我的语文课作文

我的语文课作文合集五篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的我的语文课作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的语文课作文 篇1

在我的学校生活中，学校的课程丰富多彩，有体育课、美术课、英语课、数学课、品德与社会、科学课等等，但我最喜欢的还是语文课。

我喜欢语文课，因为语文是学好其他知识的基础。语文课不仅能让我学会认字、写字，还教会我们阅读和思考。学好了语文课，才能理解数学题的意思，才能明白音乐课中歌词的含义，才能知道品德课中的道理……不学好语文，就不会有很好的语言表达能力和写作能力。

我喜欢上语文课，因为我喜欢作文。俗话说，读书破万卷，下笔如有神。因为喜欢读书，我的'写作能力也得到了很大的提高。原来觉得写作文是一件很困难的事情，是刘老师教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙。在朗朗的读书声中，我们积累了语言，也积累了写作的方法；在一次次仿写的训练中，我们“踩着巨人的肩膀向上攀登”……不知不觉中，写作文不再是那么困难的事情了。我特别喜欢上作文评讲课，看到刘老师在作文本上用红笔批改的评语，自己的作文还能读给大家听，是一件多么愉快的事情啊！我感到信心百倍。即使没有机会上台念，我也非常喜欢听同学读他们的作文，每到这时，我都会竖起耳朵，认真地倾听，而且是边听边记，取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子，用它来记好词好句，因为刘老师告诉我们：“好记性不如烂笔头”，这样的日积月累，不仅能培养我们随时记录的好习惯，而且能让我们的作文受益匪浅。

在语文课堂上积极发言是我的好习惯。因为即使答错了老师也不会批评，我举手回答问题，是在发表自己的意见。在语文课上，语文的每道题都不像数学题那样仅有一个答案，而是有许多许多，只要意思对了就行，因为根本没有准确的答案，一个词也不只是一种意思，而是多种、好多种、许多种。所以在语文课上举手发言，是一件值得骄傲的事。

我喜欢语文课，还因为我喜欢读书。有一次，老师检查我们读书，我们信心十足地举起了手，老师点了几个同学起来读，结果都读得不熟练，不是掉字，就是添字。这段话真的有那么难吗？我心里想着，只听老师说：“读书是要用心的，请同学们再认真地读一遍，有把握了再举手。”这下没有人敢举手了，教室里的空气好象凝固了似的。我按老师的要求认真地读了一遍，然后举起了手。老师看了看我，略略思考了一下，说：“好！你来读吧，读的时候要慢一点，这样就不容易出错了。”我走上讲台，心里又紧张又兴奋：紧张的是，如果读错了，同学们会不会嘲笑我；兴奋的是，读好了，我一定能得到老师的表扬！我一边在心里对自己说：不要在乎结果，重在参与，一边大声地、认真地读了起来。终于，我成功了！教室里爆发出一阵雷鸣般的掌声，老师为我竖起来了大拇指，同学们也向我投来羡慕的目光。从此，我爱上了读书，也更会读书了。

学习语文真是很有趣的，我非常喜欢语文课。

我的语文课作文 篇2

又上语文课了，在所有麻魔法课程中，我最喜欢上语文课了，今天刘老师上的是朱自清的《背影》。

老师讲生字时，自动粉笔在黑板上写出几个生字和新词。这时，老师的教棍飞来飞去，指着生词，刘老师读到哪，教棍指到哪，自动粉笔“写”出的字能根据不同学生的视力放大、缩小。竟然每个学生看到的字都一样大小，所以每个学生都不用担心看不清字了，而且自动粉笔用的'是小楷，写得很清楚呢。学生们都全神贯注很快就记住了单词。文具盒里的笔也是全自动的，只要用意念就可以控制了，一节课下来，几乎没有多少同学用手拿过笔，这样就能提高听的率了。

这篇课文上到高潮部分，刘老师要讲朱自清的父亲为儿子买橘的场景了，刘老师带我们穿过了时空隧道，我们亲眼目睹了这一场景，我刚想让朱自清去追赶到，刘老师一把拉住我，说：“历史是不能更改的，况且，不同时代的人是不可能接触得到的。”我很为朱自清可惜，也对他的父亲敬重有加。父爱如山，也如涓涓细流般温润。

回到现实的今天，看着朱自清的这篇散文，深深为这种父子之爱而感动，这时刘老师让大家把感悟写出来，我一气呵成，上交给了老师。

老师上完了课，离下课还有十分钟，（60分钟一节课），老师让我们做作业。这时全自动的笔就不起效果了，只有自己做了，同学们认认真真开始定子作业。作业本还会缩小和放大，且等你做完作业后，它就会自动批改，也给老师减负了。下课铃响了，我的作业还剩下一半，刘老师整理了书本，离开了教室，这时，板擦把自动粉笔的字全部擦去，而且擦得一尘不染。

语文课结束了，我却仍意犹未尽。

我的语文课作文 篇3

我眼中的语文课是最有魅力的，它深深地吸引着我，让我为之日si夜想。

我眼中的语文课是轻松的、愉快的，没有任何负担，每次下课的时候，我们都会感到意犹未尽，很遗憾的是一堂课仅有短短的40分钟。总是在不断奢望：如果一堂语文课能够再长一些该多好啊！

我喜欢听语文老师讲课文、讲阅读。老师每次讲的都特别的传神，时不时还会带入一些以前没有听过的课外知识；有时会卖个关子，等到钓足我们的好奇心，让我们迫不及待地地想知道答案之后，才笑眯眯地，不紧不慢地说出答案。

语文课是活跃的.，我们在知识的海洋中遨游，在语文的大千世界里，感悟生活的千姿百态。

这样的语文课我们怎能不喜欢？这样的语文老师我们怎能不爱？

光阴似箭，日月如梭，转眼间要小学毕业了，回忆这几年的语文课，让人恋恋不舍。满满的回忆充盈着脑海，但我明白：天下没有不散的筵席。

我眼中的语文课是可爱的、难忘的，我眼中的语文老师更是可爱、让人难以忘怀的。

我的语文课作文 篇4

我喜欢上语文课，因为语文课丰富、有趣，而且还可以使我们在各方而得到锻炼。特别是那节有表演内容的语文课更是使我至今难忘。

那还是刚人中学不久的一天，第二节课上课铃声刚响过，语文老师便满面春风地走进教室，我猜想，一定是有什么好事。果然不出我所料，老师开日就笑着说：“今天，我们来上一节不同寻常的语文课，来一场‘背诵与表演’的比赛，要求人家按顺序背我们学过的、要求背诵的'课文。如果谁背错了，或是没背出来，就要到我这里拿一张纸条，按上面的要求为人家表演节目。目的呢，一来希望同学们能认真回顾一下以前学过的课程，二来是丰富同学们的生活，使人家得到锻炼。”话音刚落，同学们便拍手叫好。比赛开始了，同学们一个接一个背得特别认真，惟恐有一点错误。不好，前面的同学忘词了，想了半天也白费，只好认命了，拿了一张纸条，为人家表演节目。表演过后，比赛又继续进行。哎呀，不好!马上就要轮到我了。我好着急，一个、两个……前面的儿个同学都顺利地通过了。到我了，我刚站起来，便冒了一身冷汗，接着背诵时嘴唇也直打哆嗦，再一着急，忘词了，真倒霉!我心里埋怨着，可同学们却都欢迎我这个文娱委员为大家表演节目。我取了一张纸条，要求是让我表演一位人醉后的醉鬼的形象。这怎么行呢?我一个“女流之辈”怎么能献这样的丑呢?我焦急地等待着，等待着同学的宽恕，但事不由人，没办法，只好献丑了。我踉踉跄跄地走了几步，同学们就已笑声不止了。我有些不好意思，但老师向我投来鼓励的目光，我又鼓起勇气来接着演。我投入极了，仿佛自己真的是一位醉鬼。表演在一阵掌声中结束了。人家都说我演得不错，老师也表扬了我，比赛又继续进行……

我喜欢这样的语文课，因为它不但使我们巩固了知识，而且也陶冶了情操，使我们在诸方而都得到了锻炼，要是这样的语文课能多上几节该多好啊!

我的语文课作文 篇5

有人喜欢数学，有人喜欢美术，而我喜欢语文。

新学期的第一节语文课，我满怀期待地等待老师，我心里突然冒出几个问题：那个老师叫什么？老师很凶吗？老师会不会布置许多作业？我有点期待也有点害怕。

叮叮叮，上课了，老师一步一步走进教室。“大家好，我是吉老师。”老师大声宣布。老师并没有教我们认生字或学课文，而是在黑板上写了“学海无涯乐作舟。”我觉得老师一点都不聪明，爸爸妈妈告诉过我是“学海无涯苦作舟。”我觉得无聊极了，都不想认真听讲，觉得老师什么都不知道。“这个问题由第六排第四行的同学回答。”我心里偷偷笑了，哈哈，没有点到我。“哦，我说错了，是第六排第五行的同学回答。”我心里急了。“请你说一下学海无涯乐作舟的意思。”我丢脸了，老师一直在讲，我没有认真听，这下，我完蛋了。

老师温柔地说：“没关系，谁都有不认真的时候，学海无涯乐作舟的.意思是，学习是件快乐的事，你的心态好，在学习中你就能感受到快乐。”慢慢地，我喜欢是语文课了。

这节课，我不仅懂得了学海无涯“乐”作舟的意思，还喜欢上了语文课。我爱语文。