语文,我想对你说作文8篇
在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的语文,我想对你说作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
语文,我想对你说作文1
语文,便是一片片落叶。金黄的光辉、复杂的纹理,暗藏玄机。它默默地等待着求知者拾起…… ——题记
老师曾说过:“中华文化博大精深,是取之不尽而用之不竭的。直到现在,它仍不断发展。”
是啊,谁都没想到,六千多年,仅由原先个个简单的字符,演变成现在灿烂的文化。可悲可叹!
这是一次又一次失败与成功的结晶。
每每读起文章,高低起伏的音调令我陶醉,就好像婴儿听着摇篮曲一样,沉浸在忘我的世界里。这文化的旋律已在所有中国人的脑海上烙下深深的印。这印,并非伤疤,而是龙之传人的象征。
每每拿起自己心爱的小说,总是沾沾自喜。从书中的一个个“方块”里,可以体会到主人公的千头万绪;我遨游于汉字的王国,幸福极了。
在以前十年的学习生涯中,我经历了酸甜苦辣。这十年,不论是牙牙学语还是博览群书,期间尝过了多少的挫折与磨难。
譬如,面对深奥的文言文,我束手无策。看着成行成列的汉字,如阅天书。背诵时,总要花上双倍的时间。更可怕的是,一到考试,脑子里便一片空白。我暗自无奈地叹了口气:这什么时候是个头啊!
可是,对于古文的理解,老师们抓得更紧了。
思索片刻,脑子里乱如麻。我到底要对语文说什么呢?
最后,做了决定:无论学习前程的挫折再多,我也要与它交朋友!
语文,我想对你说作文2
语文老师,我想问问您:您讨厌我吗?
您知道我为什么会这样问么?那是因为……
记得,那是一个阳光明媚的一天,您正在津津有味的讲课,您提出的许多问题,我都会高高的举起我的右手。您问:“你们学《清炒小螺蛳》有什么感想吗?”正在同学们都在冥思苦想的时候,我一下举起来我的手,您厌恶的看了我一眼,说:“什么?你们学完这篇作文都没有感想吗?”我的眼里放射出失落而伤感的光芒,我想问这是为什么?一下课,我的前座同学就说:“喂!你还改举手呢!?呵。(嘲笑)你不知道老师看你的那是什么眼神!"她这么一说,全班同学就开始集体大攻击、。每一句话就像利剑一样刺痛我的心,我只是静静的坐在座位上,像一个在海中漂流的孩子。我本想回到宿舍会得到一点安慰。可是,人算不如天算,想的事情总是不能实现。回到宿舍,我又被成为是话题的焦点,好像我做的每一件事都是错的。在晚上,我终于撑不住了,眼泪像一颗颗珍珠,从眼眶中涌了出来。我不断地自我安慰着,可是总在要成功的时候,您白我一眼,同学们再次把话题挑起,这时的我就像长跑运动员一样,马上就要冲刺终点时,旧痛复发。老师我很喜欢你,教我们有教的那么好,为什么?为什么?
老师我想问一句:“您讨厌我吗?请您给我一个答复,我敬爱的老师!”
老师评语:“嘲笑”这个词用的'可不准呦。你每次都会积极回答问题,老师很喜欢这样的学生。但是,一堂课上老师不能总提问一个学生,也要给其他学生一个机会,相信你误会老师了,老师不会用这样的眼神去看待你。而且老师希望你在语文上取得好成绩!
语文,我想对你说作文3
光阴似箭,日月如梭,一转眼六年的小学生活即将结束,在我们即将离开母校的怀抱时,我们的心情格外激动。六年的小学生活至今还历历在目,母校的一砖一瓦、一草一木都深深地印在了我们的脑海中,久久不能淡忘……
忘不了仔细教导我们的老师,从“aoe”到“修辞手法”,从“乘法口诀”到“体积公式”,老师一直都在默默地教导着我们,老师像辛勤的园丁,培育着我们这些祖国的花朵真是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”啊!
忘不了互帮互助的同学,课上、一个个难题被我们攻克;课下、一个个笑脸在我们脸上浮现。同学们互帮互助,团结友爱。每个人之间都有一股浓浓的同窗之情!
忘不了美丽的校园,母校像一位温和的母亲,用甘甜的乳汁哺育着我们,让我们茁壮成长。在这里,我们受到了严格的教育,在这里,我们养成了团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好习惯。我们在母校温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量,做人的道理…
对母校的回忆必然是美好的,辛勤教导我们的老师就如同园丁,而课本则是知识的泉水,母校当然就是我们的园圃,有了它们,我们就一定能茁壮成长,天天向上!
我们对母校的感激是无穷无尽的,再见了,哺育我们的老师;再见了,哺育我们的母校!
祝:建设街小学越办越好,蒸蒸日上!
语文,我想对你说作文4
语文啊,你知道吗?一直以来,我都对你情有独钟。曾经的我,喜欢语文,但胆怯语文。曾经的我,还不会写一句话。曾经的我,对于人生的概念还很模糊……
是的,是你告诉我,妈妈对我们的爱是多么的宽广,永远没有边界。是你告诉我,怎样才能写出一篇的好的作文。可是,人生是什么?
到了初一,我长大了,你告诉了我:
在人生的旅途中呀,你会遇到一座有一座的大山。这样或高或矮,有平又陡,但,无论怎样,你都必须勇敢地面对它,并且要竭尽全力翻过它们。因为,当你一次又一次地爬上山顶,当你一次又一次战胜困难与挫折,你的眼前就会是一个全新的世界。这时,你就是一个成功者,你实现了自己的理想。但是,你不能就此停息,一定要向着下一个山顶攀爬!
啊!谢谢你——语文!我一定会为理想坚持不懈地奋斗!
是你告诉了我:
遇到困难,不要着急,不要慌,不要考虑着结果怎样。而你,要想着下一步该怎么迈出,是出“左脚”还是出“右脚”。走了这一步,再去走下一步。有一天,当你经历无数风风雨雨后,你会发现,你已经在人生路上斩断不知多少个荆棘,漫漫人生路你已经走了很长。
啊!谢谢你——语文!我一定会在人生路上一步一步脚踏实地地走!
又是你告诉了我:
生命的伟大与卑微算得了什么?生命外在的美丽与丑陋算得了什么?贝壳,都为一个如此细微的生命提供了如此美丽的居所,你何曾不一丝不苟的做好每一件事?无论这件事多么小,多么微不足道,你必须认真对待它。
啊!谢谢你——语文!我一定会让我的生命更加美好!
还是你,告诉我……
语文,我想悄悄对你说:
“我喜欢你!”
语文,我想对你说作文5
当我第一次听到你的名字时,就想起了一句话:“思绪在飞翔。”这大概就是由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。可是,我没有想到的是,你竟然是教我们如何学习语文。所以,我有点讨厌你。
我曾经认为:语文是一门很好学的学科,只要上课认真听讲,打好基础,课后再做一些练习加以巩固与提升就行了。还要现在上课外辅导班干什么,这无疑是增加我的负担。
可是,当我通过了入学考试,第一次来上课时,我就发现语文学习其实挺难的,也挺有趣的。入学考试时,我就见识到它的厉害。我心想:“一定要好好学习”。
在联翔语文的课堂上,学习变成一件有趣的事。它与学校的课堂有许多不同。在这里,你可以畅所欲言,不必在乎这句话是多么得幼稚可笑;而在学校,你回答的所有问题都必须与课堂有关,并且每道题似乎都只有一个正确答案。这就限制了我们思维的空间。在这里,你可以按你最舒服的姿势坐着。这样一来,更加有利于听课;而在学校,你必须正襟危坐,否则你会因为太枯燥而打瞌睡。
所以,我喜欢在这里学习,更喜欢你。可是,当我把这一切告诉别人时,那些人很惊讶,很疑惑:“那还是课堂吗?那不跟开茶话会差不多。”所以,我希望你能将这种快乐学习语文的方式推广到每一处地方,让更多的学生了解你,喜欢你。
因为在这里,课堂变得不那么枯燥;在这里,同学们变得积极与热情;在这里,我们的思维主可以天马行空,写作文将会有更多的灵感。
联翔语文,我想对你说:“我非常非常喜欢你!”
语文,我想对你说作文6
卢老师,我想对您说:您有时候温柔,有时候严肃。
当您温柔的时候,您会笑嘻嘻地走进教室。如果我们作业做得认真又仔细,即使稍微有一点点错,您也会温柔地给我们讲好作业,让我们订正。订正完以后,您也会温柔地在作业本上打上一个鲜红的勾。二年级的时候我注音练习,满分10分每次只能考七、八分,快到期末的时候,我考了九分,去办公室订正的时候,您用红笔在卷子上打了一个鲜红的勾,又拍了拍我的肩膀对我说:“你以前只能考七八分,现在有些提升,希望你下次可以得满分。”说完,把一个又大又黑的杨梅塞到我的手里说:“这个给你吧。”我拿着杨梅回到教室,心想:卢老师对我真好,我要更加努力,争取注音拿满分。
当您严肃的时候,您会皱着眉头走进教室。如果我们作业做得不认真又很差,你会让语文课代表赶紧把作业发下来,让我们看看我们做出来的作业有多差,我们订正完以后给您看的时候,会用黑色的笔打上勾。有一次我独立练习里面的作文扣了五分,我订正好给您看的时候您说:“这是什么意思呀?我看不懂,你再去改改。”我第二次给您看的时候,您说:“这还是不行,你再去改改。”于是我一次一次地改,一次一次地给您看,您的怒火也从心里越发越大,最后您终于爆发了,说:“欣庭,这样子不行啊,你要仔细地改,然后自己再去读一读,不能一次一次地让我给你改,我读到错的地方告诉你,你才改,这样子可不行。你必须要自己去读一读,有错的地方你自己改一改,这样子我就可以少批几次了。”
卢老师,我希望您多点温柔,少点严肃,这样我们会更爱您!
语文,我想对你说作文7
衣袂飘飘,你悄然离开,脱离官场,躲避世俗的尘埃。淡如菊,傲似鹤,自由的性灵如天上的闲云,不受拘束。
看似从容,看似孤傲,其实你的一生都只是逃避——做官时遇到困难,隐居在家,不甘寂寞,又去做官,因为看不惯,仍是隐居。你根本就没有面对困难的勇气,更没有面对困难的魄力。
所以你只能是菊——逃避春天,孤芳自赏于秋日的菊。而不是梅——斩开风霜,以铮铮傲骨迎来春天的梅。
既然从仕,就应该认认真真做一个好官,官场的黑暗不足以作为逃避的理由。如果它是一滩肮脏的泥潭,一池绝望的死水,你何尝不能做一枝清莲,闪耀其中,给后世留下一缕意味深长的幽香?
不甘于隐居的寂寞,不服于之前的逃避,你再次出山,踏上征途。不久后,却又败北于家中。既然下定决心,为何做的不决绝一些?最后还是沦为“逃”。不论怎样,但你一定要坚信,一切都会有的,你会官场上大大小小的失败,但通过努力,最终还是会实现造福于人民的愿望。
从此你便一蹶不振,沉没在自己的“桃花源”里。“桃花源”是不存在的,而且任何事物的不存在必定都有它的理由——“桃花源”是你理想中的乐土,或许对他人来说就是一个小富即安,不思上进之地。殊不知光明是黑暗褪尽后的底色。
步履轻盈,你悄然离开,告别梦想,放弃最初的方向。不惊起一丝波澜,但我想对你说,世事并不黑暗,而逃避只是怯懦的选择,心存希望,总有一天梦想会实现。
语文,我想对你说作文8
除父母以外,平时和我们打交道最多的恐怕就数老师了。从四年级起,余老师就一直担任我们的语文老师兼班主任。
由于您的特殊身份,注定了您对同学们除了学习上的关心,还要兼顾身心上的健康发展。自从您接手我们班后,我的学习习惯发生了很大的改变,尤其进入五年级后,面对升学的压力,我愈发深深地体会出您当初的良苦用心。
记得那时,您一接手就雷厉风行,大胆改革,一改别的老师每天布置一大堆作业的做法,作业基本上是安排同学们在学校完成。晚上回家,语文几乎是无作业可做。这样,同学们可以根据自身的学习情况拾遗补缺。起初一向习惯于跟着老师指挥棒转的我还真有点辨不清方向,每天面对语文不知该如何着手,心里难免还不时地犯嘀咕:“老师还真会偷懒!”
经过一段时间的徘徊和无聊后,我慢慢地静下心来,开始寻找突破口。坚持课前预习,课后复习,试着去了解每篇古诗作者当时所处的时代背景和作品当时的意境,对重点的词、句进行深入细致的理解,并增加阅读量。坚持了一段时间后,我渐渐适应了这种学习方法,并且开始在其它功课上进行推广。尤其是上了小五班后,面对一篇篇之乎者也的古文,我更加体会出自学的重要性。
因而,此时此刻,我最想对您说的是:“老师,谢谢您。是您让我尽早地懂得了学会学习比学会知识更重要。在当今这样一个日新月异的社会中,一个不会学习的人,是注定会被时代淘汰的。”
余老师,您是辛勤工作的园丁,您的学生因您的培育而茁壮成长。在今后的人生道路上,我将时时刻刻铭记您的教诲。