语文作文

精选语文作文汇总八篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的语文作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文作文 篇1

我和小小是同学，也是邻居，每天我们一起上学，一起放学回家，可以说是一对形影不离的好姐妹!

一天下午，我从书包理拿出妈妈给我新买的铅笔盒，小小见我的铅笔盒很漂亮，便拿了过去，翻来覆去的看，总舍不得放手。不料她一失手，铅笔盒掉在地上。我一看，气急败坏的说：“你赔我，你赔我的铅笔盒。”小小红着脸说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒的说：“一句对不起就完了，这可是我妈妈给我新买的铅笔盒。”我用力的推了小小一下，小小向后退了一步，正好一脚彩在了铅笔盒上。我气急了，同时也拿她的铅笔盒掉在地上，然后，头也不回的走了。

回到家里我慢慢冷静下来，想：其实小小也是不小心才把我铅笔盒掉在地上，而且她也跟我道过歉了，而我还这样对她。想起以前我有困难也是小小帮助我，可我今天却为了一个铅笔盒跟她发这么大的火，我真是小气啊。回想起我和小小以前的事情，一股暖流慢慢流进我的心里。

我要去向小小道歉。刚打开门，便看见小小站在我家门口，我大吃一惊。小小带着歉意对我说：“真的很对不起，把你的铅笔盒掉在了地上，其实，我很早就来了，不过来了你家门口，我又不敢进去。”我听了，羞愧的对小小说：说对不起的那个人是我才对，我不应该对你发这么大的火，我们还是最好的好朋友。

从此，通过这件事我和小小都懂得了这珍惜!

语文作文 篇2

在小学语文方面的教学中，兴趣的缺失一直是教学者和教育者头痛的问题之一。小学语文需要重视兴趣的培养，通过有效的方法让学生对语文学习感兴趣，才能够提高学生的学习效果，增强学生的语文能力。在小学语文教学中，作文能力是个难题。许多小学生对作文能力的训练感到非常无力，总是在反复地训练，却始终无法提高作文能力。这就需要语文老师从学生的兴趣入手，通过合理的策略，增强作文能力训练的效果。

1. 小学语文在兴趣培养上的有效方法

首先，小学语文方面的教学需要改变以前死板木讷的教学方式，而通过更加具有创新性的教学模式，突出新鲜而别致的特点，让学生能够耳目一新，在生动而活跃的语文课堂中开展教学活动。只有通过这种方式，才可以让语文教育实现素质培养的目标，使得学生对语文学习感兴趣。要想实现这目标，语文老师需要使用更加新颖的教学手段，通过多媒体教学来把教学内容更加生动地展现出来，给学生打造更加愉悦的语文教学环境，不断开发学生的想象力，让学生更加喜欢学习语文，并且主动投入到语文学习的活动中。在语文课本上，有许多课文里提到的事物都是学生没有见过的，在以前的语文教学中，老师最多只能拿图片或者是模型给学生参考。但是如今借助于多媒体，学生可以在语文课堂上接触到语文课本里的各种内容，不管是图像还是声音，不管是过去的还是现在的，不管是已经不存在的，还是无法触手可及的，不管是国外的还是国内的，通过多媒体都可以真实地展现出来。学生会被这真实而生动的展示所吸引，从而更好地理解语文课文的中心思想，并且更深入地领会课文的内在含义和所要表达的意境。语文老师再利用合适的问题，让学生把多媒体中出现的内容和课文结合起来，加深对学习内容的理解。

通过多媒体进行语文方面的教学，能够从不同角度激发学生去学习知识，并且在活跃的教学氛围中提高学生的兴趣。除此之外，小学语文方面的教学需要让语文老师认识到学生的重要性。要改变学生的被动地位，转变为可以对自己的语文学习做主的小主人。因为小学生正处于对语文有兴趣才会真正去学习的阶段，他们不知道语文学习到底有多么重要，他们只会觉得如果语文学习没有什么意思，他们不感兴趣，就不会认真学习这个科目。语文老师要让学生可以自己提出疑惑，并且通过合作来解决这些疑惑和不解，这比老师直接给出答案更能够激发他们的兴趣。

2. 小学语文兴趣培养与作文能力训练

在小学语文教学中，提高学生对学习的兴趣，也能对作文能力训练产生有利的影响。作文能力是语文能力中重要的一部分，语文老师需要通过有效的作文能力训练，提高学生的作文水平，增强学生的作文能力。首先就是兴趣问题，只要学生对作文写作感兴趣，把写作文当作自己的一个小小的爱好，让他们想要学习写作，那么作文能力训练才能够发挥作用。在作文能力的训练中，语文老师需要给学生创造和设立不一样的情境，在情境中进行训练。老师可以通过图片和录像创造生动的情境，或者通过经典的作品，以及身边真实存在的事物，让学生在这样的情境中进行写作训练。比如，让学生到纪念馆参观，写下对某些烈士的看法和感受。如果是关于学习雷锋主题的作文能力训练，老师可以给学生观看雷锋的电影，让学生通过电影了解雷锋的为人处世，对他的精神和品质有更深的理解，在写作的时候就不会觉得没有话可以写。语文老师还可以通过一些适当的游戏来给学生提供可以写作的材料，通过游戏不仅给学生营造了轻松愉悦的氛围，而且还增加了学生对训练的兴趣，不再对训练感到害怕，一到练习写作的环节就特别紧张。

3. 结语

在小学进行教学工作的老师一般都会觉得语文特别不好教，而且许多小学生也认为语文学习非常难。小学语文教学一直是小学教育的难题，而影响语文教学进步的因素之一就是兴趣的缺失。为什么许多小学生对语文学习总是不感兴趣，或者觉得语文学习那么难，主要是在培养学生兴趣方面都没有做好。语文老师不应该把目光放在如何提高学生的语文成绩，而是关注如何才能够提高学生对语文学习的兴趣。在语文教学中培养学生兴趣，在作文能力训练中也有所体现。

参考文献：

[1] 李文清，姚恒朋 . 小学生语文学习兴趣培养的实践性探索 [J]. 中国教育技术装备，20xx（31）。

[2] 冯海花 . 浅谈如何进行小学语文作文教学 [J]. 学周刊，20xx（20）。

语文作文 篇3

高老师：

您好！

虽然我们天天见面，但有些话，我却一直无法当面说出口。今天，趁教师节即将来临之际，我给您写这封信，说出我的心声。

高老师，我们一起共同度过快3年了。在这3年里。我已经从一个胆小害羞，沉默寡言的小女孩蜕变成一个活泼开朗的自信小女生。高老师，您知道吗，这是您的功劳！

不知道您是否记得3年级上学期，您刚刚带我们语文课。有一次，您让我们写一篇小报道。我写了《路边的毛茸球》——介绍法国梧桐种子。您把它当成了范文，在全班朗诵。高老师，您知道当时我内心咋想的吗？别看我外表“风平浪静”，像往常一样低着头，脸还有点红晕，其实内心“波涛汹涌”。从那以后，每次写作文我都当成画画一样对待，力求完美，。功夫不负有心人，慢慢地，我有很多作文登上了报纸。后来，您在班上给我封了个“小才女”称号。从此，我更加勤奋地用笔来耕耘，因为我不能辜负您的信任和鼓励。

高老师，我以前上课不敢与老师目光对视。但自从我的作文第一次成为范文后，我学会了上课用眼光来交流。您知道吗，每次当您抱着作文本到教室，我都是满怀期望地盯着您。您好像也读懂了我，经常我的作文会如愿以偿的成为“范本“。后来，课堂上，您经常会与我期待的眼神相遇。

渐渐地，我在您的课堂上找到了自信。我相信只要付出，“丑小鸭总有一天会变成天鹅“。现在，我找到了一点“天鹅”的感觉了。看，数学课上，我的小手经常高高举起！看，课后，我总是一群孩子中“领头羊！”

高老师，谢谢您对我的付出！今后，我要更加努力来报答您！

祝您工作顺心，桃李满天下！

学生XXX

语文作文 篇4

申老师您好！

你知道吗？虽然每位老师在我心目中都有着举足轻重的地位，但是您是我心目中最敬佩的老师。快要毕业了您就听一下我压在心底的话吧！

自从你教我们班的语文以来，我对学习语文特别感兴趣。你总是在讲解课文時恰当的插入有趣的典故，加深了我对课文的理解。申老师，慈爱和微笑常常伴随着您。当我回答问题时，你的眼睛透过那薄薄的眼镜片折射出您对我的信任，与此同时我对自己充满信心，在这样的信任中，我放松了自已的心情，那微笑鼓励我思考，当我回答对了，我发现您脸上犹如绽放了花朵；我回答错了，您仍然不急不躁带着微笑，耐心讲解，鼓励前进。

申老师，我刚来到这所学校時，人生百味，我只知道甜，骄傲任性。然而生活不只是甜，在您的身上我学会了谦虚做人，学会了面对挫折与失败。您让我渐渐明白了人生的真谛：一个人可以没有大的成就，但也应该努力奋斗。一个人可以没有金钱地位，但应该有淡泊名利的人生态度。做为一个人，应该热爱生活，拥抱生活。

印象最深刻的是有一次您出了道作文题，题目是《我的理想》。我写我的理想是长大后当一名科学家；小文写他的理想是当一名大记者；小燕的理想是当一名歌唱家……我们当时问您的理想是什么？您说您的理想是努力使我们实现自己的理想！申老师！您的`这种点燃自己，照亮他人的无私奉献精神，将使我受益一生。

如今就要毕业了，告别老师您，我只能把依依不舍的眷恋化作志向，努力回报您的教诲。我的恩师！我永远忘不了您。您是我希望与幸福的播种人！

祝申老师身体健康，永远幸福！

　　学生：张亚星

　　20xx年5月1日

语文作文 篇5

开学以来，我一直连任语文组长。但是，一个个大小小烦恼便接踵而来。

最近，老师发给我们一些小本子，记录小组得分。这下小组的“不法分子”便乘虚而入了。看，第二课一下课，同学们便潮水般涌来，神气活现地嚷着：“加星1”吵得我脑袋都要**了。咦，小组成员的星怎么股票牛市般直线上升？冲在最前面的某某得意洋洋地亮开了嗓子：“三星！”“什么？他的作业常常龙飞凤舞，错误百出，今天竟然出三星！”难道太阳从西边出来了？会不会有诈？于是我声色俱厉地说：“把本子给我！”他明显愣了一下，随后双手叉腰，怒发冲冠：“你只管加星！”我趁他不注意，一个箭步窜到桌下，抓起本子一看，呵，依然老样子，才加了一颗星！哼，竟敢谎报成绩！我毫不留情地揭发他的“罪行”，只是他不以为然，说我多管闲事。气死我也！

上课讨论合作更让我烦恼。老师常常让小组内讨论，再全班汇报展示。开始小组成员还装模作样地围过来，只几分种就一盘散沙。有的用钢笔在语文书上写写画画，有的随手摸摸文具，还有的东张西望。我只得抛砖引玉，一古脑把想法倒出来，也们就机械地附和两声，根本就不出其他想法。该展示了，其他小组胸有成竹，对答对流。我们组无言对答。唉！孤军奋战，独木难支！

唉，当语文组长真不容易啊！

语文作文 篇6

放风筝，放自己的风筝，就等于放飞我自己的梦想和希望。

3月28日，崔老师带我们大伙去凤凰广场举行了一次放飞活动。

大家伙各自带了各自的风筝，例如喜洋洋与灰太狼、飞机、摩尔庄园、海绵宝宝等等……而我的风筝，是一只威风凛凛的大老虎，因为虎年嘛，所以要“虎”一下嘛！

放飞开始了，因为那天风力不大，所以只能拽着线跑。刚一有点风，大老虎就飞了起来，我见势就飞跑，放线，风筝飞了起来，这就叫作如虎添翼，让它成了一只“飞虎”！

在天空中威风凛凛的“飞虎”，摇头摇尾，仰天长啸，可是好景不长，因为风力小，它摇摇欲坠，我极力挽救但没有成功。我不甘心，再次跑起来，风孩子看见了助我一臂之力，使老虎又一次东山再起。

这次放飞，让我感受到了大自然的美妙。更让我感受到了，只要有毅力，就有无限可能！

放飞，放飞梦想和希望，更放飞了我们孩子们的心灵。

语文作文 篇7

尊敬的语文老师：

您好！

您教我已经一年多了，这一年多中，您的辛苦付出，我都记在脑海里。

记得有一次我上课时没有认真听讲，当时您严厉的批评了我，是我的不认真，打断了您的讲课。然后继续和全班同学讲课。

本来我不喜欢语文。但是您每节课讲得都很详细，都很精彩。是您的严肃而又认真的表情，吸引住了我。慢慢的我喜欢上了语文。每当快到期末考试的时候，您都会让我们复习功课，背这个背那个。我知道您是为了我们好，让我们多学习一点知识，让我们考试多考一点分数。

由于现在是病毒防控期，使我不能回到美好的学校上课，只能在家里在线听课，在手机上看您的直播讲课。我知道您每天都很忙，给我们讲课，还要批改作业，还要处理学校的事情。

每天忙到很晚才睡觉，您是多么辛苦啊！您每天都在接触电脑，这样很伤眼睛吧。为了不让您每天那么累，我应该按照您说的。每天按时做完作业，让您早点批改作业，给您减少一些负担，让您每天少接触电脑能早点休息。您最近的辛苦，让我有了很大的进步。

我以后一定会好好学习，提前完成作业，不会让您失望的。以最好的成绩回报您的辛苦付出。老师您辛苦了！

祝您工作顺利，身体健康！

此致

敬礼！

　　您的学生：周俊贤

　　20xx年3月15日

语文作文 篇8

父亲不善言语，也不喜欢感情外露，平常我只能从他的动作中体会他要表达的意思。

我家门前有条小河，河上的木板桥便成了我每天上学的必经之路。那清清的河水，可爱的鱼虾，千姿百态的石头，至今还保存在我的记忆中。每天天不亮，父亲便点亮了那盏昏暗的马灯，并喊我起床，然后送我上学。天天如此，年年如此。

冬天，纷纷扬扬的大雪下起来了，河水也结冰了，父亲仍旧要送我上学。看着这天气，我迟疑了。父亲紧绷着脸，不停地抽着烟，抽了几口后，他发出低沉而又熟悉的声音：“快，快去准备好，咱们走。”

我一走出门，就惊呆了：天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。再看看我脚上崭新的运动鞋，我流泪了。不过，我赶紧拭干了泪，怕父亲看见。一路上，四周静极了，偶尔从远处传来几声犬吠。一阵阵寒风吹来，几片枯黄的叶子与雪花共舞，迟迟不肯落下。我出神地看着，难道它们也跟我一样，不愿离开家吗?

去年，我考上了重点中学，父亲终于露出了笑脸，他笑得那么灿烂。父亲把珍藏了几年的老拿了出来，在月下痛饮。

自从到外地求学，我总是惦记着温馨的家，惦记着忙碌的父亲。每逢星期六，我的心就会飞回那熟悉的地方。

不经意中，已过了大半个学期。在这期间，也许父亲思子心切吧，他曾几次从大老远的家乡徒步来看我，还常常带上一瓶富有家乡风味的小菜。

父亲的六十大寿就在这几天了，我却不能和他欢聚一堂。父亲，我拿什么珍贵的礼物送给您?我只有面对那明亮的圆月，发自内心地祝福您：父亲，您要保重。