语文作文300字

2023-06-04 06:08:43
精选语文作文300字集合10篇

精选语文作文300字集合10篇

在学习、工作乃至生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家收集的语文作文300字10篇,希望能够帮助到大家。

语文作文300字 篇1

“雨来刚来到弄堂,见十几把雪亮的……嗖溲的飞来”

师:这段话中哪些词是象声词?

生1:嗖嗖、咔啦

师:“咔啦”是模拟枪上膛的声音,那么“嗖嗖”是模拟什么声音呢?

生:子弹飞过的声音。

师:这四个词都是象声词。有了象声词的运用,就会使人仿佛身临其境。所以习作中不仅要写我们看到的,还要适当的写我们听到的各种声音,这样作文才会有声有色。(板书—有声有色)

师:大自然里有很多声音,让我们一起走进大自然去听听看都有哪些声音。

生踊跃回答。

师总结:我们生活在有声的世界中,大自然有风“呼呼”的吹着的声音。有小溪“哗哗”流淌的声音;工厂里有机器“轰隆”的声音;大街上有汽车“嘀嘀”的声音;课堂上,老师布置好作业,同学们安安静静做作业时还有写作的“沙沙“声;晚上当夜深人静时还可以听到打鼾声。

谁来学一学。(几位学生学得惟妙惟肖,大家都乐了!)

师:所以我们写作文,不仅写看到的,还要写听到的,当然写声音要恰当要适可而止。

师领大家去游公园

出示录像(无声的公园美景片断)

师:你们看到什么?

生:游人、花、树、草、蝴蝶、小鸟、泉水……

语文作文300字 篇2

今天我做完了作业,感到有些疲倦。于是我顺手拿来鱼料喂起金鱼。

我洒了一大把鱼料给鱼儿们,它们好象收到上级指示一样,一齐扑向鱼料。鱼儿们都争先恐后地抢着眼前的美餐。最吸引眼帘的要数一马当先的俩员白脸小将,它们身披白色的''铠甲'',鱼鳞在日光灯的照耀下,再加上在清水背景的陪衬下,闪烁着银白色的光芒。它俩穿梭般交织来往,娇健地上下翻腾。再看看那两条黑溜溜的大金鱼:它们瞪着两只圆鼓鼓的黑眼睛。凤凰似的大尾巴在身后甩来甩去,象立了大功似的。最可怜的要数那群粉红色的小扁鱼,它们知道自己身材矮小;技不如人,见不能强抢,只好'''智''取,吃些'''残羹剩饭'',来填饱肚子。我看它们也自得其乐,真是适者生存,不适者淘汰。

联想到生活实际也是如此啊!我们要懂得以退为进。那么我们才能找到立足之所。

语文作文300字 篇3

回想起生活里的点点滴滴,有那么多的美好的事,也有那么多不知所措的事,真应该珍惜这些事在我的脑海里。有一件事让我至今难忘,下面来听我讲讲吧!

记得那天,是1月23日,是我上辅导班的日子,我的辅导班是在菜市场,所以我要坐2路公交车去。

去的时候,我很懂礼貌,看到老人家或者抱小孩的叔叔阿姨们,我都会很主动的去让座,有的老人家不仅对我说“谢谢!”,还让我跟他们一起坐,但是我还是羞涩的说了一声:“你们坐吧,我马上就要到站了。”被我让座人都说:“这个小姑娘真懂礼貌啊……!”

我的课只有两个小时,时间不短也不长,我回来也要坐车的。我一上车,就挤挤的,连走路都很困难,车上的人太多了,到了站才下了几个人。到了五交化公司,才基本有座位,我连忙抢了一个座,坐了下来,突然来了一个老奶奶,我居然没看见,所以我也没让座,过了几分钟,我才迷过来。这时,我惭愧的低下了头,心里乱成了一麻。

马上要到火车站了,真是不应该不让座,以后我要多让座,得到那位老奶奶的谅解,那该多好啊!

语文作文300字 篇4

记得暑假中的一天我去奶奶家,从后院走过时忽然发现了一个新辟的花园,这里一片翠绿。油油的小草上开满了美丽的蝴蝶花,一丛丛的鲜花像一只只翩翩欲飞的`蝴蝶,这些“蝴蝶”奇妙地“飞”成了一条五彩缤纷的“彩带”。

我看看这看看那,无意中发现了南边有一丛我最喜欢的植物———竹子,便欣喜若狂地跑了过去,可等我走近时却让我大失所望。这里的竹子全都黄了萎了。我一遍一遍在竹丛寻找———寻找那一棵哪怕只有一丁点绿色的竹子。

“天啊!”

我看到了。看到了一棵完全翠绿的竹子!

真让我不敢相信自己的眼睛,要知道那些日子不是骄阳当头就是倾盆大雨。你看其它竹子都萎了,就它一棵翠绿依旧。

正在我入神时,打起了雷,倾盆大雨紧接着就来了,我只好慌忙跑回家,趴在窗子上向外望,看着雨中的翠竹,只见它右摇左摆仿佛和风雨做着搏斗。我生怕它会被风雨征服,会躺在地上起不来……

雨终于停了,我急忙跑到楼下只见它又挺起了腰杆,在微风中轻轻摇摆,好似在向我诉说着搏斗后胜利的喜悦。

这棵翠竹使我懂得了一个道理:困难就似暴风雨,我们就好像翠竹,只有从困难中走过来的人才有生存的可能,才是生活的强者。

语文作文300字 篇5

“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”在阅读教学中,我们常常会发现在课后练习题中出现了“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”等类似的要求。其目的就是让学生在摘抄材料的过程中进行积累,而后转化为自己的素材。例如,在教学《索溪峪的野》一课,抓住语句优美段落:“索溪峪,西南紧连张家界,西北毗邻天子山,面积一百四十七平方公里,有景点二百多处。索溪峪山、水、洞自成一体。山,奇峰起伏,交错成趣;水,泉清瀑美,千姿百态;洞,幽深神秘,其妙无比。”学生在反复诵读这一段的基础上抓住“奇峰起伏,交错成趣”“幽深神秘,其妙无比”等语句进行品析,体会作者如此运用辞藻,便赋予这秀丽山水鲜活的生命力,使无限情态尽现眼前。通过阅读欣赏,品词析句,更能使学生热爱祖国大好河山的情感得到升华。扩大阅读量是学生积累的重要途径。写作要与阅读密切配合,相辅相成。教师要引导学生进行广泛的课外阅读,并在阅读中分析词句,体会作者的情感,这些都是十分必要的。新课标强调,阅读是学生的个性化行为。因此,作为一线教师,我们应鼓励学生自主地选择阅读材料,鼓励学生多读书,读好书,以此来加强自己的知识储备。

语文作文300字 篇6

从我上学开始,我究竟上了多少堂课,数也数不清了,但最令我难忘的是一堂语文公开课。

那天,第三节是语文课,同学都在为这节课做准备。教室后面坐着评课老师,他们都是来听课的。

老师终于来了,同学们顿时寂静无声,每个人都很紧张,可看了看颜老师,她却显得非常镇静。

开始上课了,古代历史文化遗产,太好了,我从小就喜欢古代遗产,总想了解他们,现在终于如愿以偿了。

老师先问我们一个问题,中国有哪些文化遗产?这个问题太简单,我们争先恐后的回答,接着老师就打开课本,列出了中国文化遗产名录,哇!好多呀!一共有29处。

之后,老师又让我们看了一段新闻,这段新闻讲了文化遗产受到的污染有多大,应该怎样保护文化遗产。这段新闻使我们大吃一惊。

接下来,老师又问了我们一个问题:你们对保护文化遗产有什么建议?很多同学早已准备好了。老师便一个一个叫上来读,有的用画画的方式,有的用写信的方式,还有的用倡议书的方式来汇报。

最后,老师让我们看了两段新闻报告。请了一个男同学和一个女同学来读,他们读得有声有色,很有情感……

叮铃铃,下课铃响了,这节课怎么这么快,我多希望上几节这样的课,我还意犹未尽呢!

语文作文300字 篇7

在中韩端午节相争韩国最终申遗成功后,举国感到忿忿不平,国人们纷纷指责韩国卑鄙,无耻,抄袭中国申遗项目的人各有人在。但是,又有多少国人能够反思自身呢?与其说是韩国抢走中国的端午节,不如说是国人自己扔掉它罢了。

其实,韩国申报成功并非是坏事,恰恰相反,还是件好事。何解?中国民俗学会理事长、中国社会科学院研究员刘魁立在接受记者采访时表示:“韩国申遗成功对我们的端午文化不会有什么冲击,无形文化遗产是全人类共享的财富,我们的文化传统被别国认同,我个人认为不是一件坏事。”是的,正是因为这次事件,让那些忽视中国传统文化的国人们打响了警钟;给以那在背后骂骂咧咧,指责韩国过错的无知国人们一记响亮的耳光;让我们不得不对这件事件进行深刻反思。

语文作文300字 篇8

我十分讨厌语文课,因为每天早上我应该出去跑步的,可是因为那讨厌的语文课让我神情慌忽。在上课时,老师让背课文,我背不下来,让我在同学面前出丑,放学不能回家,还要在那背课文,让我摇头晃脑的象个老学究。回家后,还有那么多作业,累得我胳膊都酸了……

讨厌的铃声响起来不讨厌的老师走进来。讨厌的黑板写满了不讨厌的知识。讨厌的图画画上了不讨厌的语文书。不讨厌的同学望着讨厌的书。

唉!还有35分钟!为什么打电脑的时间那么快,攻一个堡垒的时间也一眨眼就过去类。可是上语文课的时间那么长。老师一个粉笔头飞过来,我这才专心致志的听起课来……

唉!才过了15分钟。还有20分钟呢!我拿出练习本画起漫画来,那些人物眼睛一眨一眨的看着我,我十分高兴……

唉怎么还不下课呀!我真是被语文课折磨死了。我又把手表往后拨了拨……

语文作文300字 篇9

星期天,爸爸妈妈陪我到羊城广场上去学滑冰。

广场很宽阔,我看到别人在那里滑来滑去,很轻松,所以我就戴着头盔,开始滑起来了,可我站都站不起来,怎么滑呢?没办法,只有爸爸妈妈扶着我了。我勉强站了起来,没滑两步,就摔倒了,我只能又站起来,扶着墙,继续滑。可是我还是滑得摔倒了,摔得我屁股都疼了,这次我真的不想学了。我坐下来,看着别人滑冰,只见别人一只脚一蹬,一只脚一滑,真是又稳当又自由自在。我看了真羡慕,就再站起来滑冰,这次我扶着栏杆,滑了几下,竟然没摔倒,我心里别提有多高兴了。我接着不扶栏杆了,自己滑起来,谁知,又摔了一个跤。妈妈连忙跑过来,扶起我亲切地说:“滑冰不是这样的,在滑的时候,身子要往前倾,这样才滑得好。”我按照妈妈的说法做了一遍,啊!结果我终于学会了滑冰,我可以左右摆动得滑,还可以转来转去呢!

经过一整天的训练,我终于学会了滑冰,真是世上无难事,只怕有心人!

语文作文300字 篇10

我有一个烦恼,那就是——弹琴。

我是从一年级开始学电子琴的。一开始我还挺喜欢,可是,渐渐地,我就觉得很讨厌弹琴了。每个星期六,我都要去学琴,虽然我表面上看起来很喜欢练琴,但事实上我很讨厌弹琴。每一次,我都尝 试着喜欢这个让我讨厌的事物。可是,我都失败了。每一次练琴时,我就会觉得心里非常烦躁,就想快点弹完,快点结束。每当看到钢琴家在演奏钢琴时,我就情不自禁地去弹琴。可是,练习了一会儿 我就不想练了。妈妈说:“弹琴可以丰富音乐人生,陶情冶性,练就聪慧的大脑和灵敏的十指。”我每次都把这句话铭记在心,但每次弹琴时,就会像往常一样,心情还是那么烦躁。

就这样,我就越来越讨厌弹琴,越来越讨厌……可是每次在班里我都是弹得最好的。得到老师的表扬,我又感到非常高兴、快乐。

怎么样,这就是我的烦恼,你的烦恼是不是和我一样呢?

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