描写语文老师的作文

2023-05-13 05:18:37 阅读全文下载本文

有关描写语文老师的作文六篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的描写语文老师的作文6篇，希望能够帮助到大家。

描写语文老师的作文篇1

我的语文老师是吕老师，50岁左右，一双会笑的眼睛更衬托出她的慈祥。

每次上语文课，吕老师总会先把课文的背景和资料以故事的方式讲给我们听，既生动又形象，使我们有如坐春风的感觉。由于我们很粗心，常常混淆形近字，每次吕老师都学啄木鸟给小树捉虫似的给我们揪出错别字，然后又像医生治病似的'帮我们改正粗心的坏毛病。记得有一次，吕老师教我们分辨形近字“苹”、“评”、“坪”，她说：“妈吗‘平’生了三个儿子，有个儿子很喜欢吃水果，取个名字叫‘苹’；有个儿子很好学，知识渊博取名叫‘评’，还有个儿子贪玩好耍，常在草地上打滚取名叫‘坪’。然后吕老师问我们喜欢哪个儿子？我们笑得前俯后仰，从此这三个字我们再也没有混淆过。接着，吕老师又在黑板上写下“四姐妹”“辨”、“辫”、“辩”、“瓣”，让我们辨别。听吕老师上课，我们感到既亲切又舒畅，丝毫没有度日如年的感觉。

这就是我们的吕老师，既有趣又幽默，从一年级到三年级，我从来没有这样喜欢过上语文课！喜欢语文老师！

描写语文老师的作文篇2

我们充满期待着新的语文老师，听前班主任黄老师说她是优秀教师，她的字写得很好，特别是作文，终于等到她来上课了，原来就是以前大队部经常见到的冯主任，虽然个子不高，脸上常带着微笑可是很严，但讲故事时感情非常丰富，声音非常地柔和，故事讲到一半时去批评同学声音却变得很严厉，又回到讲故事声音还是非常地好听。她在朗读课文时好象在讲故事，很生动。

总的说她的'课还是很不错的，她讲课时，眼睛不断扫视着我们，使爱动的我有些害怕，不敢随便做小动作。她讲课很生动，上课我没有再讲话了，只是偶尔玩尺子和笔都被眼尖的冯老师交到黑板台上。还有我们班的李金鑫同学乘老师在黑板上写字时做小动作，这时冯老师幽默地说:"李金鑫，我可是孙悟空，后脑袋有长眼睛的哦."逗得我们哈哈大笑.果然，她改作文特别认真，把我作文里的好词好句画出来，好的动词还点出来，而且还在旁边要我改正的几点列出来，这样我就知道怎么详细的写作文......从这一刻起，我一有空提起笔来写作文和日记，觉得上语文课是一种享受。

我现在常常在语文课上得到老师的表扬，作文日记还常常被老师在班念出来，慢慢地回复了往日的自信。

描写语文老师的作文篇3

说起老师，在我的脑海里总会浮现出一幅幅素描画像：圆圆的脑袋，长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，戴着一副眼镜，看起来真像一位博学多才的人。这个人就我们的`语文老师——张老师。

张老师有一大特点令我们敬佩不已，那就是能书善画。张老师写一手很漂亮的字，让我们都赞不绝口。看她那留在黑板上的粉笔字，那叫一个棒！她经常说“字是人的脸，字如其人，练字能修身养性，益寿延年”之类的，让我们好好练字。张老师也很擅长画画。记得有一次，张老师教我们画“春天的花”。她先画出了一片片小花瓣，有滚圆滚圆的，也有随圆的和三角形的。接着，把这些花瓣组合成美丽的小花。然后，老师拿起彩笔在花上面画了几只花蝴蝶，在花下面添了许多绿绿的叶子和小草。老师还画了几个小朋友在花旁浇水。最后，老师又在天上画了红色的太阳和蓝蓝的云彩。这画得可真美啊！

张老师非常平易近人。每当老师作业布置多时，我们都会和老师“砍价”。有一次最有趣。老师布置的作业特别多，我们又和老师“讲价”。老师说，只要我们能说出很多用数字开头的成语，她就把作业布置少一点。同学们凝神了片刻，便纷纷举手。老师招呼章念回答，她立刻说：“一刀两断、一了百了、一干二净、一马平川、一马当先……”老师说：“说得好。”我仔细想了一下，急忙举手。老师就叫了我的名字。我脱口而出：“一声不响、二三其德、二龙戏珠、二胜之好、三长两短、三心二意、六六大顺、七上八下、七嘴八舌、七手八脚、八面玲珑、十万火急、十全十美。”老师听了连连点头，啧啧称赞：“答得好，答得好！”听完老师的话，我忽然又记起作业的事，就说：“作业是不是应该布置少点了。”老师只好心服口服地减少了一点作业。

这就是我们的好老师，这就是一位能书善画、平易近人的好老师。有这样的老师教我们语文，实属万幸。

描写语文老师的作文篇4

我的班主任也是我的语文老师，她叫黄老师。黄老师圆圆的脸，大大的眼睛。很爱笑。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人。可是有时也很严厉。?

黄老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和爱岗敬业的思想。

黄老师教我们语文。是在我们上四年级的时候才接的。新的学期开始了，。她迈着轻松的步伐走进教室，她神色亲切地说：“同学们从本学期开始我负责你们班的语文教学，希望今后我们互相支持，互相配合。”

以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张，后来黄老师发现了我这问题，就主动找我谈心，给我讲解和分析胆小的.原因，给我鼓励，给了我机会，在我每次上课都叫我回答问题，并微笑的看着我，黄老师训练了我的胆量，训练了我的能力。然后我更喜欢的是每次回答对老师的问题后黄教师都给我最大的鼓励。?

我很喜欢听黄老师讲课，每次她都会把课文讲得有声有色，每次都能对故事进行联想，与我们的生活、学习紧密的联系，不时还说些名言名句，古诗宋词，渐渐的，我的说话能力提高啦。?

记得有一次中午，黄老师生病啦，肚子痛的厉害，脸色白白的，渗着汗珠，还在坚持给我们上课。同学们要求老师去休息，老师说要看着我们学会他才放心。

黄老师是一位好老师，正因为有这么好的老师，我们的语文成绩才能上升很快，我们班也进步优秀班级，黄老师！我们永远爱你！

描写语文老师的作文篇5

我记得我以前是很讨厌作文的，老师布置的周记也是挤牙膏式的草草完成，因为我完全对写作文没兴趣，认为只是一件苦差事，可是在我五年级的暑假语文班时，才激发了我写作的兴趣。

我们的语文老师是一位很和蔼，很亲切的女老师。暑假班时，她交我们写《豆腐七兄妹》，我们直嚷嚷不会写，连有些豆制品的形状都不知道，怎么写啊?听了我们的埋怨，老师没有生气，笑呵呵地说：那我拿来豆腐你们就会写拉?同学们点点头，我们以为老师在开玩笑，逗逗我们，想不到老师竟然上街去买了我们写作需要的七种豆制品，同学们一看，煞是惭愧，大热天的让老师去街上为我们买豆腐?!这次作文，我们写得特别认真，大概是为了报答老师的用心良苦。

过了一天，老师把作文批改出来了，笑眯眯地说：这次作文全班都不错，尤其是**同学，作文这次写的是最好的，我们请她上来朗读文章。我一听，傻了!我的作文从来没有被当成范文读过，这是第一次啊!我拿起作文本，心里忐忑不安的上了台，腿一直抖，声音小得只有前面几排同学才能听见

老师却带头为我鼓掌，那种前所未有的感觉我第一次尝到，心里自然乐滋滋的

可是到了六年级，那位女老师被调走了，全班同学都挺难过的，毕竟一起朝夕相处了5年了，感情很深，说调就调，气氛停伤感的。来了一位新老师，也是女的，可是我们听说她在年级段严厉是出了名的，但事实并不如此

开学第一个星期，老师便要求我们写作文，作文题目自拟，体裁不限，字数不限，唯一的要求是要真实，要活泼生动。我们以前的作文不是命题作文就是字数定了，这样的作文很多同学都是挤牙膏，脚踏西瓜皮--划到那里算那里写的，自然写不出什么好货，这次作文要求那么宽，我就写了一篇《我和弟弟之间的战争》交给老师。

星期五，发作文本了，在作文课上，老师笑呵呵地来上课，说：这次作文大家写的都不错，有几位同学写的特别好，写《读挑山工有感》《自我介绍》还有《我和弟弟之间的`战争》三位同学上来朗读。其实我蛮高兴的，写《读挑山工有感》和《自我介绍》的两个同学都是平时作文尖子生，只有我是平时默默无闻的人，这次，我不象上次那么紧张，因为我知道，别的同学肯定是羡慕我有上讲台朗读的机会，我何必紧张呢?于是，我放声朗读起来

后来，几乎我的每篇文章都被老师当作范文朗读，这是我很骄傲的一件事情，但是，骄傲使人落后，这句话一点都没错

正当我得意之际，老师却开始给我泼冷水，什么这里用词不够准确啊这里语句不够生动啊这里。仿佛我一辈子都不够似的，如果把以前天天表扬的生活当成蜜糖的话，现在这些不够都成苦水了，我受不了这些。于是我每次写作文都很仔细地选材，列提纲，再写作，还修改几遍才交给老师。可是，老师偏偏鸡蛋里挑骨头似的评论我的作文，连标点用错了都不放过。我感到读作文不再是一种享受，而是一件无法逃避的事情

一次偶然的机会，路过办公室，我的老师在对其他班老师说：我们班的**同学作文的了全校三等奖，很好的作文啊!我震惊住了，原来老师把我的作文交去参赛了，还得了奖。这时，老师的一句句还不够似乎那么悦耳动听，都是为我好啊

如今，我毕业了，当我怀念起激发我写作兴趣的启蒙老师和不倦地指导我的新老师时，心中便有了深深的感激和敬佩之情。