考语文的作文

【推荐】考语文的作文10篇

在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的考语文的作文10篇，希望能够帮助到大家。

考语文的作文 篇1

胡雪岩以他卓越的圆通能力在夹缝里生存发展。在官场、漕帮黑白两道的夹缝里，在民族经济与西方经济的夹缝里，在左宗棠与李鸿章的夹缝里，他踢打出了一个世界、一方天地。胡雪岩的飞黄腾达是熟谙、遵守、利用潜规则的结果。但遗憾的是，这个夹缝最终毁了他，左宗棠的死使他成了官场倾轧的牺牲品。从白手起家到富甲天下，再回到一文不名，胡雪岩走完了他人生轨迹的圆圈。

分析：一个绝顶聪明之人，往往善于利用规则而不是创造规则。胡雪岩的一生验证了这一道理，同时也说明另外一个道理："玩火者必自焚"。

考语文的作文 篇2

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生的习作兴趣一旦被调动、培养起来，他们就会注意观察周围的人和事，就会把习作看成内心的满足，而不是负担，就会认真地写好每一篇作文。因此，在作文教学中，教师要根据学生的生活实际和心理特点，创造条件，提供素材，融入景物，引导学生展开想象等，以激发学生的习作兴趣，提高作文水平。

一、观察实物，激发兴趣

针对学生在写状物类的作文时，不能按顺序描写的问题，在学完《我爱故乡的杨梅》这篇课文后，我采用了实物观察教学法，引导学生模仿课文，写一写家乡的水果（如柿子、芒果、龙眼）。具体做法是：课前我准备好本地的、品种优良的水果，让学生每人都准备一种水果。上课时，我用果盘装着自己准备好的水果，放在讲台上；让学生也拿出他们准备的水果，说说水果的形状、颜色。接着，学生开始品尝，并说出水果的味道。这样一来，学生耳目一新，兴趣油然而生。此时，我引导学生说出该水果的用途，学生兴致勃勃地总结出这种水果的用途、营养价值等方面的特点。由于学生体会深刻、说写结合，写出来的文章不仅内容具体，而且还运用了多种修辞方法，如比喻、拟人等，把家乡的水果写得逼真、感人，达到了习作训练的目的。

二、创设情境，培养兴趣

如果说激发兴趣是导火线，那么引发学生的真情实感便是核心。真情实感来源于学生的生活感受，虽然他们也经常参加一些活动，但是怎样才能使学生真正感受这些活动场面、从中找到写作素材，真实又具体地把活动过程描写出来呢？

如在指导学生写“我心爱的玩具”时，我没有像以往一样，让他们每人观察一件玩具，再记下来，而是举行了一次别开生面的玩具展。(教学论文 )活动前，我没有说要写作文，只告诉他们：将自己最喜爱的玩具带来参展，展出时，每个人都要把自己玩具的名称、构造、功能讲出来，最后再评选出“最受同学喜爱的玩具”。展出时，形形色色的玩具闪亮登场，学生边操作，边竭尽所能介绍各自的玩具，有几个学生还写好了讲解稿。整个活动，学生的热情极高，讲解也相当精彩。我因势利导，让他们先将讲解的内容整理好，然后以《我心爱的____》为题，写一篇作文。学生二扫往日的愁容，写作效果明显好于以往。

三、人环境，延伸兴趣

由景物激发兴趣、展开联想是作文教学的一个重要环节。但是，如何在景物描写中融入自己的感情，使景物“活”起来呢？如命题作文《校园里的龙眼树》，由于学生经常在龙眼树下读书、嬉戏，对这棵树十分熟悉。但为了写好这篇文章，我还是特地带学生来到耸立在校园中的那棵高大的龙眼树下，引导学生用自己的语言说一说，大家兴致勃勃，各抒己见。有的结合龙眼树的生长特点和形态展开想象，有的讲述有关龙眼树的美丽传说，有的列举龙眼树给同学们带来的无穷乐趣……学生写出的文章情景交融，不仅用词准确生动，内容叙述具体连贯，而且抒发了爱我校园、美我校园的真挚感情。

四、教学形式多样，巩固兴趣

小学生的求知欲强，但知识面窄、生活经验少。针对这种实际，在作文教学中应采取灵活多变的教学形式。如在教学习作“秋天的图画”时，我就有意识地利用课余时间，带领学生走出校园，到大自然去领略秋高气爽、景色迷人的秋天；去田野感受农民伯伯收获的喜悦……然后引导学生把自己的所见所闻、所思所想真实、具体地写下来。由于学生课前观察仔细，所以课堂气氛活跃，兴趣被调动起来，写作文有材料，有顺序，思想上就不会有负担了。

总之，兴趣是学生习作的动力。在习作教学中，教师积极为学生创设有趣的情境，扩展学生的生活视野，丰富学生的阅读积累，既激发其兴趣，又激发其情感，将培养学生的习作兴趣与引导学生表达真情实感紧密结合在一起。这样，学生就会自然而然地进入写作佳境，写出一篇篇活泼生动、具有真情实感的好文章来。

考语文的作文 篇3

司马穰直

战国时期齐国的大军事家司马穰苴是一个信守军规的军事将领。有一次国君的亲信庄贾视察军队，不按规定的时间到达军营，司马穰苴依军令要将庄贾斩首。国君派人为庄贾求情，这个人未经允许就将马车驶入营门。司马穰苴就杀了此人的仆人和驾车的马，以示惩戒。这种不畏权贵、信守军令的作风，使司马穰苴树立了威信。打仗的时候，士兵们个个奋勇杀敌，最终打败了敌人。

考语文的作文 篇4

博迪是一名法国记者。他在一次心脏病发作后四肢瘫痪，只有左眼可以活动。但他决心把打好腹稿的作品《潜水衣与蝴蝶》写出来，于是他要求笔录员门迪宝协助他，每天花6小时笔录他的著述。而他们之间的沟通只能靠左眼的眨动来完成。每次，门迪宝按顺序读出法语常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正确，眨两次表示错误，然后拼成词语。这种常人难以想象的"写作"终于在数月后奇迹般地完成了。这本150页的著作已被出版，受到人们的欢迎。

分析："博迪眨眼写作"的事迹让我们想到史蒂芬·霍金，身体上的`极度残缺却丝毫不能阻止他们在文学及科学研究上的昂首阔步。

考语文的作文 篇5

有了它，才有了君子一言，驷马难追的承诺，才有了五关之前赤兔胭脂兽的一骑绝尘，才有了三分天下有其一能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。因为诚信，平遥小城诞生出来的日升昌，才将分号开遍大江南北，将半个中国的财富汇集一堂。同样是因为同广大人民群众的诚信之约，嘉兴南湖的微波，井冈山的星火终于汇成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一个年青政党走过了八十载的漫漫征程。(《千年的呼唤》)

考语文的作文 篇6

少年说：“我想要长大，住大房子，赚很多钱，周游世界，拥有一个美好的生活。”

老人说：“我想回到过去，那段一直在拼搏，奔跑的灿烂时光，拥有健康向上的快乐。”

其实，人们总把目光放在一个可寄托的远方，却忘了看脚下的路，抓住现在，就是对自己最好的期待。

抓住现在，是给自己未来做准备。

我们脚下的每一步，自己是否细细感受，牢牢抓住?现在我们正是青春年少，是否踏实的走出每一步?奋斗这个词，总让人觉得是以后的事，但是以后尝到苦果，便知它就在左右，我们太须要抓住现在，像许三多一样，做好每一件微小的事情，都是有意义的，当怀抱参天大树时，他一定没觉得有什么，还在继续前行。相信吧，未来不远。

抓住现在，体会每一份爱。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这句话古时便有。父母在逐渐苍老，而我们是否有所察觉?呱呱落地那一刻起，他们的爱便不会终止，是否静静体会抓住现在吧，不要等到失去才悔恨。

老师是我们生活中相处最久的人，天天传授授业，我们虽然课业繁重，但老师比我们更加辛苦，他们不仅要教我们知识，而且还要教授做人的道理，我们是否传达过对他们的爱?朋友帮助你的时候，是否体会到他们的关心?

抓住现在，懂得感恩生活。

感谢生活的赐予，让我拥有可感、可思、可信仰的生命，感谢生活的赐予，让我拥有爱在身边，感谢生活的磨炼，让我懂得珍惜的可贵，感恩生活，以一份充满爱的心去做每一件事，对待每一个人，用一颗感恩的心抓住现在所拥有的一切。

“我的未来不是梦，我认真地过每一分钟。”

“我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。”

让我们扼住命运的咽喉，勇敢活在现在，面对现实，做好每一件手上的小事。

抓住现在，就是把握未来。

考语文的作文 篇7

赵氏孤儿

有一出古戏叫《赵氏孤儿》，演的是一个真实的历史故事。其中就有两个人以生命为代价信守诺言的情节。春秋时候，赵国有个忠臣赵奢，遭到奸臣屠岸贾的诬陷，被杀了。临刑前，赵奢对他的两个门客程婴和杵臼说：“我死后，你们一定想办法保住我的儿子，日后让他为我报仇，除掉屠岸贾这一帮祸国殃民的坏蛋。”两人郑重地答应了。

赵奢被害后，他们两人就历尽千辛万苦去实践自己的诺言。赵奢的妻子是赵王的女儿，带着儿子住在王宫里。他们估计赵奢的妻子不会被害，但赵奢的儿子有可能保不住，就设法把他从宫里偷出来。当时这孩子只有半岁。程婴也有个半岁的儿子，就把他放在程婴家一块养。但是，很快屠岸贾发现孩子不在宫中，就到处搜查，查了个把月，没有查到。这家伙恼羞成怒，一定要斩草除根，命令全国搜查;若查不出来，就把全国三3个月以上、1岁以下的孩子全部杀光。

程婴、杵臼看到这种情况，于心不忍，就商量出一个既要保住全国的孩子，又要保全赵氏孤儿的办法，拿程婴的儿子冒充赵氏孤儿，献出去。由谁来献呢?献孩子的要受到正直之士的谴责，保藏孩子的则肯定活不了。最后杵白说：“让我去死吧。我年纪大些，今后抚养的任务很重，时间也长，再说你能文能武，留下来也比我有用些。”于是杵臼把程婴的儿子藏在自己家里，而程婴去“告密”，并带人到杵臼家里去搜，果然搜出个孩子，当着程婴的面就摔死了。

大家想想，虽然是瞒哄了屠岸贾，但眼看着自己的亲生儿子被摔死，心里有多难受!而且这种难受还不能有任何表现，要装出极力讨好屠岸贾的样子来。当时屠岸贾要赏程婴一笔钱并给他官做。程婴说：“您多赏点钱，我不做官，我出卖了朋友，人家会骂我，不如多拿点钱远远离开京城，找个地方隐居起来。”屠岸贾误认为程婴是跟自己一样的势利之徒，没有多想就同意了，给了一大笔钱。程婴带着钱和赵氏孤儿藏在深山里。一躲19年，不仅把赵氏孤儿培养成人了，而且调教得能文能武。程婴这才告诉这孤儿19年来的事情经过，赵氏孤儿最后终于在程婴的帮助下，报了仇，把屠岸贾一伙全杀了，把赵奢的案子也翻了。程婴和杵臼真可谓“一诺千金”，是古代讲信用的典型。

考语文的作文 篇8

【作文题目】

阅读下面的文字，按要求作文。

“节奏”一词原本用在表现音乐中有规律的强弱长短，现在作为网络热词，更用在了生活的方方面面。潮涨潮落，春华秋实，大自然有自己的节奏;日出而作，日落而息，每个人的生活也有自己的节奏;甚至一个人的成长，一个行业的发展，一种制度的演变，一个国家的进步等，也往往都有自己的节奏。

请以“自己的节奏”为标题，写一篇不少于800字的作文。

要求：自选文体，自定立意;不得抄袭，不得套作。

【优秀作文】

沸腾，嘈杂，一如摇滚乐队肆意的喧嚣，激情，却引人亢奋。

舒缓，安谧，一如钢琴黑白键演绎的优雅，清淡，却让人沉醉。

可还是有那么多人一头栽进了生活的酒吧，在舞池中伴着重金属的节奏，扭动身体，扭动青春。似是从身体的律动节奏中寻到了什么，便将灵魂也留在这里，尽情摇摆。不知道那一张张年轻面孔下的心是否安详，是否放松，在这鲜明的快节奏下。

或许，青春便是怒放，尽情绽放属于自己的所有美好的时光。但我更钦羡于昙花般的酝酿，而不是终日沉醉，沽名钓誉。

酒吧里的人来自何方?散场后又会走向哪里?或许更多的人是投身于社会的功名场，终日为着升迁，涨工资，讨好上司费劲脑汁。曾一度追逐，一度向前，像所有的凡夫俗子一样追逐什么，或许更准确地来说，是抢夺着什么。属于自己的功劳，属于自己的头衔，属于自己的朋友，都要，一一要来。一位朋友说：“以后，不要再争什么了。”当时的震惊已消退，伴随着是连日的沉思。这样的生活，或许是外人眼中的光鲜亮丽，可是个中酸楚，都只能独自咽下。是节奏太快了吧，不等万物自然发展便抢先要来，它累，你也累。

不知是否因为换了新环境，连我都诧异自己的改变。电脑里只有舒缓的歌曲，生活也波澜不惊。开始享受这般的美好，我想着总有那一天，要驻足丽江，走进乌镇，细细品味历史积淀的节奏之美，那里的人的节奏，应该是不紧不慢吧。

也爱上孔子。剖析来分析去，似乎孔夫子更符合原先的自己，其实不然。当夫子感叹于曾经理想社会的美好时，我明白，你我同道。爱你“知其不可而为之”的可贵精神，爱你对弟子的无比关怀，爱你时不时的诙谐幽默。或许依法治国是快节奏的人所做之事，那你——以德治国的你便是慢节奏的元老了吧。

慢节奏不是隐士们不理会世事，“让他去死吧!”让自己脱离尘世的生活;快节奏更不是追名逐利，留恋官场。无论是慢节奏，还是快节奏，用孔夫子的话说，即“矜而不争”，并非消极对待事物与自己，而是以一种不是为了自己的心来做事，为社会做实事，困难时也与大家一起共渡难关，只是，不是为了自己。懂得节奏的人总能“用之则行，舍之则藏”吧。

也爱上了梭罗。梭罗孤身一人，远离尘嚣垂钓瓦尔登湖，于宁静下写下充满恬淡，智慧的书——《瓦尔登湖》。当外面的浮华世界带来的已是生命本体所不能承受和跟进的的快节奏时，智者选择已从心灵的最初向往走向朴素而诗意的生活。没有多少人能拒绝川端康成诗意生活的感召：“凌晨四点钟，看见海棠花未眠。”——这样恬静中的舒展之美，才是生命最本真的状态呵。

电影《立春》中的王彩玲是一个渴望去巴黎唱歌剧的小县城的女人。坐在一路向南的火车上，她这样说道：“春天来时，总觉得会发生点什么，然而到头来什么也没有发生，就觉得自己错过了点什么。”今天的我们，每一个人都如同王彩玲一样，渴望追上自己的梦想，然而心急的我们却忘了，当我们盲目地加快进行的节奏，那些属于我们自己个体生命中难以抹灭的美丽风景也无奈凋谢了，有一天我们再次回首，却只看到一路慌乱的足印时，我们已再也不能造访来时的路。

悟透之时，让我们偕同朋友沉醉在大自然潮涨潮落、春华秋实的节奏里，顺其自然。抑或是在一个冬日的午后，捧一本书在慵懒的阳光下享受钢琴曲流淌下的美好吧。如同梭罗独在瓦尔登湖垂钓一天星河的心境，格列柯的画笔下永恒不变的落日的泰然，我们仍应想念，找回自己的节奏才是不显遗憾的旅程，像海子一样，劈柴喂马，周游世界，总有这样一天，面朝大海，你看哪，那里正是春暖花开!

考语文的作文 篇9

一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。

从初二下学期到现在已经有一个多月了，我们月考也已经过去了，可是成绩一出来.......嗨！！！一家欢喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成绩不是很理想，特别是语文，我只考了80分，再看看别人，特别是班长，人家考了91，我还没有上优秀，而别人已经超过优秀好几分了。

我经过再三反思，才找出了问题的所在：我没有好好复习，月考在第6周，而在第4周时老师就告诉我们现在要复习讲过的内容，而我总认为还有时间不用复习，到第5周复习也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考试前复习。就这样我才从第6周的星期一复习起来，虽然有的内容我复习的很好，但还有一点内容没有复习好，就这样到了考试，我虽然把题全写完了，但是有的题是我懵出来的。因此，我决定我一定要端正学习态度，老师讲完课后就要及时复习，争取在期中考试中取得好成绩。 只是说想赶上这个，想赶上那个，别人都在进步，只有我在不断后退，只能说自己不求上进罢了——可是，我何尝不想考一个令人满意的成绩啊！

一天一天过去，只能把握住时间不让它溜走，只能努力的一点一点追上别人，蓝天下的我显得如此渺小，何时才能向别人一样？

我认为我的分数和对我学习的态度有关，我们的英语老师经常对我们说：你对学习的态度是什么，你的分数就是什么。以前我并不理

解，但是考完这次试后，我真正的理解了这句话的意思 是什么。

考语文的作文 篇10

人是不能被打败的，你可以把他消灭，但你却不能打败他。每每看到这句名言，我的脑海里便浮现出这样一幅画面、汹涌澎湃的大海上，一只小渔船，一只由一位老渔民驾驶的渔船。老人正用他古铜色的身躯，铁一般的臂膀，挥动着船桨，与鲨鱼搏击。溅起的浪花，洒在老人的身上，射出落日的余辉。这就是桑提亚斯海明威笔下的响当当的铁骨。(《我要扼住命运的咽喉》)