亲爱的语文老师作文

实用的亲爱的语文老师作文4篇

在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的亲爱的语文老师作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

亲爱的语文老师作文 篇1

俗话说：“一日为师，终身为父”是的，老师就像我们的父母，他们甚至比我们的父母更伟大，老师用自己的生命点燃了一盏盏明亮的希望之灯。

一个漫长的暑假过去了，迎来的是崭新的'初中生活，刚刚来到初中的我们是无比陌生和不适应，但是，有这样一个人让我们瞬间觉得学校就是家，她就是我们全班同学的语文老师和朋友——夏老师。

当我走向你的时候，原想摘取一颗星星，你给了我整个夜空；原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；原想去下一朵鲜花，你却给了我整个花海；原想亲吻一朵雪花，你却给了我整个银色的世界。老师，你让我怎样感谢你？

我也夏老师的情感是与其他人不一样的。我是班级的语文课代表，所以与夏老师相处的时间是最多的，我清楚的记得，班级每一次写作文，夏老师从来不嫌累，认真的看每一篇；认真的帮同学改正；认真的写下每一句评语；认真的批下分数。班级每一次大小考试，老师会认真批阅卷子，记下每个同学的错误，帮助不会的同学及时改正，老师的每一滴汗水，所有的辛苦，我都看在眼里。

夏老师是一个和蔼可亲，性格温和知识渊博，具有耐心的老师。

我们班的学生特别爱提问题，每一次，夏老师都认真回答，耐心讲解，而且还给我们扩展课外知识，所以，语文课是最积极的，最活跃也是全班同学最喜欢的科目。在课上，语文老师用“传话游戏”提高我们的记忆力，听力与默契合作，并且以小组为单位锻炼每组语文较差同学的基础知识。但是，全班同学最喜欢的，还是演“课本剧”，由于同学课文理解能力较差，夏老师就让同学们只做道具，把课文中主要情节演一遍，还有文言文，当同学们看完表演后，课文也理解的差不多了，在课下，我们和语文老师就是零距离的知心朋友。老师与我们无话不谈，是语文老师教会了我们怎样做人，怎样正确看待事物。我们将永远感激他。

夏老师像一根蜡烛，默默地照亮我们，却让自己融化；夏老师像一棵大树，静静地保护我们，却让自己风吹雨打；夏老师像一缕阳光，悄悄地温暖我们，却让自己渐渐消退；夏老师，我感激你的出现，是你，是我懂得了人生的真谛，让我学好了语文，我会将你的奉献永记心间。

亲爱的语文老师作文 篇2

提起笔，眼前又出现了您那双真诚的眼睛，想有许多许多话说，此时却凝聚笔尖，不知从何说起。

脑海里与你同在的日子如同电影般闪现，那一幕幕画面，充满着让人感动的色彩。4年来，您的质朴真诚，您的善解人意，已深深印在我的心中，我会永远记您在心灵深处。 其实，您做老师，做班主任，与其说是严师，我想您更像朋友。因为您从不居高临下，您平等地，真诚地对待每一个学生。在您的身上，找不到虚伪和做作，也找不到软弱。您是正直的，您是坚强的，您以您的正直与坚强影响着我，让我明白了什么是为人的原则和怎样去拼搏。 最喜欢听您上课，您曾说人生路上拦路石很多很多，而小考只是其中一小块；您曾说人什么时候，都要自己相信自己，自己看得起自己，哪怕别人都轻视你。我因而对您充满了敬佩之情，真的，这真真切切是我的感受。您从艰难中走来，步步向着辉煌，步步透出您的坚强。

记得，校园中你的身影；那年嬉戏时您的笑容；那次成功时您的喜悦……当然，也有讲台上，说那几次不愉快时您的.难言，有升国旗、演讲时您的失望……点点滴滴，苦乐相随。有您的日子里，苦乐总是一种收获，一种体验。我会带着这些记忆，这些体验，细细回味与您相处的日子。您的红笔最美，您会在我们最失望、最无助时，用红色的“笑脸”把爱和鼓励轻送我们心灵之中，让我们重新拥有勇气与信心。白色的纸页上，你红笔书写的鼓励，我蓝色跳跃的感激，是我们共同度过的美好岁月的见证。

亲爱的语文老师作文 篇3

一觉醒来，看着台历上那大大的“30”，以及左上角的“Nov.”，不禁觉得有点可笑。生活没什么改变，仍然是这么过。只不过没了那些所谓的生命中的过客罢了。或许谁也记不得这天，我也显得有点无所谓。匆匆往嘴里塞了点东西，就跑去上课。

教室里是那么地静，反倒使我觉得有些措手不及的感觉。往年的今天，总会发生一些或多或少的麻烦事，教室很闹，使我感到心烦。但今年什么都没有了，只留下一丝丝的愁让我回味。也不知是何时，喜欢上咖啡的芬芳，那苦涩是味道，总能使我忘记忧虑，回味无穷。回头一看，那黑板，总是那么别扭，那些端端正正的字，与他们的风格完全不符。他们，我眼中调皮的坏小孩。

没有所谓的party，只想默默地度过这一天，不愿告诉任何人，也许只有那几个坏蛋才知道，可她们毕竟是我的曾经。放眼望去，我想，恐怕我恋身边这群人几岁还不知。可笑。那些Ｑ上的头像，已经忘了多久没去双击。无论是亮着的，还是没亮着的，我都没勇气，生怕自己又被拉回现实，那些Ｑ号只会让人产生一种空虚感。

“６０２”这几个数字是那么熟悉有是那么陌生，毕竟“２班”写了了六年。“２班”，一个成绩不高的班，它整整陪了我六年。而如今不得不改手写“７０９”，虽说是重点，却让我感受到前所未有的冷清之感。两者相比，我更喜欢那个“６０２”，那个让我有喜有悲的班。

上课，下课，放学，吃饭，上课。下课……今天的我依然按照这样的程序进行着。人生不过如此，又何必去惋惜，每天都这样骗自己，或许这就是事实。陆陆续续接到礼物。当然，我身边的几个家伙没几个，都是在网上接的，我做了回复。不过，我还是比较喜欢我床头的那只狗，那是死党送的，看到它我真的很开心。我渐渐明白，我终究会被事实从虚幻的世界中拉回来，这是别无选择的。

接到一个同学的电话，莫名其妙地跟他聊了几句，仍然喜欢装得很拽，这些都是我所意料到的'，不过还是要说句感谢的话。或许，我永远这样，勉强的笑，乃至于表里不一。

心情糟糟的，连文字也是如此的乱。

不过，真的没有如此放肆过，亲爱的，谢谢你们，我的坏小孩。

亲爱的语文老师作文 篇4

我的语文老师姓柳，他有一颗慈爱的心。

记得有一次，小组长把语文同步学练考收起来给老师批改。抱回来发时，没我的，此时心里很着急了。没交吧，我把书包找了一遍又一遍，没找到。不，我记得很清楚，明明是交上去了的啊！只是忘了写自己的名字，会去哪儿了呢？我正想去跟老师说，又怕老师批评我，因为我是刚转学来这个班的，所以没有声张。回家后，我又把家里每个角落都找了一遍，还是没找到。每当老师叫我拿出同步学练考来做练习时，心里就急得像热锅上的蚂蚁。我想，这样下去也不是办法，于是，星期四早上，我对老师说出了实情，原本准备好挨老师批评的，没想到，老师看了看我说：“你先下去吧。”

星期五早上的语文课，老师走到我跟前说：“找到你的书了”。他叫杨婷婷把书拿过来。我仔细一看，“这不是我的啊！”我惊讶地说，我的'是用黑色笔做的。老师又看了看我，好像看出了我的心思，没多说，走上了讲台，把教本给了我，并示意叫我写上自己的名字。我当时即惊喜，又愧疚。实话说吧，这一本语文同步学练考对老师来说可能算不了什么，但对我来说却有很重要的意义。我觉得拿着这本书的分量好重，好重——

老师，在这里我只想对你说：“谢谢你！我忘不了你”