三年级语文作文

【实用】三年级语文作文六篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的三年级语文作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级语文作文 篇1

今天，是“五一”节，我们没有去外面游玩，而是来到了新家。

一走进家门，发现我的家完全变了样，地板油亮亮，头顶上的灯闪闪发光，大屏幕电视挂在雪白的.墙上，多么美观啊！我兴奋地蹦进了我的房间，花花的窗帘好漂亮啊！我情不自禁地用手去拉它。哇，好美的橱门啊！一个穿粉红色裙子的小女孩正坐在紫莹莹的树藤下看书呢！还有属于我的书桌、书架和漂亮的床，这就是我梦中的小天地呀！

以后在这样的小天地里学习、生活一定会很快乐！

三年级语文作文 篇2

7月1日，是我第一天来辅导班上语文课，这堂课让我的心情一波三折，不过最后还是以快乐的心情结束了这堂课。

语文老师是一个60多岁著名的老教师，可是她看上去却很年轻，身体胖胖的，头发还是那么黑油油的，眼镜架在鼻子上，表情很严肃，看起来真像一个大教授。她一进教室就再三强调:“同学们上课时一定要认真听！”

刚开始上课，我就觉得有个叫杨责于的同学和一个叫柴家康的同学非常的不礼貌，成了“黄金说话骂人小分队双人组合”。他们一个说废话，一个骂老师，老师停止了讲课，用眼睛严厉地盯着他们，可是他们两人并不把老师的眼神当一回事，仍然一搭一档地讲废话，老师实在忍不住了，就狠狠地训了他们一顿。当时我心里一震，吓了一跳：“这老师那么凶，跟豺狼虎豹差不多。如果我不听话或上课开小差的话准会被他‘狼吞虎咽’了不可，真是太可怕了！”

后来我在课上举手发言了，我发完言刚坐下去，老师便“吼”了我的名字。我心里想：“呀！这回我完蛋了，非被他‘吞’了不可！”我的心里七上八下的`，像热锅上的蚂蚁，害怕到了极点。可是，没想到老师竟然表扬了我，说因为我上课时认真听讲，所以我回答的问题全对。我可真是喜出望外了，真想跳个舞啊！

我觉得这个老师其实也不凶嘛，至少，我对这课挺感兴趣的，觉得上课很开心！

三年级语文作文 篇3

“加油啊!用力啊!怎么这么不给力啊!”

“快点，用力，就要赢啦。”

“你要用力啊!不要输了，输了你可就没面子啊!”

教室里闹哄哄的，我走进去瞅了瞅，哦，原来他们在掰手腕。我们学校经常举办掰手腕比赛，可都只有几个人来参加，今天怎么这么多人呀?不管怎么样还是去参加一下吧!

只见他们在进行女女掰手腕对决赛。我们班的何思佳、何佳兰把右手放到桌上，紧紧地握住对方的手，开始掰手腕，连扳了两局，最后何思佳胜出。

当进行男男对决赛时，情况可就不同了。别看蒋宜成个头小，可他的力气超过了身强力壮的周天皓，全班同学都发出了不可思议的.声音。

最后，到了男女争霸赛的时候了。全班都瞪大了眼睛，看见何思佳和蒋宜成把手放到桌子上，大家才放松了，因为他们担心如果其中一人退出了，自己就必须上场，这样他们队就输了。比赛开始了，他们脸上都有一滴滴的汗水流下来，我心想:才开始就流汗水，如果僵局了，怎么办呢?双方都会体力不支的，这样对大家都没有好处。只见他们脖子上都冒出了两根青筋，脸红通通的，手就像绑在了一起一刻也不分开，最后蒋宜成以2:1打败何思佳。

在同学们“肌肉”的捣乱声音中，掰手腕比赛还在继续着。

三年级语文作文 篇4

1、文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。

2、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点…作了精致而逼真的刻画。

3、…切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。

4、这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领会到小作者对…的喜好之情。全文条理清楚，语句流通。

5、事例叙述生动、详细、意见意义性强，且与前面的比喻…一脉相承。末了，作者用寥寥数语，体现出了自已对…的情绪，令人冲动。

6、文章前后连贯，形成完备的形象。

7、文章语言清新生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。

8、本文内容生动富厚，语言新鲜清新，布局奇特公道。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。

11、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。

12、详略恰当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更富厚、重生动。

13、全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动正确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。

15、全文普通易懂，意见意义性强。

16、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。

17、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是本文的乐成之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章生动详细。

19、文章内容新鲜，布局公道，流通连贯，天然通达。

20、本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡天然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流通，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是一篇较乐成的之作。

22、本文语言固然并不富丽，但却极为正确生动，情绪富厚而真实，读来津津有味。

23、文章的布局简洁公道，作者对原文的`明白也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮汹涌。

24、这篇作文取材新鲜，构想奥妙，语言生动生动。字里行间吐暴露清新的生存气味和儿童情趣。

25、文章按事变生长的次序，记叙了…的事，语言流通，条理较清楚，自始自终显得其乐陶陶。

26、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事会合，不枝不蔓，语言朴素流通，感情诚挚动人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣

三年级语文作文 篇5

我有一个美好、温馨的家。是家让我健康成长，是家把我培养的聪明伶俐，是家让我幸福快乐。

我有一个时而幽默，时而严肃的爸爸。爸爸戴着大大的黑框眼镜，小小的眼睛显的更小了，高高的`鼻梁，让人联想到女巫。还有有一个勤劳可爱的妈妈，浓眉大眼，小小的嘴巴，笑起来像甜甜的面包，像软软的棉花糖。小小的我在爸爸和妈妈中间，好开心呀！

妈妈叫爸爸做“爸爸”，爸爸叫妈妈做“妈妈”，真有趣。每天一回到家，妈妈就挑三捡四的。瞧，妈妈又在说爸爸了：“怎么又没扫地啊，看地板那么脏也不扫，一天在家就只知道看球赛，也不会把家搞干净一点。”这在我们家已经是家常便饭了，不过，这样才真正像一个家嘛！

家，是每个人值得依靠的地方，是每个人温暖的港湾，是每个人最喜爱的地方。俗话说：“金窝银窝，不如自己的狗窝。”我爱我家！

三年级语文作文 篇6

我是一个马虎的小男孩，因为我很马虎，所以爸爸妈妈都叫我“小马虎”。

我在镜子里是这样的：一张圆圆的脸上，长着浓浓的眉毛，在眉毛下面镶嵌着一双黑宝石似的眼睛，鼻子在脸的`正中间，耳朵像数字“3”，在鼻子下面还有一张能说会道的小嘴。

我的爱好是看书。每天我写完作业以后，都要看一会儿课外书，它可以让我们学到课本里没有的知识。我还很马虎。有一次，我们正在举行数学考试，我忙中出错，把被除数736看成了739，答案变成了整数，我还没发现。当试卷发下来时，我才发现，我把被除数看错了，心里很不是滋味儿。还有一次，我正在求9、8、5、4的最小公倍数，我想了一会儿，就用8×9×5×4这个式子来解答，可我却把第3个乘号写成了加号，得出的结果比公倍数少的多。那时候，我恨不得挖个洞跳下去，永远不要见人了。

这就是我，一个马虎的男孩。