像小时候吃的巧克力豆,先是一只普通的手,也就是一个普通的人,赠与嘴巴,也就是语文的一份知识的甜蜜,再经过咀嚼,分散给全身。这样分散后,语文,也就多了一份文化,多了一份底蕴。千百年来,多少文人墨客投入多少书卷,多少笔砚,这,也在时间的过滤下,赋予了语文深厚的底蕴与文化修养。中国的文化乃至久远,汉字的历史可以追随到商朝,有了汉字,便有了语文……
时间淡淡的,语文也淡淡的,时间在不知不觉中流失,语文则在不知不觉中流入我们的心。于是,从时间中,我学到了语文,悟到了语文……
语文作文 篇3
米勒是19世纪法国的作家。他生于农家,年轻时跟人学画,因为不满其老师浮华的艺术风格,便离开了他的老师。
后来,他在巴黎以画画糊口,渐渐地,他对此种艺术感到厌倦,但其他题材的画也卖不出去。因此,一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫,他只好离开巴黎,住到乡下。
在农村,他依然未能摆脱贫困,但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活,激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难,坚持创作,创作出了许多的.作品,如《播种者》等。
【分析】
人的一生都会遇到千辛万苦,甚至疾病、死亡。不怕困难、挫折,努力奋斗,定能书写辉煌的人生。
适合话题:“成功与磨难”“挫折的力量”“苦难是一种财富”
语文作文 篇4
假如把人比作电脑,那么每个人的硬件都应该是差不多的吧。我们经常说,他有一个脑袋,我也有一个脑袋,他有一张嘴,我也有一张嘴,他有一双手,我也有一双手。但是人们的成就确实天壤之别。就像比尔盖茨和街上的流浪汉一样。那么是什么让人们的成就天壤之别呢?那就是软件,那么软件是指什么呢?那些软件一定决定于你的人生。
软件是指态度,你对人生的态度。曾经听过这个故事,一个老师带着一只极其精致的咖啡杯来到课堂上,当学生们都赞叹不已时,老师却故意的把杯子摔破,她说:“也许你们会觉得十分惋惜,但这已经无法补救了。今后你们遇到什么不可补救的东西,请记住它——这只咖啡杯。”是的,有些事情已经无法补救了,你不可能去硬拼硬的要把那只咖啡杯粘好,那样不但会伤到自己,也不会吧咖啡杯复原。那时,你只能去适应,去了解。一旦你可以适应了,那么在这些事情里,渺小的就不是你了,渺小的就是那些无法挽救的`事情。
软件是信念。人生是多么的漫长,困难却占了这条路的70%。片片淤泥片片沼泽,难免会受伤,难免会改变一些东西,但是,不变的始终是信念。拥有信念,那就会发现困难少了很多,你也不会退缩。就像虽然皮埃尔早逝,虽然社会歧视女性,但是玛丽还是默默的工作,因为她拥有信念。成就是叶,信念是根,成功是本,信念是根。永远支持你的只有信念。如杨朔《木棉花》:“‘一切都会慢慢地好起来!’我的信念是象南国盛开着的木棉花一样的鲜明、美丽。”
软件是人生观。一个人的价值观是从一出生开始的。每一件事物都会影响一个人的人生观。但是一旦时间长久了,就拥有了稳定性,很难改变了。所以一个人的人生观是很重要的。如鲁宾孙,他认为每样每样事物都是美好的,只要活下来了,就有希望。所以,他最终回到了英国。一个人的人生观又是如此重要,现在多数跳楼的人,不是承受不住压力就是认为人生是毫无意义的,是悲惨的。
人生的每一步都很关键,那些软件决定一切。假如那把360杀毒安装在电脑上,没有病毒侵入,这就是一台成功的电脑。假如把木马病毒下载到电脑上,久而久之,电脑也会报废。
走好人生的每一步,态度,信念,人生观,决定于一个人的成就和一生,继续你现在心灵软件的升级。
语文作文 篇5
语文,是多姿多彩、趣味无穷、道理深刻的。所以我爱语文。
趣味的语文是汉字,一个个方方正正的字符,每一个都带着幻想的色彩。比如说一个“闪”字,多么像一个人跨过你的家门;又比如说一个“大”字,多么像一个人舒展四肢躺在地上歇息啊!
多彩的语文是散文,每一篇都各不相同。如果是记事的,有红黄紫三色,红的是有趣,黄的是开心,紫的是难忘与后悔。如果是写景的,有蓝绿白三色,蓝的是天与大海,绿的是青山与绿树,白的是那悠悠的白云。
道理深刻的语文是古文、古诗。那一句句简洁的语言,却话中有话,让人琢磨不透,蕴含着古人的智慧。
语文,可远远不止这些,还有那拥有无限想象空间的绚丽多彩的童话,那情谊浓浓的橙黄色的书信,那诉说心事的紫色的日记,那表达自己感想、收获的'蓝色的读后感,那一张张密密麻麻的说明书,一则则吸引人的各式各样的广告,一本本散发着墨香的书……就连我们口中说的,笔下写的,也都是语文。
语文像一艘飞船,带着我飞过历史的长河、知识的海洋、穿越知识的空间,语文像一位导游,带我游览了千山万水:美丽的小兴安岭、雄伟的长城、神奇的五彩池和名胜古迹——故宫。语文像一个故事的王国,走过一间间的故事屋,我认识了补天的女娲娘娘、开天辟地的盘古、美丽的白雪公主、神奇的七色花……语文像科普乐园,让我懂得了太阳系的奥妙、机器人的秘密,还有九大行星和许多个为什么……
语文就在我们的生活里,它是那样绚丽多彩,又是那样神秘善变,我能不爱语文么?
语文作文 篇6
教学目的:
培养学生的想象力,引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作,激发他们对作文的兴趣和热情,培养求异思维和创新意识,并养成良好的写作习惯。
教学重点:
引导学生自由奔放地说,为写作做好铺垫。
教学难点:
引导学生将说的内容求异、求新。
教学过程:
一、创设情境,诱发兴趣
1、课件显示:四个旋转的圆分别变成娃娃脸、桔子、球、泡泡,排列在画面上方,接着走出一个卡通女孩--圆圆作思考状。
师:圆圆想,还有哪些东西也是圆的呢?小朋友愿意和圆圆一起想吗?让我们打开思维的门窗,放飞想象的翅膀,一同走进这圆的世界。
揭题:圆
2、激情:老师设置了四道关卡,大家要热情参与,积极创新,有丰富的奖品等着你噢。
二、以图激情,启发想象
(第一关:画)
1、你由圆想到了什么?把它画下来好吗?可以独立画,也可以找伙伴合作画。
2、学生作画。
3、请画得多的同学说说画了什么?其他人补充。
4、看圆圆画了些什么?课件显示:图片1
三、以图促说,激励创新
(第二关:说)
1、恭喜小朋友通过了第一关,为你们插上一面小红旗。第二关上不上?
2、你最喜欢哪一个,看着它你想到了什么?能说一段话吗?
可以选自己画的,可以选圆圆画的,也可以选现在新想到的。
课件显示:图片2
3、先独立构思,后找伙伴说说。
4、指名说。
四、以说促写,自由创作
(第三关:写)
1、说得多好啊!太棒了!奖励小红旗。第三关更难了,还上不上?不畏艰难,好样的!
2、要求:自己取个题目,15分钟内完成。
3、学生写作,师巡视指导。
五、以精促改,培养习惯
(第四关:改)
1、想想第四关该是什么了?对,好文章是改出来的'。写完了发出声念2遍,边念边改。
2、找伙伴互改。语句通顺吗?想象合理吗?
3、集体评改。
一人读,其余学生听后评一评,评得好的发大奖。
六、总结
同学们通过大胆想象,连闯四关,画出了一张张充满生趣的画,写出了一篇篇富有新意的文章,圆圆还写了一首有关圆的儿童诗,有兴趣的同学可以互相传阅。
附:《有趣的圆》
语文作文 篇7
每次开学发新书的时候,我的好奇心全都聚集在语文书上,因为我总想看看书里有什么故事;每次上语文课时,我都聚精会神地听老师讲课,发言的时候,我总是争先恐后地回答问题;业余时间,我最喜欢做的事就是阅读,我一拿起书本,就会津津有味地看起来。
语文让我收获了丰富的`知识。从“a、o、e”到“天、地、人”,从一句话到一篇文章再到一本书。我从书里知道了《红楼梦》里的宝玉、黛玉,《水浒传》里的宋江、武松,外国的丑小鸭和白雪公主;我还知道了月食和日食的形成、地球的构造等等。
妈妈经常夸我是家里的“百科全书”,什么问题都难不倒我。这些都是因为我爱阅读的结果。通过语文,我收获了友谊和快乐。课间,我和同学一起研究《三十六计》,互相讨论书里的计谋,也想在班上来一次;通过语文,我收获了自信,因为我有良好的口头表达能力和优秀的语文成绩,所以我当上了语文课代表和班长。
因为我从语文收获了许多,所以我爱语文,我会更加努力,好好学习语文!