三年级语文作文

2023-05-10 12:41:11
实用的三年级语文作文合集八篇

实用的三年级语文作文合集八篇

在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编收集整理的三年级语文作文8篇,希望能够帮助到大家。

三年级语文作文 篇1

我们每次上学都很愉快,和同学一起嬉戏,一起写作业,都非常快乐。如果下雨了,我们会因为雨大而回不了家。有些同学会因为回家淋着大雨而感冒,所以我们只能呆在教室里,等着爸爸妈妈来接我们回家。这时,只有一个“人”在外面,下面就让我们来认识他吧。

它就叫屋,每次下雨时,是谁保护着我们不被雨淋到而感冒呢?每当天气炎热时,是谁保护着我们不被太阳光刺伤眼或中暑呢? 当然还是我们那为别人着想的屋,其实世界不只就屋一个为别人着想的“人”,还有很多这样的人。

比如,关心我们的爸爸、妈妈、老师······是谁背着我们去看病;是谁叮嘱爱护我们;又是谁鼓励我们写好作业;这些都是关心保护我们的“屋”,我们长大了一定要报答这些关心我们的.人。

在生活中有许多关心我们的人。如果我能发明一个背包,在下雨时,按下背包上的按钮,背包就会撑开一把雨伞为人们遮雨,那该多好啊!

长大了,我也要像他们那样,做一个能为别人遮风挡雨的人。

三年级语文作文 篇2

教学目标

1、学会在生活中寻找习作素材,记录真情实感,学会与人分享。

2、把自己想说的话写下来,做到语句通顺。

教学重难点

1、学会在生活中找习作素材,记录真情实感,学会与人分享。

2、把自己想说的话写下来,做到语句通顺。

教学课时:2课时

教学过程

(教学互动设计)

一、再现生活

1、话题导入,让学生回忆近期开展的探寻生活中的传统文化这一活动。

(学生回忆)

2、引导学生选择出自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听,请他们提意见。

(学生在自由交谈的氛围中进行学习)

【新课标提出“学生是学习的主体”、“倡导自主、合作、探究的学习方式。”由此设计,是为了让学生在交流合作的氛围中,把来自他人的信息为自己所吸收,自己已有的知识被他人的所唤醒和激活,各自充实自己的知识,整个表达的过程就充满创造色彩。】

二、描述生活

1、指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。

(学生倾听、评价)

2、介绍同一传统的同学可以相互补充,也可以说说从哪几个方面介绍。

3、指导整理写成一篇文章。

【此设计让学生各抒己见。既加深了对内容的`记忆及掌握,又训练了口头表达及思维能力。】

三、回味生活

1、指导学生在小组内互相批改,提出修改意见,学生根据所提的意见进行修改。

3、选取优秀作文,加以评价,发现带共性问题,适当指导。

(学生主动参与评价,发表自己的看法。)

【让学生在互评过程中语言和思维能力得以提升。】

四、创造生活

1、把自己的习作介绍给更多的人,做一名祖国文化的传播者。

2、班里选出优秀习作,形成文集。

【让学生感受到学习的快乐,体会成就感,让学生真正喜欢上写作。】

三年级语文作文 篇3

悄悄地,悄悄地,秋姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来。天气渐渐凉爽了,湛蓝的天空好像洗过的蓝玻璃。一群大雁朝南飞,一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字,像在说:“秋天来了!”

我和几个小伙伴冲出家门,奔向山野,去寻找秋天。秋天好像一位画家,画出了五彩缤纷的图画。秋天好像一位留着金胡子的老人,给我们带来累累果实。

你看,树林叠翠流金。有的树脱去绿色的衣服,换上金色的沙裙。一阵秋风吹过,一片片叶子落在树妈妈的脚下,铺成了地毯。银杏树的叶子好像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的.炎热。梧桐树的叶子好像我们张开的手掌,而枫树的叶子又好像一枚枚邮票……

田野里,高梁举起燃烧的火把,玉米露出金黄的牙齿,稻田变成金色的海洋,农民伯伯笑的眼睛都眯成了一条线。

走进果园,苹果好像一个个红灯笼,梨子好像一个个美丽的葫芦,而葡萄又好像一颗颗紫宝石,逗得我们口水直流。

三年级语文作文 篇4

迟来的春天终于来到了我们身边,温暖的阳光撒在身上,真是舒服啊。

小河也解冻了,小草露出了新芽。果树开花了,小鸟也叽叽喳喳的唱起了欢乐的歌。

春姑娘害羞的.露出了可爱的笑脸,忽然一眨眼的不见了,原来春姑娘在跟我们捉迷藏哩!

小明说:“看见了!”

我急忙的问:“在哪儿?”

原来,他就在柳树上荡这秋千。

忽然,一瞬间春姑娘又从秋千上跳到了某个地方,我们又找了个大半天,终于有找到了它,它在给小鱼喂食。

看到了我们,它送给我一件美丽友干净的衣服。

啊,叮铃铃!铃声响了,原来在做梦啊,那梦真是有趣啊……

三年级语文作文 篇5

记得去年,有一次,妈妈带我去昆明的植物园游玩。

我牵着妈妈的手东张西望,哇!这么多的植物令我眼花缭乱,看了这么久,我突然看见一位戴着帽子的叔叔在一株植物前用收音机放音乐,那株植物就开始跳起舞来,我怀着好奇心跑了过去。它的舞姿真好看啊!跳起来真像一位舞姿翩翩的'仙女!

“叔叔,这是什么植物呀?”我突然问。“这个嘛!”那位叔叔轻轻地摸了摸我的头,“这是一株跳舞草。”“那它为什么会跳舞呢?”我想打破沙锅问到底。叔叔微笑着说:“跳舞草何以起舞,植物学家普遍认为与阳光有关,有光则舞,无光则息,就像向日葵冲着太阳转动头茎一样。有的认为是植物体内微弱电流的强度与方向的变化引起的;有的认为,是植物细胞的生长速度变化所致;也有人认为是生物的一种适应性,它跳舞时,可躲避一些愚蠢的昆虫的侵害,再就是生长在热带,两枚小叶一转,可躲避酷热,以珍惜体内水分。”

“答案好多哎!”我听得都有一点糊涂了。

本来是想问一下跳舞草有什么药用价值的,可是妈妈叫我去看含羞草了。

我带着这个疑问回到了南宁,我上网看了资料:跳舞草具有极高的药用价值,全株可入药。味淡微苦,有清热解毒、消肿散毒之功效,能治疗风热感冒、毒蛇咬伤、痛疮毒等病症。由于跳舞草具有特异的运动性能,内含有多种特异的生命活性因子,具有活血化淤、去瘀生新、舒筋活络的神奇功效。用跳舞草的叶片、茎枝阴干炮酒,早晚各服用一杯,治疗坐骨神经痛、风湿病等顽疾,具有神奇疗效。还有人用跳舞草的鲜叶泡水洗面,能够使皮肤光滑白嫩、青春永驻,具有美容驻颜,返老还童的功效。

跳舞草真神奇啊!我爱跳舞草!

三年级语文作文 篇6

李老师是我们班的语文老师。她长得小巧玲珑,美丽大方,有着一双会说话的大眼睛,还有着一头乌黑发亮的'“大波浪”,有时她发把头发扎成“马尾巴”,有时把头发扎成“麻花辫”。你再仔细看,会发现她的脸上长着几个可爱的“小豆豆”,真是有趣。

李老师是一位和蔼可亲的老师。课堂上她总是面带着微笑,如果同学们准确的回答出问题,就会微笑着说:“你真棒……”,如果同学们回答错了,还是微笑着说:“你先坐下来,再仔细的想想,相信你一定能找出答案的!”课后,她与同学们打成一片,成了我们的好朋友。

李老师还是一位严厉的老师。今天下午她就发大火了,班上有好几个没按时完成作业,且字写的东倒西歪,李老师很严厉的批评了他们,叫他们课后补完再回家。

这就是我的语文老师——李老师,我很喜欢她。

三年级语文作文 篇7

我最大的课余爱好是绘画,我画过小动物,花朵,大飞机,轮船……不过,给我印象最深的还是给妹妹作画。

一天,我带上画夹应约到妹妹家为她作画。看到我的,妹妹可高兴了,手舞足蹈的说:“我们的小画家来了。”

我谦虚地说:“你就别夸我了,我会骄傲的哦!”

妹妹拉着我的手说:“姐姐,你快来给我画一张像吧!”

我故意逗她说:“那你得摆一个好,还要笑一笑,要不然会把你画成一个丑八怪的。”妹妹迫不及待的按照我的要求甜甜的微笑着,摆出一幅可爱的样子。

我拿出一张白纸上在画夹上,调好,便为妹妹作画。

首先,我画出她那圆圆的脸蛋,再画上那明亮的和她那高高的小鼻子,还有那张甜甜的.樱桃小嘴。这样一幅天真无邪的面孔就描绘出来了。我又给她画上漂亮的裙子,并给裙子涂上五颜六色的色彩,最后就给她穿上一双漂亮的水晶鞋。一个漂亮的小公主就在纸上呈现出来了。

妹妹看了我的画露出了满意的笑容,看到妹妹乐的合不拢嘴,我也的笑了。给画给我带来了不少人生的乐趣,它将来会一直伴着落成长。

三年级语文作文 篇8

我的表妹,她有乌黑亮丽的头发。小小的嘴吧旁边有一对小酒窝,一笑酒窝就会露出来,可爱及了。大大的眼睛就像葡萄一样。她是聪明的`女孩,每次遇到问题她都可以轻松解决。

有一次我的衣服上的铁纽扣不见了,我很着急,这纽扣又小又地面的颜色差不多,心想肯定找不到了。这时表妹不慌不忙地说:“没关系,我去拿一块吸铁石。”表妹拿来吸铁石在我掉扣子的地方吸了几下,谁知果然这一小堆东西里就有我的小扣子。我一下子叫到:“在这里。”我们两个都笑了。这就是我的表妹。爱动恼,爱学习,爱帮助别人的一个小女孩。

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