语文作文

【精华】语文作文合集六篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的语文作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文作文 篇1

弟( ) 体( ) 旦( ) 景( ) 粉（）

四、我懂这些词的意思．（４分） 与众不同： 积少成多： 啼笑皆非： 七嘴八舌：

五、我会写意思相近的词语。（3分）

眉开眼笑—七嘴八舌—手忙脚乱—脚踏实地— 一板一眼— 不知所措—

六、我会填上部首组成新字，再组词。（2分）

纟——（ 经 ）（ 已 经 ）

氵-（ ）（ ）扌（ ）（ ） 七、我能补充词语。（7分）

东（ ）西（ ） 双目圆（ ） ( ）牙（ ）齿 云（ ）志

眼（ ）手（ ） （ ）（ ）点点 （ ）（ ）可口欢儿

八、我能照样子，写词语．（9分）

１.嫩黄嫩黄２.笑眯眯 3.整整齐齐 九、我能在括号里填上恰当的词．（6分）

（）天气 （）火把 （）太阳 美丽的（ ） 香甜的（ ） 健康的（ ） 十、我会给下列句子加标点。（2分）

１.爷爷买的枣儿真甜啊（ ）

２.李华今天怎么没来上课（ ） 十一、我会选择正确的字。（3分）

做 作 坐座

1. 小丽（）在（）位上写（）文。

升伸生

1.把你的手（）出来。 2.我出（ ）在一个小山村。 3.气球（ ）上了天空。 十二、我会照样子写句子。（6分）

例：他把小鱼扔到河里。 小鱼被他扔到河里。 1. 沙粒会把浅水洼里的水吸干。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.例：花坛真漂亮啊！

＿＿＿＿＿真＿＿＿＿＿ 啊！ 3.湖水像一面镜子。

＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿。 十三、我会这首诗。（6分）

美丽圣洁的荷花深受人们的`喜爱。小朋友们，你们会写描写荷花的诗吗？你们来试试吧！晓出净慈寺

（宋）作者：

， 。， 。 十四、读下面的短文，按要求填空（7分）

青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大。啄木鸟也是人类的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物，请小朋友一定要爱护它们。

1.文有_____句话。

2.文中写了_____、_____、_____这三种有益的动物。

十五、作文（24分）

你有什么心里话想对谁说吗？对爸爸、妈妈、老师、同学．．．．．．把心里话写下来吧．

题目 _____ 我想对你说

语文作文 篇2

我是一只高傲的白鹅，我的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。如果有生客进来，我会厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，我也会引吭大叫。我的步调从容，大模大样的。我是吃冷饭的`，一日三餐，我需要三样东西下饭：一样是水，一样是草。我吃饭的时候，必须有一个人在旁侍侯，像饭馆了的堂倌一样。因为附近的狗都知道我的脾气，每逢我吃饭的时候，狗就躲在篱笆边偷看，等我吃过一口饭，再踏着方步去喝水，吃草的当儿，狗就跑过来吃饭。我有时候早点回来，伸颈去咬它，并厉声叫骂，狗就逃走了。

我就是这样一只高傲的白鹅。

语文作文 篇3

今天，我们上了一堂别开生面的语文课，主题是乡愁。

古代的人远离家乡都会有乡愁，张籍的乡愁是一封意做家书意万重的家书，诗人王安石的乡愁是一轮挂在天边的明月。纳兰性德的乡愁是边塞苦旅的寒风暴雪。老师，让我们各自表演一下自己的乡愁。还没等老师说完，我们早就准备好了，蓄势待发。老师看我们准备好了，就让我们自己开始排练。我兴奋的跟一只顽皮的小猪一样。 我也早已经准备好了，我的节目是和刘柏莹朗诵诗。我的服装准备的真的是独一无二，是我国古代的服装：汉服。之所以这样打扮是因为这样更能体显出诗的韵味。上课了，我们一个个兴奋地跑进教室。做到自己的座位上等待老师。安排，第一位上台的是康臣和建帅的表演。他们的乡愁是一位老人的.思乡情感，第二位上台的是世腾、伽瑞和嘉泽，他们的乡愁是父亲给孩子买的一身棉衣。第三位是亚轩和俞童的歌，《我的中国心》和《梨花又开放》，是思念母亲和思念家乡的情感。 下课了，没有轮到我，有些遗憾，但是我相信，在以后的课上会表现得更好。

从这次表演乡愁的活动中我的感受是：我们每个人都有自己的乡愁，只是表达的方式不同，所以让我们读的感受也不一样。真希望再一次迎来一节这样有趣又生动的课。

语文作文 篇4

妈妈，谢谢您，谢谢您十年来的养育之恩，谢谢你在我失落的事或鼓励我，在我做错事的时候纠正我，我感到非常幸运，有着一个独一无二的母亲。

在我的眼中，您几乎是完美的`母亲，但是，有一点您需要改进，那就是脾气。就在几天之前，一切都平平常常的，您一回来，我就问：“妈妈，今天晚上吃什么呀？”您面无表情的回答：“排骨。”我说：“又吃排骨，我都吃腻了，有什么好吃的？”您却大声的说：“不想吃就别吃饭了！”我大吃一惊，心想：妈妈今天怎么这样？排骨都吃了一个多星期了，只是想要换一下口味而已，干嘛发这么大脾气？吃完饭后，我就开始做作业了，做到数学书中的一道思考题时，我给难住了。我就请教您，我说：“这一道题应该要怎么解？”您却对我说：“自己想一想不就行了，别烦我，我正忙着呢！”您一说完，就立刻走进了房间。听到您这样说，我就心想：妈妈今天怎么会这样？以前不是这样的，今天妈妈的脾气怎么会这么暴躁呀？好不容易做完了作业，正想要找谁和，我就问您：“妈妈，水在哪里呀？”您却用十分不耐烦的语气说：“你自己去找吧！没见我正忙着？”听到这样，我终于忍不住了，便和您说：“妈妈，你今天怎么这样，脾气这么暴躁？”您终于转过身来跟我说：“对不起，妈妈今天心情不好，脾气才会这么暴躁的。”正是经过了那件事，我知道了您脾气不好，所以，我想给您提个建议：脾气不要太暴躁，生气或不高兴是要控制自己，不要随便对我或爸爸发泄。

妈妈，我知道你是最爱护我的人，最关心我的人，我也希望您能接受我的建议，我在这祝您身体健康、万事如意、工作顺利。

语文作文 篇5

我的语文老师 他是一个平凡的老师，他拥有平凡而幸福的家庭和一班平凡的学生。他和其他老师一样会在我们犯错时批评我们，也会在我们表现好时对我们竖起大拇指。可以说，他是一个很平凡的人。但是，我却喜欢这个平凡的老师——苏老师。

我喜欢他那和蔼可亲的笑容，喜欢他那雄浑的高音，更喜欢他独特的教学方式。苏老师，您不仅教会我们知识，还教会我们孝顺父母，尊敬长辈。我最喜欢上您的课，每次上课时，您总是眉开眼笑的，我们的心情和您一样啊！上您的课不会无趣，每当话题枯燥的时候，您总会开个玩笑或讲个笑话，弄的全班哄堂大笑，使课堂气氛活跃起来。您是那么幽默又那么严厉。有时候我们犯了不该犯的`错误，您就会批评我们，这时候，同学们一个个都低着头趴在桌子，连看都不敢看您一眼。这时候你真的很凶，但您又会马上开玩笑说我们就像小狗一样，因为小狗被主人批评就会趴下而且低着头。这时，我们的心情就会好很多，你能用开玩笑的语气和我们说话就说明您已经不生气了。

老师，您知道吗？你也有一个和别的老师不一样的地方，就是每次上课前和下课后您都会面对同学来一个深鞠躬，我接触过众多老师，都是学生向老师鞠躬，从来没有老师向学生鞠躬的，我们向您鞠躬是为了表达我们对您的尊敬，您鞠躬是为了什么呢？

苏老师，您使我的校园生活变得更加丰富多彩，谢谢您！

苏老师，有您真好！

语文作文 篇6

当漫步到山脚的时候，我很容易联想到，不远处也许就是渊明种过的那片地吧，那一丛丛菊中，有几枝，一定幸运被渊明握在手里过。当走向田野的时候，看到带着露水的草丛，我就想，这露水千年前曾经沾湿过谁的衣襟。自然界的一切，都与我的语文连在一起，我简直有些心醉神迷。

渊明锄地的`手一定是很笨拙的，“草盛豆苗稀”或许就是见证。但这并不妨碍他握笔的灵活，在诗里擎起一束菊，然后一声召唤，满山的菊花便氤氲成了一片金色的海。在这片海里，读秋风，秋菊，秋屋，秋水……我甚至希望，我看到的那一株摇曳在金黄中的耀眼的菊，就是极爱这自然的渊明。或许正是他吧，用语文的思维解释，应该是渊明离去，却将自己的生命留在菊里。

沙滩上一串串长长的，长到视野尽头的脚印，有大有小，歪歪斜斜，凌乱得像一个爱诗的笨小孩稚嫩的韵脚。向辽远处望去，忽然想起“渡远荆门外，来从楚国游”的李白，腰间挂着一把佩剑，手里提着一壶美酒，那长江就是李白的浪漫诗海。李白的剑适宜舞，他的诗则比剑更飘逸、更为洒脱。

看月，会不禁想到“举头邀明月，对影成三人”，望瀑，会自然想到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。邀月共饮，借瀑抒怀，用语文的思维解释，应该是李白离去，却把自己的生命留于瀑里、月下。

让你我带着语文出发吧，正如冯骥才曾言：“植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里”。语文对于人而言，其实便是生命的过程。它将一个人的生命转化为另一种形式的存在。语文好比随处可见的芳芳青草，即使野火熊熊，语文总是占据上风。

让你我带着语文，走向远方，无法抵达的地域终究无法抵达，所过之处必然光辉映射。